資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
浙教版小學勞動一年級上冊
項目一 自己事情自己做
任務二 鞋帶自己系
教學設計（P6---8）
課題 鞋帶自己系 單元 項目一 學科 勞動 年級 一年級
教材分析 本項目是《浙教版》小學勞動一年級上冊項目一的內容，這個項目包含了三個任務：（1）鞋帶自己系；（2）鞋帶自己系；（3）衣物自己疊。本課時是本項目的第2課時，主要有五部分內容：（1）勞動需求：向學生呈現了學會系鞋帶的用處；（2）探一探：展示了兩種鞋帶，體現了“又扁又軟”的鞋帶更容易系緊；（3）加油站：展示了“穿鞋帶”和“系鞋帶”的技巧；（4）勞動實踐 實施：學生練習系鞋帶的活動，展示了“給自己系鞋帶”和“幫他人系鞋帶”的區別；（5）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，針對自己的表現進行評價，反思如何做得更好。
學習目標 1．勞動觀念：能夠正確理解“學會自己系鞋帶”對于個人生活的意義；2．勞動能力：能夠了解不同的鞋子的鞋帶，學會“穿鞋帶”和“系鞋帶”，初步形成個人生活自理能力；3．勞動習慣與品質：初步養成“自己的事情自己做”、認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4．勞動精神：能在“系鞋帶”的過程中養成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。
重點 1．能夠正確理解“學會自己系鞋帶”對于個人生活的意義；2．學會“穿鞋帶”和“系鞋帶”，初步形成個人生活自理能力。
難點 1．學會“穿鞋帶”和“系鞋帶”，初步形成個人生活自理能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
了解目標 教師播放課件，呈現任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節課的學習任務。 學生看課件，了解本節課的學習任務。 了解學習任務，為本節課的學習做好心理準備。
交流導入 教師播放課件，呈現任務要求和圖片，要求學生觀察圖片，說說兩雙鞋子的不同之處。 學生觀察圖片，說說兩雙鞋子的不同之處。 借助圖片，仔細觀察，引出關于“系鞋帶”的主題。
跟唱歌謠 教師播放課件，呈現任務要求、歌謠和圖片，帶讀歌謠，要求學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。 學生看課件，仔細聽，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。 借助歌謠，進行熱身，初步了解系鞋帶的方法。
思考問題 教師播放課件，呈現任務要求和圖片，要求學生思考問題：學會系鞋帶，對我們有什么用處？ 學生思考問題：學會系鞋帶，對我們有什么用處？ 引發思考，了解系鞋帶的用處。
探索交流 教師播放課件，呈現任務要求和圖片，要求學生觀察兩種鞋的鞋帶，說說哪一種鞋帶更容易系緊。 學生觀察兩種鞋的鞋帶，說說哪一種鞋帶更容易系緊。 （1）學會觀察，探索交流。（2）能夠知道“又扁又軟”的鞋帶更容易系緊。（3）引出新知。
學習新知 教師播放課件，呈現圖片和知識點，要求學生看課件，觀察圖片，了解“穿鞋帶”和“系鞋帶”的技巧，了解“給自己系鞋帶”和“幫他人系鞋帶”的區別，為下一個學習活動做好準備。 學生看課件，觀察圖片，了解“穿鞋帶”和“系鞋帶”的技巧，了解“給自己系鞋帶”和“幫他人系鞋帶”的區別，為下一個學習活動做好準備。 （1）學會“穿鞋帶”和“系鞋帶”，初步形成個人生活自理能力。（2）初步養成“自己的事情自己做”、認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。
勞動實踐 教師播放課件，呈現任務要求和圖片，要求學生拿出事先準備好的有鞋帶的鞋子，開始比賽系鞋帶。 學生拿出事先準備好的有鞋帶的鞋子，開始比賽系鞋帶。 （1）學以致用，將新學的知識應用于實踐中。（2）選出班里的“系鞋帶小達人”，樹立學習的榜樣。（3）學會付出，嘗試幫助弱小。
拓展延伸 教師播放視頻，呈現幾種常見的簡易系鞋帶的方法，要求學生仔細觀看視頻。 學生看視頻，觀察其中有幾種簡易系鞋帶的方法，并能模仿視頻中的方法，進行鞏固的同時拓展其他的系鞋帶方式。 （1）以觀看視頻的形式促鞏固和拓展延伸，能激發學生對學習興趣。（2）引導學生跟著視頻模仿練習，更為直觀。
勞動評價 教師播放課件，呈現問題和圖片，要求學生反思自己的表現，為自己今天的表現打分。 學生反思自己的表現，為自己今天的表現打分。 評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。
課堂總結 教師播放課件，呈現問題，要求學生回顧整節課，說一說，這節課主要學習了什么。 學生回顧整節課，說一說，這節課主要學習了什么。 總結有利于進一步鞏固本節課的核心知識點。
課后任務 教師播放課件，呈現任務，要求學生了解任務，按時完成任務。 學生了解任務，按時完成任務。 任務用于輔助學習。
板書 項目一 自己事情自己做任務二 鞋帶自己系一、穿鞋帶：（1）將鞋帶穿過第一排的孔，兩端一樣長；（2）穿過第二排的孔；（3）穿過第三排的孔。二、系鞋帶：（1）交叉打結；（2）兩邊折一下；（3）交叉打結后拉緊。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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