資源簡介

(共22張PPT)
《學畫農民畫》教學課件
美術人美版 四年級下冊
新知導入
課 題
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
合作探究
合作探究
課堂練習
課堂總結
板書設計
作業布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
微信掃碼，打開小程序，手機查閱，隨時隨地找資源！！！
微信掃碼，打開小程序，手機查閱，隨時隨地找資源！！！
版權聲明
21世紀教育網www.21cjy.com(以下簡稱“本網站”)系屬深圳市二一教育股份有限公司（以下簡稱“本公司”）
旗下網站，為維護本公司合法權益，現依據相關法律法規作出如下鄭重聲明：
一、本網站上所有原創內容，由本公司依據相關法律法規，安排專項經費，運營規劃，組織名校名師創作完成，
著作權歸屬本公司所有。
二、經由網站用戶上傳至本網站的試卷、教案、課件、學案等內容，由本公司獨家享有信息網絡傳播權，其作品
僅代表作者本人觀點，本網站不保證其內容的有效性，凡因本作品引發的任何法律糾紛，均由上傳用戶承擔法律責任，
本網站僅有義務協助司法機關了解事實情況。
三、任何個人、企事業單位（含教育網站）或者其他組織，未經本公司許可，不得使用本網站任何作品及作品的
組成部分（包括但不限于復制、發行、表演、廣播、信息網絡傳播、改編、匯編、翻譯等方式)，一旦發現侵權，本
公司將聯合司法機關獲取相關用戶信息并要求侵權者承擔相關法律責任。
四、一旦發現侵犯本網站作品著作權的行為，歡迎予以舉報。
舉報電話：4006379991
舉報信息一經核實，本公司將依法追究侵權人法律責任！
五、本公司將結合廣大用戶和網友的舉報，聯合全國各地文化執法機關和相關司法機關嚴厲打擊侵權盜版行為，
依法追究侵權人的民事、行政和刑事責任！
特此聲明！
深圳市二一教育股份有限公司
2
暫停
00:00/03:21
倍速
超清)回⊙%巴
營商浪民畫
色e
出形
999
色
8
Ceoood
.oo
2
現代農民畫一殷指在
我面上繪制的鄉土氣息
濃的繪畫作品，
大多反：
現實農村生活
充滿對美
好生活的歌頌與向往
新
回娘家
劉洪霞
作業提示：
豐收的場景。在山間蜜
糖果這部畫中，畫出的是
個
個農民在稻田里豐收的場
,是表現出了農民豐收的
喜悅
心里的感受就像糖果
一
樣甜蜜，生動形象的說明
了
對于農民的快樂是多么的
簡單和樸素中小學教育資源及組卷應用平臺
人美版美術四年級下冊第15課《學畫農民畫》教學設計
課題 15.學畫農民畫 單元 第十五單元 學科 美術 年級 四年級
學習目標 1．知識與技能：了解農民畫的表現內容、形式、手法及色彩特點，添畫或創作農民畫。2．能力目標：通過欣賞、對比觀察等方法認識農民畫的特征，利用直觀演示法和對比討論進行改畫、添畫農民畫。3．情意目標：感受農民畫質樸的美感與情懷，知道農民畫的地位與價值，增進對祖國民間藝術的喜愛之情，從而尊重祖國傳統文化，尊重多元的藝術形式。
重點 學習農民畫的風格特征，用夸張、概括、裝飾等手法改畫、添畫或大膽創作一幅農民畫。
難點 簡約，夸張的造型，單純、豐富的色彩。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、新知導入出示視頻：觀看視頻，說一說，通過觀看視頻你了解、認識了哪種繪畫形式？多媒體出示課題，板書課題：學畫農民畫 觀看視頻并回答 利用視頻激發學生學習興趣
講授新課 二、新知講解1.引導啟發你是怎樣理解農民畫的，說一說，你認為什么樣的畫是農民畫？你們了解農民生活嗎？在廣大農村地區，存在著豐富的藝術形式，其中繪制或者刻印的門神、傳說故事、吉祥圖案等都稱為農民畫。現代農民畫一般指在紙面上繪制的鄉土氣息很濃的繪畫作品，大多反映現實農村生活，充滿對美好生活的歌頌與向往。2.了解農民的生活說一說，你了解農民的生活嗎？能用幾個字或詞語描繪一下圖片內容嗎？分別觀看圖片了解農民的生活：辛勤的勞動、豐收的喜悅、溫馨的家庭、多彩的業余生活3.欣賞回顧說一說，你還記得以前我們欣賞過的農民畫作品名稱或者是作者嗎？讓我們一起來回顧一下吧！