資源簡介

年 級 九年級 備課人 審核人
課 題 走進化學實驗室課時1 課題課時 共2課時
教學目標 1.認識一些常用的儀器和藥品。2、練習藥品的取用、了解操作要求。3、知道嚴謹的態度、規范的操作是實驗的基本保障，能遵守實驗室規則，初步養成良好的實驗習慣
教材分析 重點 1、化學實驗室的實驗規則和常用儀器的名稱、作用。2、藥品的取用。
難點 滴管的使用。
教 法 三疑三探
學 法 自學、合作、探究
教具學具
教學過程
一、設疑自探（約10分鐘）（一）創設情境，導入新課、展示目標化學是一門以實驗為基礎的學科。學習化學就要走進實驗室，那是探究的重要場所，那里有很多儀器和藥品正等待著你，期望你利用它們探究化學的奧秘。（二）展示目標1、化學實驗室的實驗規則2、常用儀器的名稱、作用。3、固體、液體藥品的取用。（三）根據課題，引導學生提出問題 看到這個課題，你想知道什么？請提出來。（教師預設問題）：1、化學實驗室的實驗規則有哪些？2、常用儀器的名稱、作用有什么？。3、如何取用固體、液體藥品？（四）閱讀教材P17-20，出示自探提示，組織學生獨立自探。1、化學實驗室的實驗規則有哪些？2、常用儀器的名稱、作用有什么？。3、如何取用固體、液體藥品？二、解疑合探（約10分鐘）（一）小組合探。1.圍繞自探問題，小組內討論解決自探中未解決的問題；2.教師出示展示與評價分工，學生交流自探所得。問題1234展示評價（二）全班合探。1.各小組對小組合探中未解決的問題進行全班合探，學生展示與評價；自探練習中小組不能解決的問題請寫到黑板上，全班合探2.教師點撥或精講。1》一定要嚴格遵守規則，安全操作2》固體藥品的取用①塊狀：一橫二放三慢豎②粉末狀：一傾二送三直立3》液體藥品的取用4》傾倒法：瓶塞倒放、口口緊挨、標簽朝向手心5》取用一定量時，用量筒和滴管（學生操作練習）：取用少量的氯化鈉固體和5mL的蒸餾水三、質疑再探：（約5分鐘）（一）現在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？（二）本節的知識已經學完，對于本節的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請提出來,大家一起來解決. 。四、反饋拓展（約15分鐘）（二）組間互評或教師考評，反饋并解決檢測中出現的問題。任務1:指出下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上。(1)吸取和滴加少量的液體需要用 膠頭滴管 (2)少量溶液相互發生反應時，需要用 試管 ；(3)蒸發溶液時，需要用 蒸發皿 ；(4)溶解溶質或是進行較多溶液反應時，需要用 燒杯 ；(5)量取液體時。需要用 量筒 ；(6)用排水法收集氣體時，需要用 水槽和集氣瓶（三）師生共同總結，形成知識鏈條。（四）學生談學習收獲。通過這節課的學習，你都有哪些收獲？談一談.（五）學科班長評價本節課活動情況。（六）作業布置。
板書設計 板書設計 課題3、 走進化學實驗室藥品取用規則藥品的取用固體藥品的取用:注意：若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可液體藥品的取用:注意：當不說明用量，一般取1—2mL滴管的使用
教學反思

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