資源簡介

教案背景：1、面向學生： 小學一年級　　　2、學科：小學美術3、課時：1課時完成4、教材版本：義務教育課程標準實驗教科書 小學美術一年級下冊　　　　　　　　（《美術》實驗教科書編寫委員會編）2006年10月第2版 第16課24頁 《螞蟻搬家》5、學生課前準備：水彩筆
教學目標： 1、認知目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態。 2、能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達；學會與他人合作共同創作。 3、情感目標：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創作、相互學習的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養通過勞動創造幸福生活的觀念。
教學設計：本課屬于“造型·表現”學習領域的內容，教學設計強調激發學生參與學習活動的熱情，營造寬松自由，熱烈緊湊的教學氛圍，讓學生在豐富多彩的學習活動中去感受、去體驗。引導學生在掌握螞蟻的造型表現方法的基礎上，鼓勵他們大膽想象，夸張地表現螞蟻搬家的情景。本課從課題到教學活動的組織形式以及學習活動的方式等都考慮德育的暗示作用，使學生在獲取知識的同時，樹立集體意識，培養團結、友愛、協作的精神。　　全課通過觀察比較——創設情境——學習討論——游戲小組表現——賞評啟示四大教學環節實施教學。　　教學的第一環節，首先用親切、簡短的師生交談，激發學生對螞蟻的探究興趣。接著看螞蟻的間筆畫兒歌，使學生對螞蟻的形體特征有所了解，在觀察的過程中讓學生說一說，然后畫一畫，描述、記錄螞蟻的長相。學生通過這些活動積累了對螞蟻的一點感性認識，進而利用形象直觀的會動的螞蟻教具，與自己感受的“活螞蟻”進行對比，理性、科學地認識螞蟻的外形與結構，糾正一些錯誤的認識。第二個環節：創設情境，組織孩子們開展集體游戲和表演活動，行為模擬螞蟻搬家的情景，同時引導他們大膽地想象與表現螞蟻搬家的情景，讓學生的體驗有情趣，美術課堂生機勃勃。用集體合作的方式開展美術創作活動，培養學生團結合作的精神，感受相互合作的愉悅。　第三環節：賞評啟示環節由教師引導學生主要從合作是否融洽，想象、表現是否大膽等方面進行自評和互評，并通過集體欣賞的方式自由交流，引發思考，從螞蟻搬家的故事里得到啟示與教育。教學重點：認識各種動物的形象；體會動物間的親情與人類間的親情；掌握大與小，疏與密的構圖關系。
教學重難點：重點：采用集體繪畫創作，使學生明白團結合作的意義。 難點：螞蟻的動態與表情的刻畫。
教學準備：1、自制課件：《螞蟻搬家》2、自制教具：會動的螞蟻紙模板3、4開繪畫紙、彩色筆、蠟筆等工具材料。4、間筆畫《畫螞蟻》動畫片段、兒歌《螞蟻》
教學過程：一、教學導入（1）談話導入。師：同學們，你們認識螞蟻嗎？螞蟻是怎樣的？（簡單介紹螞蟻）（2）歌曲播放《畫螞蟻》（認識螞蟻）【百度視頻】http://v./show/idOWRhVGxM59HHrhYM9Kqg...html ( http: / / v. / show / idOWRhVGxM59HHrhYM9Kqg...html )認識螞蟻的特征，用簡單的圖形概括螞蟻的外形特征。（頭、胸、腹、六條腿）（課件顯示）（同時擺出螞蟻紙板圖） 2、請學生在根據上面的學習在畫畫本練習一下并請幾個同學到黑板畫一畫。 師：你知道嗎？螞蟻是只愛動的昆蟲，它每處地方都可以動，你能畫一畫嗎？畫完可以展示給你們小組的同學看！3、看一看，評一評：（特征與比例）（設計意圖：先拋出一個問題，激起同學們對螞蟻的探索以及興趣，再通過簡筆畫動畫以及教具，并讓同學們嘗試畫一畫，解決了螞蟻的外形特征。）二、螞蟻搬家1、 創設情景（課件展示）師：快下雨了，這么可愛的螞蟻接下來會怎么做呢？生：搬家2、搬家動作分析師：搬家，這個辦法好，誰能告訴大家，螞蟻是怎么搬家的？（同時課件展示螞蟻搬東西的動作并用紙板擺一擺，師講解。）師：如果有一些工具，會不會更快呢？（課件展示螞蟻搬東西的所需要的用具，師講解。）師：你們看，他們好像搬得好辛苦呀，有沒有更好的辦法？生：大家一起搬。（課件展示）師：對了，團結起來，力量大了，就能更快的搬家了。3、作業要求師：我們還是快幫螞蟻搬家吧。有一群小朋友說：“我也要幫小螞蟻搬家，大家來看看他們是怎樣幫忙的！……（課件展示課本范例）細節展示：（讓學生說說感受） 他們還有這么多東西沒搬呢，小螞蟻們快快合作，一起在這上面添上螞蟻，讓小螞蟻們把東西搬到安全的地方吧！（展示準備好的4開畫紙）課件提示：螞蟻的動作要畫得夸張一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷、指導學生進行分工、合作。