分別欣賞張芝蘭的戲魚、劉洪霞的回娘家、孫佃珍的剝玉米、高加明的打草籽。特點：夸張、粗獷、用色簡單、充滿生活氣息、深受人們喜聞樂見。4.欣賞作品說一說，作品表現了什么內容？采用了哪些顏色？山間蜜糖果（農民畫）現代 王文舉（貴州）豐收的場景。在山間蜜糖果這部畫中，畫出的是一個個農民在稻田里豐收的場景，是表現出了農民豐收的喜悅，心里的感受就像糖果一樣甜蜜，生動形象的說明了對于農民的快樂是多么的簡單和樸素。表現手法：不拘小節、豪放、線條流暢。5.對比欣賞說一說，作品中的果子與生活中的果子在顏色、造型上有什么不同？人物的動作、表情、服飾運用了哪些手法進行表現的。作品中的色彩艷麗、夸張、造型概括、簡練，富有秩序感和裝飾感。人物表情動作夸張、生動，裝飾圖案精美。6.欣賞作品欣賞磨谷谷（農民畫）現代 羅小平（廣東）兩個人在一起磨谷子。色彩：用色大膽、色彩艷麗、色彩對比強烈、冷暖對比、互補色對比。說一說，作品表現了什么內容？采用了哪些顏色？舞龍（農民畫）現代 陳泉泓（浙江）畫的是城鄉春節元宵節的熱鬧場面，這些題材來自于鄉村，內容相當簡明。構圖：繪畫是畫家根據題材和主題思想，把要表現的形象適當的組織起來，構成一個協調的完整的畫面。欣賞猴吸煙（農民畫）現代 張芝蘭（陜西）作品表現了煙桿上的兩只鳥兒、頭頂上的兩條魚，尾巴像兩條蚯蚓長了毛，后面還有一個小毛猴跟著，身上也是各種魚，鳥蟲子和花草的紋飾，仿佛毛猴抽的不是煙而是熱鬧，畫中洋溢著一種神秘的色彩。題材：內容貼近生活，以生活中常見的事物為題材。表現內容以勞動場景、小孩嬉戲等生活場景。三、合作探究對比觀察思考討論欣賞分析作品，他們是怎樣學畫農民畫的？對比欣賞：舞龍（農民畫）現代 陳泉泓（浙江）和學生作品舞龍利用了鮮艷的色彩、夸張的表現手法。分別欣賞猴吸煙（農民畫）現代 張芝蘭（陜西）和學生作品猴吸煙利用了鮮艷的色彩、夸張的表現手法、構圖飽滿。四、課堂練習：（出示課件圖片及音樂）提出創作要求：選一幅自己喜歡的農民畫，在模仿的基礎上，根據你的想法進行改，繪畫時要注意構圖飽滿，形象生動，色彩豐富。教師指導制作五、課堂總結：自評：說一說，介紹自己根據哪幅作品進行改進的？利用了哪些顏色？互評：說一說，誰的農民畫內容、色彩、構圖改畫的好？教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應的建議，有待于學生對繪畫水平的提高。學生總結：說一說你學到了哪些知識？這節課學習的快樂是什么？教師總結：總結學生學習掌握情況。六、作業布置 采用粘貼畫的方法創作一幅農民畫。 觀看思考回答學習認識農民畫知識根據問題思考回答欣賞回顧掌握農民畫特點欣賞作品，根據問題回答并思考對比欣賞，觀察人物動作等表現手法欣賞作品，感受作品色彩欣賞作品欣賞分析作品對比分析觀察根據要求進行創作介紹作品互評作品總結學習收獲 激發學生對農民畫的了解掌握農民畫知識，為后面學習做鋪墊了解農民生活，感受農民生活的樂趣回顧以前學習過的知識，達到溫故知新掌握特點為創作打下基礎提高學生欣賞、分析總結能力提高學生對比觀察和分析能力通過圖片激發學生學習興趣，感受色彩的強烈對比提高欣賞能力，掌握構圖方法，為創作做好鋪墊分析作品，感受農民畫的題材以生活常見事物為題材分別對比觀察，分析作品，感受作品的色彩和夸張的表現手法提高學生創作模仿能力提高語言組織能力和總結能力提高學生欣賞、分析和審美能力提高語言提升和總結能力
課堂小結 通過本節課學習學生了解了農民畫，學習認識了農民畫的特點、表現手法、色彩、構圖，掌握農民畫知識學習繪畫農民畫，學習后能很好的根據藝術作品進行獨立創作，學生能完全掌握學習內容。
板書 15.學畫農民畫特點：夸張、粗獷、用色簡單、充滿生活氣息、深受人們喜聞樂見。表現手法：不拘小節、豪放、線條流暢。色彩：用色大膽、色彩艷麗、色彩對比強烈、冷暖對比、互補色對比。構圖：繪畫是畫家根據題材和主題思想，把要表現的形象適當的組織起來，構成一個協調的完整的畫面。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共11張PPT)
《學畫農民畫》說課稿
美術人美版 四年級下冊
課 題
說內容
說教材
說學情
