資源簡(jiǎn)介

《人體的激素調(diào)節(jié)》
新教材的生物學(xué)是以人與“生物圈”為主線，人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)放在了第五單元，我們知道人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式分為激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)。把“人體的激素調(diào)節(jié)”作為第一節(jié)，為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)人體的激素，掌握甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素和胰島素的生理調(diào)節(jié)作用，掌握部分激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)，增強(qiáng)珍愛(ài)生命的意識(shí)，可見(jiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在初中生物學(xué)中占有舉足輕重地位。因?yàn)橹挥辛私饬耸裁词羌に卣{(diào)節(jié)，并掌握了激素調(diào)節(jié)的基本特征，才能為以后神經(jīng)調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。本課教材內(nèi)容的按排也獨(dú)具特色，首先，通過(guò)簡(jiǎn)單明了而又通俗易懂的文字逐一描述了激素調(diào)節(jié)是基本內(nèi)容，符合初一新生的認(rèn)識(shí)水平，達(dá)到了過(guò)目不忘的效果。其次，每一種激素都配有學(xué)生耳熟能詳?shù)南嚓P(guān)圖片，豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深了學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)的理解。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、舉例說(shuō)明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。
2、列舉部分激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)，增強(qiáng)珍愛(ài)生命的意識(shí)。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
嘗試模仿臨床觀察、分析資料和對(duì)照實(shí)驗(yàn)等形式，體驗(yàn)研究激素功能的基本科學(xué)方法。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
關(guān)注社會(huì)，關(guān)心他人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素和胰島素的生理調(diào)節(jié)作用；內(nèi)分泌腺、激素的概念。
【教學(xué)難點(diǎn)】
甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素和胰島素的生理調(diào)節(jié)作用；內(nèi)分泌腺、激素的概念。
1、教師準(zhǔn)備：部分有代表性的激素調(diào)節(jié)的圖片或視頻；
2、學(xué)生準(zhǔn)備：三年級(jí)時(shí)的照片和現(xiàn)在的照片
三、教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
多媒體出示某學(xué)生三年級(jí)時(shí)的照片和現(xiàn)在的照片，讓學(xué)生思考：這兩張照片身體上有哪些變化？以及產(chǎn)生這些變化的原因是什么？由此引出本節(jié)課題。這樣做可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究意識(shí)，使學(xué)生的注意力很快集中起來(lái)，思維活躍起來(lái)。
【講授新課】
內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素
首先多媒體出示汗腺、唾液腺、肝臟的圖片，讓學(xué)生討論他們的分泌物是通過(guò)什么結(jié)構(gòu)運(yùn)輸?shù)模瑢W(xué)生觀察后很容易得出結(jié)果，由此引出外分泌腺的概念。然后學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，回答內(nèi)分泌腺的概念及它的分泌物叫什么，是怎么定義的，并讓學(xué)生討論怎么區(qū)別內(nèi)、外分泌腺。這樣通過(guò)比較它們的不同，更便于理解和掌握。
多媒體出示內(nèi)分泌系統(tǒng)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并按照順序說(shuō)出人體的各內(nèi)分泌腺以及它們所分泌的激素是什么。這樣更便于學(xué)生記憶。特別強(qiáng)調(diào)垂體、胰島、卵巢和睪丸。
（二）生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)作用
關(guān)于這部分內(nèi)容，我首先利用多媒體展示侏儒癥、巨人癥、肢端肥大癥的圖片，然后讓學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，分析討論它們的病因。并由此總結(jié)出生長(zhǎng)激素的作用。最后補(bǔ)充：在睡眠時(shí)人分泌的生長(zhǎng)激素較多，青少年應(yīng)每天有充足的睡眠，保證8小時(shí)以上。這樣才能更健康的生活。
（三）甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用
首先多媒體展示蝌蚪和小狗有關(guān)甲狀腺激素的實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)學(xué)生分析討論：
（1）為什么飼喂甲狀腺激素的蝌蚪提前發(fā)育成了青蛙？
（2）手術(shù)摘除了狗的甲狀腺實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？
（3）你認(rèn)為甲狀腺激素有哪些作用？
這些問(wèn)題可以在小組討論的基礎(chǔ)上，每小組推薦1名學(xué)生敘述組內(nèi)討論的結(jié)果，進(jìn)行全班交流。并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)甲狀腺激素的主要功能。
然后出示甲狀腺功能亢進(jìn)、呆小癥、和地方性甲狀腺腫的圖片，結(jié)合教材，回答它們的病因及癥狀。并讓學(xué)生知道預(yù)防地方性甲狀腺腫的方法。這樣通過(guò)資料和圖片，給學(xué)生以直觀的感受，便于學(xué)生在生活中識(shí)別疾病。
最后讓學(xué)生從病因、相同點(diǎn)、不同點(diǎn)三個(gè)方面對(duì)侏儒癥和呆小癥進(jìn)行比較，并列出表格。可以讓學(xué)生更明確這兩種病癥的本質(zhì)原因不同。
（四）胰島素的調(diào)節(jié)作用
多媒體展示科學(xué)家對(duì)糖尿病的探究實(shí)驗(yàn)，并討論從科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)的每一步中你得出什么結(jié)論？指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析概括得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
最后學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，回答：胰島素的主要作用，糖尿病的病因及治療方法。同時(shí)讓學(xué)生思考胰島素制劑為什么只能注射，不能口服？同時(shí)閱讀“相關(guān)連接”討論糖尿病的防治措施。
（五）總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并填寫下列表格，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
比較內(nèi)分泌腺和外分泌腺
腺體類型 有無(wú)導(dǎo)管 分泌物的輸出方式 實(shí)例
外分泌腺
內(nèi)分泌腺
比較生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素
激素類別 主要作用 分泌異常時(shí)的疾病
生長(zhǎng)激素 幼年時(shí)分泌過(guò)少
幼年時(shí)分泌過(guò)多
成年時(shí)分泌過(guò)多
甲狀腺激素 成年時(shí)分泌過(guò)多
幼年時(shí)分泌過(guò)少
成年時(shí)合成過(guò)少（缺碘）
胰島素 分泌不足
本節(jié)課教學(xué)主要貼近了社會(huì)，貼近了學(xué)生生活，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，取得了較好的教學(xué)效果。課前如果學(xué)生能搜集一些有關(guān)激素調(diào)節(jié)失常的疾病，課上用所學(xué)知識(shí)解釋一些現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，除可對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反饋外，還能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化理解。
教材分析
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
課前準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)反思
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