資源簡介

畫家的調色板
教師 姜峰 授課時間 課時 2
課題 畫家的調色板 課型 造型表現
教學目的 1、學生在三原色的基礎上了解復色如何調配，知道復色具有變化多樣、層次豐富的特點；2、學習調配復色，并采用繪畫或拼貼的方法創作復色組成作品。3、學生知道大自然中呈現的色彩多為復色，感受大自然中豐富而多變的色彩，熱愛自然，樂于探索大自然中光與色的變化。
教學重點 學生通過實踐，掌握調配復色的方法，并運用復色創作繪畫作品。
教學難點 運用復色創作一幅美術作品，做到色彩層次豐富。
教學內容（步驟） 教學環節 說明 備注
課程講授 一、導入1、（設置包袱）老師很神秘的說：“今天老師拿來了一個自己心愛的寶貝想分享給大家，你們想看么？”老師拿出自己的調色盤放在投影機上讓學生觀看，并讓學生摸一摸并說一說這個調色盤上都有什么顏色。并讓學生看課本上的第一段文字進一步了解復色的特性。引出課題并板書《畫家的調色板》二、新授1、出示色相環，讓一名學生到前面講解哪些是三原色，哪些是三間色，哪些是復色。2、看書中綠框部分文字進一步理解復色。3、老師引導學生，指出其中一個“復色”問學生你們知道這個顏色是怎么調出來的么？現在拿出你手中的畫筆在紙上試著調出這個顏色，看誰調的更像。讓學生先嘗試調色，將調好的色分復色展示在黑板上，師生共同分類，間色在一起，復色在一起，以調的臟暗的顏色為例讓學生討論：如何調出豐富而明快的復色？也可請調的好的同學講講。師生總結：調色不可反復多次，色彩種類不宜過多，筆要涮干凈。4、欣賞課本中莫奈的《垂柳》，引導學生觀察分析畫家是如何運用復色的，以及復色在表現事物時有什么優勢。（同時出示一幅原色和間色畫的垂柳讓學生對比）5、老師示范范畫。6、欣賞學生作品。
作業要求 用復色表現一幅美術作品，內容不限；要求構圖飽滿美觀，突出主體。
作業及答疑
課后反思
1

展開更多......

收起↑