說教法
說過程
說板書
說作業
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
微信掃碼，打開小程序，手機查閱，隨時隨地找資源！！！
微信掃碼，打開小程序，手機查閱，隨時隨地找資源！！！
版權聲明
21世紀教育網www.21cjy.com(以下簡稱“本網站”)系屬深圳市二一教育股份有限公司（以下簡稱“本公司”）
旗下網站，為維護本公司合法權益，現依據相關法律法規作出如下鄭重聲明：
一、本網站上所有原創內容，由本公司依據相關法律法規，安排專項經費，運營規劃，組織名校名師創作完成，
著作權歸屬本公司所有。
二、經由網站用戶上傳至本網站的試卷、教案、課件、學案等內容，由本公司獨家享有信息網絡傳播權，其作品
僅代表作者本人觀點，本網站不保證其內容的有效性，凡因本作品引發的任何法律糾紛，均由上傳用戶承擔法律責任，
本網站僅有義務協助司法機關了解事實情況。
三、任何個人、企事業單位（含教育網站）或者其他組織，未經本公司許可，不得使用本網站任何作品及作品的
組成部分（包括但不限于復制、發行、表演、廣播、信息網絡傳播、改編、匯編、翻譯等方式)，一旦發現侵權，本
公司將聯合司法機關獲取相關用戶信息并要求侵權者承擔相關法律責任。
四、一旦發現侵犯本網站作品著作權的行為，歡迎予以舉報。
舉報電話：4006379991
舉報信息一經核實，本公司將依法追究侵權人法律責任！
五、本公司將結合廣大用戶和網友的舉報，聯合全國各地文化執法機關和相關司法機關嚴厲打擊侵權盜版行為，
依法追究侵權人的民事、行政和刑事責任！
特此聲明！
深圳市二一教育股份有限公司
2
營商浪民畫
色e
出形
999
色
學畫農民畫
說教材
說學情
說教法
說過程
說板書
“說教材”確定本課的教學目標：
1。
知識與技能：了解農民畫的表現內容、形式、手法及
色彩特，點，添畫或劍作農民畫。
2,能力目標：通過欣賞、對比觀察等方法認識農民畫的
特征，利用直觀演示法和對比討論進行改畫、添畫農民畫。
3.情意月標：感受農民畫質樸的美惑與情懷，知道農民
畫的地位與價值，增進對祖國民間藝術的喜愛之情，從而尊重
祖國傳統文化，尊重多元的藝術形式。
教學重，點是：學習農民畫的風格特征，用夸張、概括、裝
飾等手法改畫、添畫或大膽創作一幅農民畫。
教學難，點是：簡約，夸張的造型，單純、豐富的色彩。中小學教育資源及組卷應用平臺
人美版美術四年級下冊第15課《學畫農民畫》說課稿
我說課的內容是：人民美術出版社出版的小學美術教材下冊、第十五課《學畫農民畫》的授課內容，下面我著重從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面來談談我對本課的教學設計。
一、說“教材”
根據《美術課程標準》我確立階段目標，本課《學畫農民畫》屬于“造型·表現”學習領域，本課的內容是：在讓學生體會農民畫的表現題材，創作手法.風格特點及地域文化等，運用無拘無束、純樸自然的創作手法大膽表現生活、表達情感，同時認識到，任何一種藝術形式都來源于生活，與地域文化、風俗習慣密切相關，讓學生在廣泛的文化情境中認識美術，增進尊重民族文化的情感。
農民畫是民間藝術的一種繪畫形式，是通俗畫的一種。多數農民自己創作和自我欣賞的繪畫與印畫，表現的都是農村生活的點點滴滴，從中流露出對生活的熱愛和對美好的向往，風格奇特、手法夸張。因此，很多地方的農民畫已經受到世界美術界的關注，還有一些地方的農民畫已經成為非物質文化遺產。農民畫內容質樸、想象力豐富、造型夸張、色彩鮮艷、構圖飽滿，在表現手法上和兒童畫有很多相似之處，因此深受學生喜愛，也易于四年級學生理解和學習。根據“造型 表現”學習領域要引導學生關注文化與生活，了解人類文化的豐富性，在廣泛的文化情境中認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻，并逐步形成熱愛祖國優秀文化傳統和尊重世界文化多樣性的價值觀。本課的內容正是讓學生了解社會生活，認識美術多樣性的很好載體，同時這一內容易于讓學生用充滿趣味性的手法自由抒發情感，表達個性和創意，正體現了美術課程的愉悅性。
