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中外綱要上.第4課 西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固
第四課 西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固
一、課程標準
1、通過了解漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術等措舉措，認識統一多民族封建國家的鞏固在中國歷史上的意義。
2、通過了解漢朝時期的社會矛盾和農民起義，認識兩漢衰亡的原因。
二、教學目標
1、結合秦速亡的背景，能夠解釋西漢初“與民休息”政策、文景之治、郡國并行制等概念。
2、歸納武帝加強中央集權的措施，認識其對鞏固統一多民族封建國家的意義，培養民族認同感，了解推恩令、獨尊儒術等概念。了解武帝時期對外戰爭、絲綢之路的開通，
3、知道西漢、東漢朝代更替的基本史實。
4、結合史料，能夠概述“光武中興”、“黨銅之禍”“黃巾起義” 基本歷史概念。體會其蘊含的社會矛盾，概括兩漢崩潰的歷史原因與經驗教訓
5、通過學習兩漢時期的文化成就，體會“特定時 期的文化是特定時期經濟、政治的產物”，在此基礎上，樹立文化自信、文化自尊的心態
三、教學重點和難點
1、重點：文景之治，武帝鞏固和發展大一統國家的措施及意義，光武中興，黨錮之禍，黃巾起義。
2、難點：武帝鞏固和發展大一統國家的措施及意義。
四、主要知識點
本課講述的是西漢到東漢大- -統國家繼續鞏固的一段歷史。
1.“西漢的建立與文景之治”主要講述漢初統治者采取了“休養生息”政策，使經濟恢復和社會穩定。到景帝時，形成了“文景之治”的治世局面。.
2.“漢武帝時代西漢的強盛”主要講述漢武帝- -系列加強中央集權、促進經濟發展的手段推動了西漢走向強盛。
3.“東漢的興衰”表述了外戚王莽篡權致使西漢滅，東漢劉秀締造“光武中興”的歷史進程，而東漢中后期的外戚宦官交替專權引發了黃巾起義，東漢滅亡。
4.“西漢的文化”講述兩漢醫學、文學、史學的主要成就
四、教學過程
導入：
師：同學們都知道，目前我國正在進行“一帶一路”戰略，誰能說一下一帶一路戰略呢？
教師介紹:“一帶一路” 是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，2013年9月和10月由中國國家主席習近平分別提出建設“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的合作倡議。時至今日，越來越多的國家參與到這個惠及亞歐非三大洲、幾十國家、幾十億人口的倡議中。這充分體現了東方大國中國在維護和平、推動世界經濟增長方面的強勁動力。你們知道“絲綢之路”是什么時候開始連接東西世界的嗎
生：西漢
師：這節課我們就來學習一下，第4課，西漢與東漢-統一多民族封建國家的鞏固。
子目一：西漢的建立與“文景之治”
（一）西漢的建立
師：上節課我們講到，秦末爆發農民起義，秦朝滅亡，最終劉邦打敗了項羽，完成了統一，建立了漢朝，定都長安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖。
（二)漢朝政治制度
師：在西漢初年，各種政治制度如皇帝、三公九卿制基本沿襲秦朝，史稱“漢承秦制”。
師：在地方行政制度上，漢朝進行了“改進”，漢朝實行的是什么制度呢？
生：郡國并行制
師：是的，漢朝統治者吸取周和秦朝滅亡的教訓，為了江山的穩固，實行郡國并行制度，郡國并行制就是分封制與郡縣制的結合，將皇室成員分封在各地，郡縣由中央直接管轄。起初，高祖劉邦分封了七個異姓王（功臣），又分了九個同性王，這些王國有任免官吏、鑄造錢幣、征收稅賦、自募軍隊等權力，過大的權力直接威脅了中央，不久劉邦鏟除了異姓王，又分封了一些同性王。
郡國并行制的問題：即使是同性王，也不能夠保證中央統治的安全，諸侯手中的權力過大，諸侯國控制的土地比中央直接控制的要大的多，諸侯王擁兵自重，為漢王朝的統治埋下了隱患。景帝時期，為了削弱諸侯國的實力，開始削藩，由此引發了吳、楚等以“清君側”為借口的“七國之亂”。但是叛亂不得人心，景帝任命周亞夫為將，加上梁國的堅守，僅用三個月就平定了叛亂。
（三）文景之治
材料閱讀：
材料一 西漢建立之初，到處是殘破荒涼的景象……當時連皇帝的馬車也配不齊毛色相同的四匹馬，有些將相出行只能乘牛車，人民得不到溫飽。
材料二 文景時期，重視“以德化民”，社會比較安定，百姓富裕起來。到景帝后期，國家的糧倉豐滿，新谷子壓著陳谷子，一直堆到倉外；府庫里的大量銅錢，多年不用，穿錢的繩子爛了，散錢多得無法計算。
材料三 武帝時期，西漢在政治、經濟、思想上實現大一統，開始進入鼎盛時期。
可設問題（1）材料一中的狀況出現的原因是什么？
（2）材料二反映的治世局面是什么？這一治世局面的出現得益于幾代帝王的不懈努力，他們吸取秦亡的教訓，采取了哪些具體措施？
（3）材料二的治世局面與材料三大一統局面有什么內在聯系？
師：為什么會出現材料一這種情況呢？
生：........