你們每個小組都是一群小螞蟻，比一比，哪一群螞蟻最團結合作，我們送他們團結合作星。好嗎？4、教師進行巡回輔導、音樂伴奏。【百度MP3】http://box.zhangmen./m word=mp3,,,[%B6%F9%B8%E8%C2%EC%D2%CF]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C2%EC%D2%CF%B0%E1%B6%B9++&si=%C2%EC%D2%CF%B0%E1%B6%B9;;%B6%F9%B8%E8;;0;;0&lm=-1&mtid=2&d=6&size=1048576&attr=0,0&titlekey=606499978,2040179562&mtype ( http: / / box.zhangmen. / m word=mp3,,,%5b%B6%F9%B8%E8%C2%EC%D2%CF%5d&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C2%EC%D2%CF%B0%E1%B6%B9++&si=%C2%EC%D2%CF%B0%E1%B6%B9;;%B6%F9%B8%E8;;0;;0&lm=-1&mtid=2&d=6&size=1048576&attr=0,0&titlekey=606499978,2040179562&mtype )（設計意圖：通過圖片的欣賞，激發同學們的參與性并結合同學們嘗試搬東西的動作，可以增加全班同學之間的情感相互交流，也增強了同學們對螞蟻搬動作的認識和了解，同時結合德育的滲透，以小組合作的形式完成作業不僅可以培養同學們的人與人之間的合作精神并能凝聚集體智慧的好品格；而且可以在有效的時間內更好的完成作業。）三、課堂小結，拓展延伸1、 展示小組作品。自評，互評，師評結合。師：a、請幾個小組代表交流自己創作的過程以及遇到的困難；b、請幾個同學對其他組的評價；c、老師作最后的小結（構圖、顏色、螞蟻搬的姿勢、螞蟻碰到食物細節等），選出團結合作星。3、課堂總結師：這節課你學到了什么？學了這一課你有什么感受呢？生：（團結合作）(設計意圖：美術課評價部分很重要，同學們在自評時可以不斷回憶自己畫得過程，而且通過其它作品的對比，以及聽其他同學的評價、老師的評價可以加深本節課的教學重難點，同時是一個最好的小結辦法。）
教學反思：本節課是一節對外交流課，對于一個像我這樣的青年教師，肯定是緊張的，但是在備課、磨課過程中，這種緊張也隨之消失，重要是讓我成長了。上完這節課馬上是評課環節，無論是教師的基本功、教態、細節的處理等等，各老師都給予了我高度的評價，下面從這幾個方面談談本節課的亮點與不足：教學重難點我把這節課的重點放在團結合作上，所以在上課前我就設立小組比賽，并且在每一環節都灌輸“團結”，集體繪畫是最好的體現；本節課的難點是螞蟻的動態與表情的刻畫，這方面我利用動畫以及我的教學語言、夸張的教學表情來引導學生，并在讓學生一起動起來，因此課堂氣氛也活起來了。教學環節因為本節課對象是一年級，所設的環節不應該太多，而且每環節都要生動有趣，適合一年級的孩子，所占的時間也要把握好，因此時間分布：第一環節我設6分鐘，第二環節創設與探討設8分鐘，小組合作20分鐘，賞評啟示6分鐘。而且層層深入，每環節之間的過渡語都精心地選擇與簡練。評價與小結每一環節我都適當的加一些小結，到最后是一個總結，在這方面我目的讓學生知道“團結合作”的重要性，學生都能說出來，另我意外的是有些孩子能說：“我以后看到別人有困難，我馬上過去幫忙”這些話；評價方面我做到自評、他評、師評比例是1:1:2,。由于平時的課堂在這方面抓得比較好，因此在自評與他評這些方面，學生能大膽地說出自己的想法，課堂氣氛也很激烈。不足之處1、學生的探究過程不夠，都是以老師灌為主，要有一定的時間給學生探究；2、評價方面，專業的術語不多，時間有點緊，學生參與性相對比較少，都是個別評價，可以事前準備一些貼“星星”給學生，在展示作業的同時，讓全班離開位置，把自己的“星星”貼到自己喜歡的作品處，這樣更直觀，效果更好。
教師個人介紹：省份：廣東省 學校：佛山市東平小學 姓名：劉淑儀職稱：小學美術一級教師通訊地址：廣東省佛山市東平小學郵編：528315電話：13516646462 電子郵箱：mailto:suey.liu@ ( mailto:suey.liu@ ) 我畢業于梅州嘉應學院美術學（本科），今年是我工作的第四個年頭，年輕的我，做任何事有著一股激情與沖勁；無論是學校的宣傳工作還是學生的美術訓練工作，都得到學校的贊許，這也要感謝“百度”，無論是生活還是工作，“百度”是我的好幫手，每次的備課、上課，我都離不開它，特別是學生的美術專業訓練，在“百度”可以找到很多好作品以及美術知識，開闊了學生不少的視野。

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