為了使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：
1．知識與技能：了解農民畫的表現內容、形式、手法及色彩特點，添畫或創作農民畫。
2．能力目標：通過欣賞、對比觀察等方法認識農民畫的特征，利用直觀演示法和對比討論進行改畫、添畫農民畫。
3．情意目標：感受農民畫質樸的美感與情懷，知道農民畫的地位與價值，增進對祖國民間藝術的喜愛之情，從而尊重祖國傳統文化，尊重多元的藝術形式。
明確了教學目標，本課的重難點也就顯而易見了：
教學重點是：學習農民畫的風格特征，用夸張、概括、裝飾等手法改畫、添畫或大膽創作一幅農民畫。
教學難點是：簡約，夸張的造型，單純、豐富的色彩。
二、說“學情”
四年級學生的觀察能力較強，能觀察畫面細節，能用對比的方法發現事物特征。線造型能力已有基礎，能用較為流暢的線條表現事物的外形和姿態，能用彩筆、油畫棒等色彩工具進行平涂和接色。這些技能都是創作農民畫的基本技能。另外，四年級的學生表現事物大多停留在平面性上，造型仍然具有夸張、概括的特性，喜歡滿構圖，所表現的形象稚拙樸素，可以主觀地運用色彩，喜歡用艷麗的顏色平涂，這些特點都與農民畫的表現手法極為相似。
三、說“教學法”
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對四年級學生的認知規律和心理特點，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想進行美術教學，通過各種情景創設，從而引導學生主動探究并體驗快樂學習的過程，培養學生自主學習、主動探究的意識；通過多元評價和激勵，引導學生積極創作與互動，體會大膽、想象和創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。我主要采取設置情境教學方法，讓學生積極主動的參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，從而產生主動學習和創作的欲望。培養學生把課堂教學、生活實際和自己的繪畫經驗結合起來，引導學生主動地去發現我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術，而藝術又在生活中升華，時刻關注學生的心理狀況，做到有的放矢。根據本課的特點，我還采取以下教學方法：
1.直觀演示法：通過多媒體視頻、圖片教學激發學生學習興趣，學習創作農民畫。
2.活動探究法：通過引導啟發、了解農民的生活、欣賞回顧、欣賞作品、對比觀察、欣賞作品、合作探究等環節加強對農民畫的認識，學習農民畫及特點，掌握構圖創作農民畫。
3.集體討論法：小組討論。
四、說“教學過程”
為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學過程如下：
（—）新知導入
我首先設計了“創設情景——出示視頻東風農民畫”這一環節，因為興趣是最好的老師，所以我在教學一開始出示視頻吸引學生，把學生帶入繪畫藝術的世界中，為后面學習《學畫農民畫》做好鋪墊，并引出本課課題《學畫農民畫》。
（二）新知講解
在新知講解這一環節，我設計了“引導啟發、了解農民的生活、欣賞回顧、欣賞作品、對比觀察、欣賞作品”這六個環節，加以介紹。
1.引導啟發
出示農民畫《戲魚》通過圖片欣賞和自己對農民畫的認識和了解，通過學習更好的了解農民畫知識，做好引導啟發教育。
2.了解農民的生活
通過圖片欣賞讓學生了解、感受農民生活，能簡單描繪圖片內容，并用幾個字或詞語描繪總結圖片內容，感悟農民的快樂生活。
3.欣賞回顧
通過以前學習了解過的四幅農民畫圖片讓學生欣賞，試著回顧學習過的知識，并說出作品名稱或者是作者姓名，加深對農民畫的認識，通過回顧總結農民畫特點，掌握了解農民畫特點后為創作打下基礎。
4.欣賞作品
欣賞書中作品《山間蜜糖果》了解認識農民畫作者王文舉及作品內容，讓學生掌握表現手法：不拘小節、豪放、線條流暢。
5.對比觀察
出示藝術作品和生活中的棗樹讓學生進行對比觀察，通過對比觀察掌握農民畫作品色彩艷麗、夸張、造型概括、簡練，富有秩序感和裝飾感。人物表情動作夸張、生動，裝飾圖案精美。
