資源簡介

《送你一個書簽》教學(xué)設(shè)計
教材分析：
本課充分體現(xiàn)了 “設(shè)計 應(yīng)用”這一教學(xué)目標(biāo)的要求，書簽還可體現(xiàn)人的審美、愛好和品味，本節(jié)課側(cè)重于書簽文化內(nèi)涵的介紹，充分體現(xiàn)了書簽的藝術(shù)價值和文化價值。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解書簽的特點、作用與基本設(shè)計制作的方法。
技能目標(biāo)：掌握書簽設(shè)計制作的方法，能在外形、內(nèi)容和裝飾美化方法上尋求變化，創(chuàng)作出富有文化氣息的趣味性書簽。
情感、態(tài)度的價值觀：感受小小書簽帶來的生活情趣，了解書簽的歷史和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的愛好。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：欣賞書簽豐富的造型和內(nèi)容，了解書簽的文化內(nèi)涵和發(fā)展歷史，掌握書簽設(shè)計的方法。
教學(xué)難點：在書簽外形、內(nèi)容、裝飾方法上尋找變化，探究趣味性書簽設(shè)計與創(chuàng)作的方法。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)用具：書簽實物、彩紙、繪畫工具、彩帶、剪刀
教學(xué)流程：
（一）、實物導(dǎo)入
1. 什么是書簽？
師：猜一猜這是什么東西？（投影儀上直接展示古代書簽實物）喜歡的同學(xué)可以上來摸一摸，然后告訴老師你的發(fā)現(xiàn)。
師：知道它是什么嗎？它就是書簽。（板書）簽：標(biāo)志，記號的意思。最早的書簽始于春秋戰(zhàn)國時期，用來固定竹簡的東西，象牙制成，稱之為牙黎。（PPT）人們用這么漂亮精致的東西做書簽，說明了他們對書有怎樣的感情？
2. 書簽的文化與背景
師：自古以來，人們都把讀書當(dāng)做是高雅和神圣的事情。據(jù)說，古代有些文人墨客，在讀書之前先要洗手，表示對書的尊敬。他們認(rèn)為，人之所以能成為人才，最重要的就是讀書。你喜歡讀書嗎？瞧瞧！愛讀書的人，都是愛動腦的聰明人，所以，我們都要做個愛讀書的人才行哦。古人非常聰明，自從他們的書從竹簡改成紙張后，為了方便閱讀，想了很多辦法在書上做標(biāo)記，猜猜他們想出了哪些方法？如果是你，會怎樣來做標(biāo)記呢？
生：折角、放根繩子或者夾東西……
師：瞧，他們用這樣一根銅條，壓在書上，十分平整，再大的風(fēng)也吹不動它。休息的時候，可以這樣夾在里面，下次打開也十分方便。（PPT）在實踐中，人們發(fā)現(xiàn)紙做的書簽不僅方便、輕巧，還容易保存。就這樣，書簽伴隨著讀書人愛書的情結(jié)，一代代的傳承了下來。
（二）、欣賞交流
1.書簽的內(nèi)容
師：我們來欣賞一組書簽，來讀讀這些老書簽上的故事：看一看這些書簽上畫了什么？（
西游記書簽（圖案）
師：仔細(xì)觀察，認(rèn)識他們嗎？是呀，爸爸媽媽給孩子講故事的時候，這些書簽可以幫助孩子認(rèn)識里面的故事人物。
雷鋒名言書簽（文字）
師：認(rèn)識他們嗎？他們是誰？這是老師小時候常見到的書簽，那時候的人們常常會用一些名人名言做書簽，鼓勵自己。
2．書簽的外形
傳統(tǒng)的書簽是什么形狀？長方形
你還見過哪些不同形狀的書簽？PPT出示不同外形的書簽（幾何形、不規(guī)則外形）。
3.書簽的色彩
板書：黑白、彩色
過渡：你看，小書簽，大世界。它不僅漂亮，還藏著知識，藏著美好的故事和回憶。在我看來，它不僅是書簽，更是一件藝術(shù)品。怪不得，現(xiàn)在有很多人喜歡收藏書簽?zāi)亍＝裉欤覀円瞾碓O(shè)計做一個書簽好嗎？
(三)、自主表現(xiàn)
師：（出示一個空白的書簽）這是最常見的書簽形式，瞧，它小巧而精致，還有一根細(xì)細(xì)的繩子，真漂亮！想想，我們可以在上面畫什么？大家可以交流一下。
1.師示范（微視頻）
師：怎樣設(shè)計一個書簽?zāi)兀烤唧w步驟是怎樣的？
2.欣賞學(xué)生作品，你喜歡哪個？從外形、
3.學(xué)生制作一個書簽
要求：1.畫好內(nèi)容 2.涂上顏色
3.剪下外框 4.打孔穿線
（四）、評價拓展
1.評價交流：學(xué)生將制作的書簽貼黑板展示區(qū)，學(xué)生評價，你喜歡哪個？為什么要這樣設(shè)計？
2. 其他不同材料的書簽
師：下面兩個書簽，藏了些特別的材料，你找出來了嗎？對了，一個是用了廢舊材料制作的，一個是仿真物體制作的。
3. （PPT出示門票書簽）
師：這是我珍藏的書簽，猜猜是用什么做的？旅游門票，給生活留下一份美好的回憶。
4.書簽就能記載生活的美好，也是一份最好的禮物，課后把制作的書簽送給我們最愛的人！完成課題：送你一個書簽。

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