師：（1）漢朝剛剛建立的時候，由于整個國家經歷了長時間的戰亂和秦國的暴政，經濟凋敝，人民疾苦，整個國家迫切需要時間休養生息。
師：材料二反映的治世局面是什么呢？面對材料一這種局面，漢朝統治者的統治思想又是怎樣的？
生：文景之治
師：回答正確，漢初統治者吸取秦朝速亡的教訓，遵奉黃老學說，實行“無為而治”。
教師出示PPT，講述黃老學說。黃老之學是黃帝學派和老子學派的合稱，屬于道家思想的一-個流派。（可回顧道家思想）
措施：輕徭薄賦，廢除厲刑，提倡節儉
（3）答案：奠定了物質基礎
材料：漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業，五六十載之間，至于移風易俗，黎民醇厚。周云成康，漢言文景，美矣!《漢書.景帝紀》
總結影響：經濟恢復，社會穩定，史稱“文景之治”。
教師出示PPT，講述:文景之治是在漢朝統一王權的統治 下，統治階級順應歷史發展，采取與時代相應的統治政策，符合當時社會的發展狀況，因而促進了政治的進步和經濟的繁榮，出現了中國歷史上有名的空前盛世。
子目二：西漢的強盛
師：漢武帝是漢朝的第七位皇帝，景帝的兒子，人們常說秦皇漢武，漢武帝時期建立了西漢最輝煌的功業。漢武帝是一個怎樣的皇帝，他又采取了哪些措施成就了如此輝煌呢？
自主學習：漢武帝加強中央集權的一系列措施。
教師總結：
政治上：
1. （在中央）設立“中朝”（需解釋）削弱丞相權力，加強皇權。
2. （地方上）頒行“推恩令”（需解釋）削弱諸侯勢力，基本消除了王國問題，加強中央集權。
3. （地方上）設“州刺史”制度，監察各地，加強中央集權。
4. 確立“察舉制”（需解釋）的選官制度。
5. 任用酷吏治理地方，打擊豪強等不法行為。
經濟上：
1. 改革幣制，鑄幣權收歸中央。
2. 實行鹽鐵專營，官府壟斷鹽、鐵的生產和銷售。
3. 實行“均輸平淮”（需解釋），國家查收經營商業貿易，增加政府收入，平抑物價。
4. 抑制工商業者，向他們征收財產稅。
文化思想上：
1. 接受董仲舒建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，設立五經博士，將儒家學說立為正統思想。影響：儒學成為我國封建社會的主流意識形態。
總結：漢武帝從政治、經濟、思想等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期，也為武帝的對外征伐奠定了條件。
材料三：匈奴得信（韓信），因引兵南逾句注，攻太原，至晉陽下。高帝自將兵往擊.....冒頓縱精兵四十萬騎圍高帝於白登。
——《史記●匈奴列傳》
師：漢朝初期，匈奴勢力強大，多次侵擾漢朝，漢朝初期實力薄弱，只能用和親方式言和，積蓄實力。經過“文景之治”以及漢武帝加強中央統治的各項措施，漢朝終于具備了打敗匈奴的實力，漢武帝開始對匈奴擁兵。
師：在討伐匈奴的過程中，出現了兩位優秀的將領，他們是誰呢？
生：衛青和霍去病
師：是的，漢武帝任用衛青、霍去病為將，經過三次較大規模的戰爭，奪取了陰山以南和河西走廊的大片區域。并在河西走廊設立了，武威、張掖、酒泉、敦煌四郡。
師：在征伐匈奴的過程中，為了配合對匈奴的戰爭，漢武帝派一個人出使西域，這個人是誰呢？
生：張騫
