資源簡介

電子白板在課堂教學環節的應用

我是一名有著將近20年教齡的老教師，任教政治和英語。自畢業以來，我一直堅持運用多媒體教學手段進行教學。可漸漸的，我有了一些苦惱：信息技術有時讓我感到手忙腳亂；希望根據學生學習的情況，靈活地安排教學進度，但卻受制于已經做好的課件;很想記錄下課堂中的精彩時刻，甚至學生的典型錯誤，但是沒有條件；很想制作交互式課件來提高課堂的互動水平，但苦于教學任務重，沒有時間和精力，難于實現......
直到出現了一種新型媒體---交互式電子白板。它將電腦、電視有機地整合到一起，在支持教育資源呈現的同時，還能實現人機交互。它聚集于可視化和高度互動的課堂環境，在優化教學的同時，還提高了學習成效。尤其是學校安裝了希沃白板，并對教師進行短暫培訓后，我對這項高科技現代教育技術手段產生了濃厚的興趣。在教育理念現代化和教育行為現代化的指引下，我在沉下心認真備課的同時，將電子白板技術與導入、預習、討論、展示、點評和評價相融合，探索和打造高效課堂的途徑和方法，取得了一定的成效。
1、導入環節的應用
導入環節是教師各顯神通的環節，并不存在一定的模式。只要能夠吸引學生的興趣，引導學生進行新課程的學習，就是好的導入方法。
為在上課伊始能夠馬上吸引學生的注意力，并營造學習的氛圍。我通常會在導入環節采用播放歌曲或視頻的方式，讓學生在愉快的氛圍中產生情感的共鳴和美的享受的同時，獲取知識的營養。例如在學習八下道德與法治《中華人民共和國主席》時，我先在手機應用商店中下載學習強國APP,然后打開視頻《總書記的一周》，點復制鏈接，發到文件傳輸助手，再插到課件中。形象、生動，又有時代氣息，一下子切入主題，學生饒有興趣。另外在學習七下英語7單元天氣中，我采用Flash動畫形式，有畫面有音樂，學生在歡快的兒歌《How is the weather 》中，邊欣賞邊跟唱，同時又學習了表示天氣的形容詞和動詞的現在分詞，效果相當不錯。
2、預習環節的應用
在導課后，我通常會將自主預習需要完成的任務先寫到黑板上，然后再讓學生看著要求進行有目的的通讀、批注、討論和展示。而電子白板通過出示問題，不僅節約了我們教師抄寫的時間和學生謄寫的精力，而且也可以現做現講，能隨時對問題進行拓展和講解，從而將課件PPT和傳統黑板有效的結合在了一起。
3、小組討論環節的應用
教學互動主要包括師生互動和生生互動，互動質量往往決定一節課的教學效果。師生在對話和互動中形成思想與情感的交流，那么相應的教學活動也會逐漸地轉變為一種動態的、生動的、發展的、富有情趣化的創造過程。
為了響應國家教學改革“將課堂還給學生”的號召，我們在課堂上往往會交互使用自主學習和合作探究等方式。我們既可以讓學生帶著問題、猜想、假設去探究、獨立思考、不斷質疑，從而在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。也可以讓學生與同伴相互幫助，分工合作，在交流切磋中共同完成任務。“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。例如在學習八下政治《中華人民共和國主席》第二框——國家主席的職權時，為了突出重點，我采用讓學生先觀察圖片、看視頻或聽新聞的方式，圍繞“國家主席行使了哪些職權？如何行使這些職權的？”，進行分組討論。然后讓做記錄的小組代表匯總意見后進行發言，最后再由老師進行點評和總結。該方式知識容量大，畫面新穎有動感，又緊扣時代脈搏，學生看得有趣味，討論得有熱情，展示得有條理。學生們當然學得有收獲，而且學得很輕松。如此快樂高效的方式老師何樂而不為呢？
4、點撥匯總環節的應用
以往在講臺上往往放著一個計算機操作臺，體積大，占地多，再加上教室里空間小，學生們課間又很活躍。除了給正常出行帶來不便外，而且在課堂上演示課件時，只能用手點擊鼠標才能進行。所以一節課下來，老師只能站在講臺上，由于不能到學生中去隨時查看學生對知識的掌握情況，再加上也缺乏與學生的互動，從而導致整個課堂組織很拘謹，根本放不開。
但自從安裝了電子白板一體機后，不僅節約了大量的空間，而且教師也可以在信息技術教學的基礎上，更自由地走到學生中間去，在他們當中能夠碰觸到他們對課堂知識的感受。再加上在課堂教學時能夠人機互動，從而使師生同步。學生提出問題可以隨寫隨畫；即使情況不同，也可以用不同顏色的筆進行批注，具有相當的直觀性。這些做法都可在無形中集中學生的注意力，寓教于樂，其樂無窮。
5、在評價練習中的應用
即時的評價和反饋，不論對教師還是對學生都是極為必要的。學生可以通過評價明確自己的優勢和不足，教師也可以通過學生反饋的信息，及時調整授課進度。
為了充分提高學生學習的積極性，推動教育的進步，教學工具的借助，教學方式的創新起到了重要的作用。從黑板到白板，從白板到電子白板，從電子白板到交互式電子白板，經過不斷創新與改革，后者現已成為信息化教育最有力的輔助工具。實踐證明，許多老師都認為電子白板給我們的教學生涯帶來了很大的不同。它不僅讓教師在課堂上可以根據教學需要隨時調整或修改教學內容，也讓學生感到新奇，他們在課堂上更加專注于老師講授的內容。由此可以想見，電子白板在以后的教學過程中將會有很大的發展潛力和良好的發展前景。
總而言之，交互式電子白板作為新型的教學技術，使我們的課堂更互動，更精彩，更高效，這是科技進步的結果，也是教育發展的需要。交互式電子白板，它比我們更懂得教育。

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