資源簡(jiǎn)介

課 題 第18課 美國(guó)的獨(dú)立（1課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo) 1.總體目標(biāo)：理解美國(guó)的獨(dú)立過(guò)程與資本主義制度的建立。 2.能通過(guò)史料分析《獨(dú)立宣言》、《1787憲法》的內(nèi)容與評(píng)價(jià)（素養(yǎng)目標(biāo)：史料實(shí)證、家國(guó)情懷）。 3.能通過(guò)文字、圖片等資料，了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)（素養(yǎng)目標(biāo)：史料實(shí)證、歷史理解）。 4.能通過(guò)閱讀材料了解美國(guó)獨(dú)立的意義（素養(yǎng)目標(biāo)：唯物史觀、歷史解釋）。 這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)具有資產(chǎn)階級(jí)革命的性質(zhì)，有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展，對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。（素養(yǎng)目標(biāo)：唯物史觀、家國(guó)情懷）。
教學(xué)方法 （重點(diǎn)、難點(diǎn) 的突破方法） 重點(diǎn)：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)、《獨(dú)立宣言》 難點(diǎn)：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重性質(zhì) 突破方法：講授法、討論法、史料研習(xí)、課堂講授與教材閱讀相結(jié)合
學(xué)情分析 本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為初三學(xué)生，思維較活躍，勇于參與課堂探究。在知識(shí)基礎(chǔ)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)這一時(shí)期已經(jīng)有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。本課內(nèi)容為美國(guó)的有關(guān)歷史，學(xué)生興趣濃厚，但由于很多歷史特點(diǎn)與中國(guó)不同，因此對(duì)于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景與種族歧視方面的觀念需要詳細(xì)解釋。
教學(xué)準(zhǔn)備 希沃課件
集體教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)（及要求） 學(xué)生活動(dòng)（及要求） 技術(shù)說(shuō)明
圖片導(dǎo)入：展示美國(guó)自由女神雕像圖片。 引導(dǎo)學(xué)生思考：美國(guó)為爭(zhēng)取自由和獨(dú)立做了怎樣的斗爭(zhēng)？ 渴望自由——美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景 1.英屬北美殖民地的發(fā)展 出示“五月花”號(hào)圖、英屬北美殖民地示意圖。教師介紹：新航路的開(kāi)辟后，英國(guó)慢慢開(kāi)始了在美洲的殖民之路。從17世紀(jì)開(kāi)始，英國(guó)先后在北美建立起了13塊殖民地。 出示英屬北美殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展示意圖。希沃課件展示 提問(wèn)：北美殖民地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了什么樣的特點(diǎn)？（由于自然條件不同，英屬北美殖民地，逐漸發(fā)展為三種類型） 追問(wèn)：由于經(jīng)濟(jì)類型不同，殖民地之間會(huì)怎么樣呢？（交往變密切） 教師講述美利堅(jiān)民族的形成過(guò)程：隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這些殖民地間的經(jīng)濟(jì)往來(lái)逐漸密切，統(tǒng)一的北美市場(chǎng)逐漸形成，北美各個(gè)殖民地之間的文化交流也日益頻繁起來(lái)，在這個(gè)基礎(chǔ)上形成了共同的語(yǔ)言和文化，美利堅(jiān)民族形成了。 設(shè)問(wèn)：這支新生力量會(huì)受到誰(shuí)的干涉？（宗主國(guó)英國(guó)） 2.英國(guó)與殖民地矛盾的激化 出示表格《英國(guó)對(duì)北美殖民地的政策》，幫助學(xué)生了解英國(guó)的政策。 設(shè)問(wèn)：英國(guó)殖民統(tǒng)治者對(duì)北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展持何態(tài)度？（不滿，壓榨的態(tài)度） 追問(wèn)：英國(guó)為什么要這樣對(duì)待北美殖民地？出示漫畫，解釋英國(guó)要美國(guó)成為他永遠(yuǎn)的廉價(jià)的原料供應(yīng)地。 最后，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因： 英國(guó)的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 贏得自由——美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò) 閱讀教材，勾畫出以下時(shí)間軸中的標(biāo)志性事件： 學(xué)生填寫完畢后，教師以提問(wèn)+講述的形式繼續(xù)教學(xué)內(nèi)容，介紹美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。 1.波士頓傾茶事件 英國(guó)政府壟斷了茶葉銷售，這一做法激怒了當(dāng)時(shí)的波士頓人。1773年12月16日當(dāng)晚，波士頓青年潛入英國(guó)運(yùn)茶船，將價(jià)值9萬(wàn)美元的342噸茶葉統(tǒng)統(tǒng)傾倒進(jìn)了大海。 2.來(lái)克星頓槍聲 1775年4月19日凌晨，800名開(kāi)赴波士頓西北郊搜查軍火的英軍，在來(lái)克星頓與埋伏在那里的武裝村民交火，英軍雖然打退了民兵，但死傷近百人。次交火，標(biāo)志著美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。 