資源簡介

多媒體在課堂教學中的時效性
隨著科技的發展，課堂中的教學手段也不斷的發生著變化，如今，多媒體已經在課堂教學中發揮著不可替代的作用，它不僅具有海量的文字信息，更主要的是它具有非常形象具體、逼真的視頻和動畫，它能夠開發小學生的智力，激發他們的想象力，提高學生的學習成績。
一、多媒體技術概述
多媒體技術是把計算機處理的信息多維化，通過信息的捕獲、處理與展現，使之在人機交互過程中具有更加廣闊和自由的空間，滿足人感知系統全方位地對多種信息載體的渴求。當今，多媒體技術能交互地綜合處理文字、聲音、圖形和動畫、流媒體等多種信息載體并配置雨課堂等班級交流平臺，使學生獲取、利用交互信息的渠道豁然開朗，既能聽其聲，也能見其人，徹底改變了人們交流、學習、生活、工作方式。
二、使用多媒體技術手段進行課堂教學大大提高學生的學習興趣
小學生正處于智力開發的多維期，在課堂上如果一味地進行書本知識的灌輸，使學生的感性思維在很短的時間內便失去發散，極容易造成學生對知識的獲取欲望降低，造成機械的獲取知識，使學生對學習失去了興趣;相反在課堂教學過程中充分利用多媒體手段進行教學能夠極大地提高他們的學習興趣，能夠使老師在講授知識的同時引發學生們濃厚的學習興趣，使課堂變成學生們學習的樂園，教師利用信息技術的多樣性和磁片性，有重點對課程的知識進行重點講述利用聲、光、電等立體教學方式完成的知識的講解，從而能夠大大提高學生的學習興趣。
三、使用多媒體技術手段進行課堂教學能夠大大提高課堂教學效率
利用多媒體技術手段進行課堂教學，學生無意中輕松愉快的接受新知識，鞏固舊知識，同時還能培養學生的發散性思維，利用信息技術先進手段進行課堂教學，能夠減少板書的書寫時間，利用這一時間模塊，教師可以根據教學大綱的內容進行知識點的設問，使課堂真正能夠動起來，使填鴨式的教學真正變成了啟發式教學，達到了一定的教學效果。同時還可以利用多媒體手段對本節課進行立體化的小結，采用動畫技術用自問自答的形式對知識點進行梳理，使課堂教學變的生動有趣。四、使用多媒體技術手段進行課堂教學能夠使其更具實效性
多媒體教學易于優化教學過程，實現教育效果最優化，讓課堂更生動更具實效性。比如在講授水的三態變化的時候，利用動畫、視頻等手段將在正常溫度、冰點、沸點的溫度時水的液態、固態、和氣態的變化生動地表現出來，使學生能夠一目了然并牢記在心;在講授發電機如何發電時利用多媒體手段采用動畫分離組件手段，把發電機的結構予以分離，即轉子、定子、電樞、電刷等在外力作用下如何轉動，如何在切割磁場時產生電能的過程很清晰地展現給學生;在講授數學的時候利用多媒體的動態展現形式向學生展示圓的面積公式推導過程，讓學生直觀分割和拼圖。以上方式方法能夠在教育教學過程中使抽象化的知識變得具體化，使繁瑣的理論變得簡單實用，很容易易在同學中產生好的共鳴，引發課堂教學方法的變革。
五、使用多媒體技術手段進行課堂教學能夠使其更具拓展性
多媒體技術有利于深化課堂練習，鞏固所學知識，培養學生的拓展思維。在小學信息技術課《基準鍵位練習》一課教學時，我利用打字軟件，讓學生根據自己的學習情況，選擇高級或初級鍵位練習、單詞練習文章練習模塊，進一步熟悉鍵位，每一次練習，電腦都會給出練習成績，一次次的鼓勵中，使學生的進步得到了肯定，為學生樹立了自信，學生在練習中也學到了新知，成語詞匯，名言警句，都積累在自己的收藏夾里，豐富了自己的詞匯量。又如，信息課《網頁藏夾里，豐富了自己的詞匯量。又如，信息課《網頁下載和保存》一課，課前我安排學生，獨立到網頁上搜索自己喜歡的文章、圖片、動畫片等，掌握搜索技巧。課上利用多媒體課件指導學生學會下載和保存自己喜歡的內容，課堂練習時同學們還可利用網絡鞏固練習，拓展知識，使學生自我控制練習進度，做到每類學生都能達到各自的教學目標。
六、使用多媒體技術手段進行課堂教學教師要重視教學課件的設計
教學課件是發揮多媒體教學功能的前提和基礎，課件的好與壞直接影響到教學效果，目前多媒體制作軟件通常有以下幾種:
文本工具軟件:主要包括Microsoft的Notebook和 Word 等;
圖形工具軟件:主要包括Windows系統的圖片收藏軟件、Adobe的Photoshop、和AutoCAD軟件等;
圖像工具軟件:主要包括Windows系統的繪圖軟件、ACD See、Photoshop、PageMaker、Free Hare、3DMax、Photo Impact等，它們具有顯示圖像、圖像編輯、圖像壓縮、圖像捕捉和供調用的圖像素材庫等功能;
動畫工具軟件:主要包括COOL3D、Macromedia Flash等，它們具有動畫顯示、動畫編輯、動畫素材庫的功能。另外還有現在普遍應用的PPT幻燈片等工具，這就要求教師要具備一定的多媒體課件制作及開發能力，還要在信息時代信息采集與整合的能力等等，制作課件一定要適合教材需要，適合學生年齡特點，注重科學性、實效性，恰到好處地將多媒體運用到課堂教學中，充分發揮多媒體在課堂教學中的實用性，進而來提高課堂的時效性。
總之，在信息化時代，教育工作者一定要跟上時代發展的步伐，要經常鉆研業務，教師不僅要對所講的知識做到精通與熟練，還要能夠利用多媒體教學設計使講授的知識更加生動有趣，使學生更樂于接受;對于學生而言，最重要的是通過學習能夠開發他們的智力、開發他們的想象力?？鬃釉?學而不思則罔，思而不學則殆，只有我們的課堂教學能夠生動活潑，有的放矢，最大限度地發揮學生的主觀能動性，才能達到“傳道解惑”目的。

展開更多......

收起↑