資源簡介

教 學 設 計
課題 繞繞涂涂 第 1 課時 總序第 3 個教學設計
課 型：造型·表現
預設目標：
1、讓學生感受和認識物體的形狀。
2、讓學生大膽用線繞涂出物體的形狀。
3、體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發學生的繪畫熱情。
教學理念與教學方式：
使兒童空間的、動作的體驗與平面的、模擬的描繪緊密地結合、
巧妙地轉換，使兒童直觀地感受到線和形的關系。
教具與學具準備：
師：圖片 生：彩筆、作業本
教學預案與教學改進：
教 學 預 案 教學改進與隨記
一、組織教學檢查課前準備工作。二、引導階段1、教師演示（蘿卜）2、比較添色圖形與繞線成形。3、如何繞線 圈涂（繞毛線團似的涂） 擺涂（左右運行涂） 推涂（上下運行涂） 畫蘿卜時，只畫葉子，然后讓學生猜，激發學生的學習興趣。 講授新知識時，應以拓展思維進行，循序漸進。
4、欣賞P4 單個形體、較復雜組合形體5、畫較復雜組合形體感知邊上一堆未整理的雜線（不規則形）。 1）啟發學生看看象什么？ 2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合） 3）學生嘗試練習： 主要練一練繞繞動物，再添加一些環境。三、發展階段1、布置作業 用線繞涂出一兩種自己喜歡的物體的形狀。2、學生繞涂練習。3、作業評價1）自評為主：談談自己繞涂作畫的內心體驗。2）互評為輔：評價、交流。4、拓展 欣賞：變形的椅子 網5、小結 從簡單到復雜的示范，讓學生完全的理解。更好的完成這堂課的美術作業。
教學后的感悟與反思：
在整堂課中，在講授新知識時，用拓展思維，以一個繪畫規律發
現其他的回家規律，讓孩子們用于開動腦筋的好習慣。在進行作
業時，應及時的發現孩子優秀的作品，繪畫認真的孩子。

展開更多......

收起↑