3.第二屆大陸會(huì)議 1775年5月，13個(gè)殖民地的66個(gè)代表齊聚，第二屆大陸會(huì)議召開(kāi)。 4.《獨(dú)立宣言》 1776年，大陸會(huì)議又通過(guò)了由杰斐遜起草的《獨(dú)立宣言》，至此，標(biāo)志著北美13個(gè)殖民地宣告獨(dú)立。 5.薩拉托加大捷 英國(guó)的軍隊(duì)只有博高英部隊(duì)從加拿大蒙特利爾南下出發(fā)，孤軍深入，他們行軍需要穿過(guò)森林、沼澤、陡峭的峽谷，于是美國(guó)人民在華盛頓的指揮下砍伐樹(shù)木，阻塞道路，使得英軍行軍非常艱難，北方各州迅速召集將2萬(wàn)多民兵將英軍包圍在了薩拉托加。這場(chǎng)戰(zhàn)役美軍俘虜了6名英軍將軍，200民軍官，5000名士兵。重大勝利，薩拉托加大捷。 6.英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立 1783年，兩國(guó)簽訂《巴黎條約》 出示材料：1783年，英國(guó)被迫承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立，喪失了重要的原料供給地。而美國(guó)迅速發(fā)展，到19世紀(jì)中期，美國(guó)的工業(yè)發(fā)展水平已經(jīng)是僅次于英國(guó)、法國(guó)和德意志，名列世界第四。 探究：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)有什么性質(zhì)？（既是一次民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一場(chǎng)偉大的資產(chǎn)階級(jí)革命） 捍衛(wèi)自由——美國(guó)1787憲法 探究一：為什么需要一部憲法？ 出示材料：《獨(dú)立宣言》發(fā)表后，各州先后制定了州憲法。美國(guó)建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表國(guó)家的中央政府軟弱無(wú)力?！踔胁烤幇妗妒澜鐨v史（上冊(cè)）》 美國(guó)建立之初，中央政府軟弱無(wú)權(quán)。 探究二：1787年憲法規(guī)定了什么？ 1787年憲法確立美國(guó)為聯(lián)邦制國(guó)家；根據(jù)三權(quán)分立原則組成聯(lián)邦政府。教師出示三權(quán)分立示意圖，并講解。 探究三：《1787憲法》有什么影響？ 是世界上第一部資產(chǎn)階級(jí)成文憲法。對(duì)后來(lái)許多國(guó)家的政治變革產(chǎn)生了重要影響。 黑人沒(méi)有自由，沒(méi)有個(gè)人的公民權(quán)利，沒(méi)有獲得固定資產(chǎn)的特權(quán)，相反他們本身就是固定資產(chǎn)，與其他固定資產(chǎn)一樣，完全服從主人的意志?！猍美]麥迪遜《辯論：美國(guó)制憲會(huì)》 美國(guó)1787年憲法有什么缺陷嗎？（沒(méi)有廢除奴隸制度，打上了種族歧視的烙印。） 以“我不能呼吸案”為例，講述今天美國(guó)種族歧視的表現(xiàn)。 小結(jié)與提升 1.小結(jié)本課知識(shí)。 2.課后延伸，偉人情懷：1775年，他被任命為大陸軍總司令，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻英國(guó)殖民統(tǒng)治。1787年，他主持制憲會(huì)議，頒布《1787年憲法》，決定建立聯(lián)邦政府。1789年4月，他當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)，1793年連任。后來(lái)，他被稱為“美國(guó)之父”。華盛頓用自己偉大的一生詮釋了什么叫以國(guó)家、民族利益為己任，他是當(dāng)之無(wú)愧的自由的捍衛(wèi)者、民主的踐行者。 識(shí)讀英屬北美殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展示意圖。 認(rèn)識(shí)到美利堅(jiān)民族形成的原因與過(guò)程。 理解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因：英國(guó)的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 帶問(wèn)題閱讀教材和PPT圖文材料，了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。 聽(tīng)教師講解。 解讀史料，提取關(guān)鍵信息。 帶問(wèn)題閱讀教材，歸納出答案。 閱讀材料，認(rèn)識(shí)到美國(guó)建立之初，中央政府軟弱無(wú)權(quán)。 了解三權(quán)分立的分權(quán)制衡原則。 讀材料，思考教師提問(wèn)，認(rèn)識(shí)到美國(guó)種族歧視的歷史淵源。 圖片導(dǎo)入，貼近生活，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 借助英屬北美殖民地示意圖，學(xué)生能夠直觀、形象地體會(huì)到美洲的處境。 借助表格與漫畫兩則史料，學(xué)生可在問(wèn)題探究中提高解讀史料的能力。 課堂活動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與活動(dòng)中培養(yǎng)理解力，一覽美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)全貌。 小組討論并發(fā)言，培養(yǎng)合作探究能力，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思考與理解。突破本課難點(diǎn)。 通過(guò)教師講授與課堂活動(dòng)的多樣形式，幫助學(xué)生理解。 示意圖的形式更直觀、方便學(xué)生理解。 梳理知識(shí)，鞏固所學(xué)。 課后延伸，以史鑒今，與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，深化認(rèn)識(shí)。
板書設(shè)計(jì) 第18課 美國(guó)的獨(dú)立 一、渴望自由 二、贏得自由 三、捍衛(wèi)自由
作業(yè)： 一、預(yù)習(xí)九上第19課 二、練習(xí) 1、《學(xué)法大視野》“課后作業(yè)”第18課
教學(xué)后記、反思

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