6.欣賞作品
分別欣賞磨谷谷兩幅圖片，感受色彩：用色大膽、色彩艷麗、色彩對比強烈、冷暖對比、互補色對比。
欣賞猴吸煙等作品，了解農民畫的題材：內容貼近生活，以生活中常見的事物為題材。表現內容以勞動場景、小孩嬉戲等生活場景。
（三）合作探究
出示圖片讓同學們進行對比觀察思考討論，感受學生臨摹創作的作品利用了鮮艷的色彩和夸張的表現手法。通過小組中交流、合作、在小組中探討學習，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，體現以學生為主體，使學生成為學習的主人。
（四）課堂練習
為了給學生自由發揮、創造的空間，我設計了“藝術實踐”這一環節，鼓勵學生對作品進行創作，在創作過程中強調學生要求：選一幅自己喜歡的農民畫，在模仿的基礎上，根據你的想法進行改，繪畫時要注意構圖飽滿，形象生動，色彩豐富。在學生創作作品時如遇到問題或是我發現問題時，讓學生大膽發表自己的看法，學會及時解決問題，提高學生解決問題能力。
（五）課堂總結
課堂總結部分分為兩部分，第一部分是“展示評價”，第二部分是“課堂總結”。
1.“展示評價”的環節，在學生創作基本完成時，我采用學生自評為主，其他同學互評與教師點評為輔的方法而進行評價，從而使學生參與到評價中，培養學生自信心，體驗成功的快樂。
⑴自評：說一說，介紹自己根據哪幅作品進行改進的？利用了哪些顏色？
⑵互評：說一說，誰的農民畫內容、色彩、構圖改畫的好？讓他們在共同的參與過程中交流，從而提高學生的審美能力。
⑶教師評價：根據激勵性的原則，及時肯定學生的作品和表現，保護他們的積極態度和創新意識。點評時要注意繪畫能力較弱、性格內向的學生應該給他們更多的展示機會，找出優點并發自內心的表揚、贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學生的自信心。這樣全體學生也就都成為了“學習的主人”。
2.課堂小結
最后是本節課的結束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結束時，我會問學生：“說一說你學到了哪些知識？這節課學習的快樂是什么？”學生學會從創作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進行回答，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。本環節對快樂的回顧，更能加深對整個教學過程的學習和體驗，同時又是對這節課的總結和梳理。
六、板書設計
15.學畫農民畫
特點：夸張、粗獷、用色簡單、充滿生活氣息、深受人們喜聞樂見。
表現手法：不拘小節、豪放、線條流暢。
色彩：用色大膽、色彩艷麗、色彩對比強烈、冷暖對比、互補色對比。
構圖：繪畫是畫家根據題材和主題思想，把要表現的形象適當的組織起來，構成一個協調的完整的畫面。
我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時的體現教材中的知識點，以便學生能夠更好的學習、理解和掌握。我的板書設計是以文字為主，突出了本節課學習內容，讓學生對本節課知識掌握更深，記憶更清楚。
七、作業布置
采用粘貼畫的方法創作一幅農民畫。
結束語：
總之本節課我通過直觀教學、精心設問、探究學習、藝術創作等環節，引導學生進行創作，強調把學生當成發現者、創作者，鼓勵學生積極思考進行探究學習，培養學生的主體意識、互幫互助、參與和合作意識，實現了創新意識、創新思維和創新能力的培養，真正做到了知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的同步提高，完成了本節課的三維目標和、重點、難點等知識內容，使學生學有所成，學有所獲。
以上是我對本節課教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面的所有敘述，請各位領導、老師批評指正，我的說課完畢。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