師：對，張騫兩次出使西域，開辟了中西之間的通道，促進了中西之間的政治、經濟、文化交流，這就是著名的“絲綢之路”。為了保障絲綢之路，西漢在公元前60年于烏壘城設置西域都護府，作為管理西域的軍政機構。此外，西漢還對東南沿海和西南少數民族地區進行了征伐，統一多民族封建國家得到了鞏固加強。
子目三：東漢的興衰
師：我們都知道漢朝分為西漢和東漢，如此強大的西漢是如何滅亡的，東漢又是如何建立起來的
（一）西漢的滅亡
西漢滅亡的原因：
西漢后期，政治日趨黑暗，土地兼并嚴重，賦稅徭役沉重，破產農民淪為奴婢或逃亡，造成了社會動蕩不安。
公元9年，外戚王莽奪取皇位，改國號為新，西漢滅亡，為了緩和西漢末期的社會矛盾，王莽進行了一系列改革措施，但措施不切實際，反而使社會矛盾更加激化，加上出發旱災和蝗災，綠林、赤眉等農民起義爆發，最終綠林軍進入長安，王莽政權被推翻。
（二）東漢的建立
師：王莽政權被推翻后，東漢又是怎樣建立的呢
公元24年，西漢宗室劉秀打敗其他勢力，重建漢朝，定都洛陽，史稱東漢。
東漢的興：
自主學習：歸納“光武中興”的原因
東漢初年，劉秀加強皇權，增強尚書臺作用；嚴格控制外戚干政；裁并郡縣；減少開支；懲治貪污；清查田畝戶口；釋放奴婢；重視入學。社會經濟在穩定的局面下重新發展起來，史稱“光武中興”。
問題：比較“文景之治”和“光武中興”，概括封建治世局面的共同因素是什么
答：社會穩定，經濟發展， 政治清明
東漢的衰：
師：東漢末年分三國，大家應該對三國演義都很熟悉了，三國演義開始于一場農民大起義，誰知道這場起義叫什么？
生：黃巾起義
師：是的，
東漢中期后，皇帝多年幼，外戚宦官為爭奪權力進行爭斗交替專權造成政治黑暗，最終引發了“黨錮之禍”，為“黃巾起義”的爆發埋下了隱患。東漢時期，豪強地主勢力發展迅速，土地兼并嚴重，階級矛盾日益尖銳。以上原因導致了“黃巾起義” 的爆發。
師：看過三國演義的同學告訴我，起義最終成功了嗎？
生：失敗了
師：黃巾起義雖然失敗了，但是他沉重打擊了東漢王朝的統治，地方軍閥趁機擁兵自重，割據一方，東漢政權名存實亡，公元220年曹丕逼迫漢獻帝禪位，東漢滅亡。
子目四：兩漢的文化
師：在這里問大家一個問題，我國的四大發明是什么 第一本紀傳體通史是那本書？
生：回答
師：造紙術和史記都是在漢朝時期出現的，兩漢時期，在文化領域上也取得了很大的成就。
自主學習：歸納整理兩漢文化成就。
史學 西漢 司馬遷 《史記》 第一部紀傳體通史
東漢 班固 《漢書》 第一部紀傳體斷代史
科技 西漢 《黃帝內經》
東漢 《神農本草經》 第一部醫藥學專注
東漢 《九章算術》
東漢 造紙術（改進） 蔡倫
（司馬遷寫史記的故事可講）
師：在紙發發明之前，古人用什么來書寫呢？大家思考一下，造紙術的改進會產生什么樣的影響。
生：竹簡、布帛 促進文化交流傳播
師：竹簡笨重、布帛昂貴，造紙術的改進使普通人也用的起紙張，紙后來成為主要的書寫材料，大大促進了中國和世界文化的傳播和發展。
總結：我們要認識到，如果沒有兩漢政治、經濟的輝煌，是無法出現如此之多的文化和科技成就的，國家的富強才是文化、科技發展的根本。
作業：了解司馬遷、張騫、蘇武、班固的事跡，寫下自己的感想。
總結兩漢滅亡的原因和經驗教訓。

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