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2014屆高三政治一輪復習精品教案:單元綜合提升(2)(必修2)

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2014屆高三政治一輪復習精品教案:單元綜合提升(2)(必修2)

資源簡介

單元綜合提升
1.《政治生活》內綜合
本單元內的政府的性質、職能、對人民負責、依法行政、接受人民監督與第一單元中的國家性質、公民的監督權、民主監督、民主決策有內在的聯系;與第三單元中的人民代表大會的權力、人民政協的職能也有內在的聯系:
(1)我國的國家性質決定了我國政府是人民的政府,是人民意旨的執行者和利益的捍衛者;決定了我國政府要履行保障人民民主、維護國家長治久安、組織社會主義經濟建設和文化建設的職能以及提供社會公共服務的職能;決定了我國政府要堅持對人民負責的原則,要依法行政,自覺接受人民的監督。
(2)自覺接受人民群眾的監督是保障公民監督權的體現,是保障民主監督的體現。對政府監督包括人大監督、政協監督等。
(3)樹立政府的權威,政府必須認真履行職能,堅持對人民負責,實行民主決策,依法行政,自覺接受監督。最根本的是要做到權為民所用,情為民所系,利為民所謀。
2.與《經濟生活》的綜合
(1)政府加強改善宏觀調控是政府履行職能的表現。
(2)政府做好就業和再就業工作體現了政府履行經濟和社會公共服務職能,也體現了政府的性質和政府堅持對人民負責的原則。
(3)積極參與國際經濟競爭與合作體現了政府履行經濟職能。
(4)依法納稅,稅務機關依法加強對稅收征收征管體現了政府堅持依法行政。
3.與《文化生活》的綜合
(1)運用政府組織社會主義文化建設的職能分析說明為什么要加強中國特色社會主義文化建設以及對文化遺產的保護,加強對網絡淫穢色情文化的整治,加強文化體制改革,發展文化事業、文化產業。
(2)運用對人民負責原則分析說明加強對文化遺產特別是非物質文化遺產的保護。
(3)運用政府職能的道理分析說明弘揚民族精神,加強文化交流,對待傳統文化。
4.與《生活與哲學》的綜合
(1)運用物質與意識的辯證關系及其方法論意義分析說明政府實施各種民主措施的必要性和重要性。
(2)運用事物是普遍聯系的原理分析說明政府職能與國家性質的關系,權力的行使與監督的關系,依法行政、對人民負責與國家性質的關系。
(3)運用對立統一原理分析說明政府權力與責任的關系。
(4)運用正確的價值觀分析說明堅持對人民負責原則的必要性和重要性。
答題模板1 “原因”(意義)類主觀題
“原因”類設問一般都以“原因”、“為什么”、“為何”等關鍵詞為題眼,要求學生運用相關知識分析說明造成某個問題的原因、出現某種現象的原因,或采取某種措施、提出某種對策的依據。
(2012·大綱全國卷)閱讀材料,完成下題。
改革開放以來,越來越多的農民從土地上轉移出來,到城市務工。目前,全國農民工總數超過2億,其中進城務工的農民工達1.2億左右。農民工對推動我國經濟社會發展作出了巨大貢獻。
材料一 據調查,2004年我國東部沿海地區一些企業出現了“招工難”問題。2009年以來,大范圍的“民工荒”再次在這些地區出現,不僅缺工人群由技術工人擴展到普通工人,而且缺工的時間分布由“季節性”、“階段性”向“常態化”、“全年性”轉變。從農民工找不到工作的“民工荒”,到目前企業招工難的“民工荒”,東部沿海地區的勞動力市場經歷了一次大的轉變。
材料二 在農村外出務工群體中,“80后”、“90后”出生的“新生代農民工”約占60%。他們希望通過進城務工來改變自己的生活,但客觀存在的城鄉差距讓他們遇到許多實際生活問題,一些不平等現象也讓他們產生了較大的心理落差。這引起了社會的廣泛關注。
