資源簡介

《服裝設計》教學設計
【教材分析】：本節課是嶺南美術出版社八年級上冊第五單元設計·應用學習領域的課程內容。《服裝設計》要求學生了解服飾設計的基本知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的設計思想，學會服飾設計與制作的方法，并能關注身邊事物、善于發現和解決問題。本節課主要以服裝多元素靈感為引入，選取不同元素風格的主題為木偶小模特設計一款造型新穎漂亮的服裝。
【教學目標】：
1、知識與能力：了解服裝的基本款式和色彩的搭配規律；運用紙藝技能和方法，設計并制作一款服裝。
2、過程與方法：通過欣賞和探究，學會了服裝的款式特點和色彩搭配規律，能運用各種元素以小組合作的方式嘗試與探究，運用紙藝的方法設計一款造型獨特的服裝。
3、情感態度價值觀：感受服裝的款式美、色彩美、建立設計意識，培養學生發散思維、激發學生的創造力、提升學生的的動手能力。
【教學重點】：了解服裝設計的基本要素，并設計制作一款紙藝服裝。
【教學難點】：能靈活運用設計要素，設計一款元素獨特，主題明確的服裝。
【教學準備】：教具材料、ppt、微課視頻、木偶模特、各種材質的紙和相關制作工具。
【教學過程】：
一、激趣引題
1.微視頻欣賞《服裝秀》
2.引入課題《服裝設計》（板書）
（1）同學們看完視頻知道今天上什么課了嗎？非常棒，今天我們的課題就是《服裝設計》
（2）同學們，視頻里的服裝都有什么特點？哪些是融入我們的民族元素的呢？(山水繪畫、青花瓷、敦煌壁畫。)視頻里其他元素都是來自哪里的靈感呢？繪畫，大自然，報紙....很好我們一起欣賞下部分服裝具體借鑒的什么元素。（借鑒了敦煌壁畫、莫奈的《睡蓮》、梵高的《向日葵》、中國的山水畫、青花瓷。）這些服裝是不是很漂亮。
（3）很好，那今天我們的學習任務就是借鑒視頻中多種元素的服裝設計，為我們的小木偶模特設計一款時尚新穎的紙藝服裝。
二、探究發展
1、在設計服裝之前，老師問同學們一個問題，你們在逛街的時候看中一款衣服，“我的天啦，這件衣服好好看呀，好適合我啊，我要買它”請問這件衣服吸引你的具體因素有哪些呢？
生：樣子、顏色、款式、價格等等！
2、很好，我們服裝設計的第一大要素就是款式，服裝的款式是指服裝的外形和基本輪廓它可以用我們大寫的英文字母概況，接下來我們一起看一看這一組服裝是什么字母型的服裝，它給你什么感覺？（學習各種服裝款式和其相對的特點）
服裝款式：X型 A型 T型 0型 H 型 （板書）
這五種款型是我們服裝設計里的基本款式，我們同學在設計制作服裝時應該結合五種款式靈活運用，而不是按部就班。因為設計就是要大膽創新，有自己獨特的想法。
再好的服裝款式沒有好的色彩的搭配也是不完整的，老師這里帶來了一個配好裙子顏色的小模特，這里有四件上衣，想請個同學上來給它搭配下。這樣的搭配顏色在色環中屬于什么色？有什么特點
2、色彩搭配：同類色 對比色 鄰近色 黑白色 （板書））
色彩搭配是服裝設計的第二大要素，我們同學在顏色搭配的時候注意把握色彩的明度和純度，注意顏色搭配不是越多越好，需要同學們靈活運用。
創作體驗
觀看教師微課《紙藝服裝制作過程》都用到了什么制作方法？
方法：剪 卷 貼 粘 折
裝飾：添加 刪減
作業任務：利用所學知識為小模特制作一款時尚的服裝。
要求：款式獨特新穎 色彩搭配恰當
設計元素借鑒 裝飾美化服裝
3學生實踐，教師巡視指導
展示與評價
時裝秀展示
自評 互評 師評
評價要點：可從款色、 色彩、 制作方法 、設計元素等等方面自由展開
五、課堂拓展
欣賞《高科技3D打印時裝秀》，看了這些時尚服裝和高科技的結合，是不是覺得又美又前衛，相信隨著科技的發展，服裝和科技還會有更多發展空間！同學們的作品都非常的棒。我們的課堂是有限的，但是同學們的想象是無限的，老師希望同學們能學以致用，在以后的課堂上也有出現藝術和科技結合，更獨特的作品。

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