黨和政府深入貫徹落實科學發展觀,堅持以人為本,統籌城鄉發展,將解決“三農問題”視為各項工作的重中之重,不斷研究新生代農民工面臨的新情況新問題。2010年中央一號文件提出要“采取有針對性的措施,著力解決新生代農民工問題”。
黨和政府為什么重視新生代農民工問題?結合國家職能相關知識提出解決新生代農民工問題的政策建議。
例題剖析 第一層次要求回答黨和政府重視農民工問題的原因,首先要從必要性上分析:是由黨的性質、宗旨、執政理念,政府的宗旨和工作的基本原則決定的;再從重要性上分析,新生代農民工是城市建設與經濟發展的重要力量,重視新生代農民工問題有利于維護社會穩定。第二個層次是運用國家職能的知識,但是要求我們提政策建議,所以答案具有一定的開放性。
答案 (1)是黨的執政為民理念和政府對人民負責原則的要求;新生代農民工已成為城市建設與經濟發展的重要力量;促進農民工融入城市,維護社會穩定。
(2)履行國家社會公共服務職能;加強和創新社會管理,讓農民工享有與市民同等的公共服務和社會保障;加強職業技能培訓,為農民工創造更多就業機會。
解析“原因”類問題一般要有選擇地答出以下幾個方面內容:
(1)必要性。應從基本規律、時代要求、現狀等入手分析。如適應我國國情的需要,是時代發展的要求、是價值規律的必然要求等。答題格式一般用:是……的客觀要求,只有……才能……,是……的需要。
(2)重要性。應從說(做)這件事的作用、意義、目的等入手。作答時一般要遵循從小到大、從近到遠、由點到面的原則。從小到大:對個人對自己對他人,而后對企業對單位對集體,然后對社會對國家對民族的意義。由近到遠:對目前的意義、對長遠的意義。由點到面:由一個方面擴散到多個方面,由一個角度想到多個角度,由一個層次發展到多個層次來分析和組織答案。有時也要指出不這樣做的危害。
(3)可能性。有時還要分析解決問題的可能性,也就是分析能夠這么做的條件和社會環境,注要分析主觀條件、客觀條件,內部條件、外部條件等。
解答“意義”類設問,關鍵在于找到答題的切入點。一般可考慮如下三個切入點:
一是根據主體析意義。即分析設問中的事件或措施對“誰”有意義?政治生活中常見的主體有國家(政府、人大、法院等)、共產黨和各民主黨派、人民、人大代表、公民等;經濟生活中的常見主體有消費者、經營者、企業、國家、勞動者等。
二是尋找角度析意義,即從不同的角度來分析意義。如我們可以從財政的作用、從國家宏觀調控的目的、從國民經濟又好又快發展、從企業自主創新能力的提高等角度分析意義。
三是確定范圍析意義。在答“意義”類設問時,一般可考慮兩個范圍,一是知識范圍,即把問題分解成“經濟意義”有哪些、“政治意義”有哪些、“社會意義”有哪些、“文化意義”有哪些等小問題來分析;二是區域范圍,即考慮對“當地”有何意義、對“地區”有何意義、對“世界”有何意義。當然,很多題目是兩種范圍要結合在一起分析。
失分警示 “原因”類設問在答題過程中既要分清主體,如“黨”、“政府”、“公民”等,又要注意多角度分析原因,如必要性、重要性、緊迫性等,如果只從一個角度分析,哪怕分析得再好,得分也是往往要打折扣的。
國家機關一年“三公”消費多少,如何使用?一直以來都備受社會關注。北京市接下了全國省市政府公開的第一棒。2012年北京市政府下屬的76個部門公開了它們去年涉及公費出國、公車運營維護和公務接待的費用,做到了公開時間、格式、說明、口徑的“四個統一”,讓人耳目一新。
請簡要回答政府“三公”信息公開對發展社會主義民主的作用。
答案 (1)增強政府工作透明度,為人民依法實行民主監督提供了有利條件。
(2)保障人民當家作主,為公民行使監督國家機關和國家工作人員的權利提供了有效途徑,有利于切實保障廣大人民的知情權、參與權、表達權和監督權。
(3)有利于改進國家機關和國家工作人員的工作。
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