資源簡介

第五課《深淺變化》教學設計
教學目標
知識目標：掌握線條的變化，了解線的特性。
技能目標：在了解線的特性之后，正確的畫出線的變化。
情感態度與價值觀：培養學生的空間思維能力及體積塑造能力。培養學生發現美、探索美、創造美的能力。
學情分析：
五年級學生觀察能力增強，在造型表現領域要求更豐富和多樣，應該在原有的基礎上加大難度，指導學生進一步掌握光影變化，激發對藝術的熱愛和創想。
教學重難點
重點：掌握線的兩種最基本的控制方法。一種是通過手上用力的大小來控制線條的強弱，另一種是通過線條的疏密來控制線條色調的強弱。
難點：如何正確運用線條的強弱和疏密關系來控制線條的色調變化。
教學過程
一、導入新課
1、出示課件：通過題字“深淺變化”，讓學生仔細觀察，可什么特點。得出字的顏色是由深變淺的。
2、再觀察一組排線的色調，大體來看也是由深變淺和由淺變深。
通過這種由深到淺或由淺到深的這種規律去觀察畢加索范畫，房子每一個面都有啥特點。可以看出每一個部位都是由深到淺有著顏色變化的。
3、問學生，那么我們怎么才能畫出這種深淺變化呢？
在畫這種線條之前，先請幾位同學上黑板依次畫出一種色塊，要求第一位同學要用最大的力氣畫，畫到自己認為最深為止，第二位同學要比第一位的淺，這樣以此類推。最后呈現出一個由深到淺的變化色塊。然后引出今天要學習的這種變化——深淺變化。（板書課題）
二、探究：
1、問剛才的第一位和最后一位同學，畫他那塊色塊的時候自己手上用力的大小。就發現，第一位同學用的力氣大，畫的色調就深，第二位同學用的力氣大，畫的色調就淺。
2、同學們用這種方法在自己的練習本上畫出一組色塊變化來。教師巡視輔導。
3、在畫的過程中有沒有同學發現，還有另外一種方法，將色調畫重呢？提問.
4、通過線條的疏密來畫出顏色的深淺變化。第二種方法就是，線條疏的顏色淺，密的地方就顏色重。
5、出示課件：重而密色就深，輕而疏色則淺。
6、學生練習，用這兩種法方畫一組色塊，注意兩種方法可以同時運用。教師輔導。
7、看范畫，長方體上的深淺變化。叫同學說出它上面深淺變化的方向，其余同學用箭頭把它在自己的練習本上表示出來。
三、課堂練習：
用這種方法，模仿老師范畫，自己畫出一個各個面有著深淺變化的長方體。
出示課件:(選擇一個面的一條邊，由深到淺的疊加線條，越靠近一個面邊線的地方，線條越重越密集，盡力不要把明度低的邊線放在同一條邊線上.)
四、總結：
本課我們學習了兩種顏色變化的方法，提問。再總結出一種是力度控制，另一種是疏密控制。
五、課后作業
1、作業要求:（出示課件）
1）、想象畫出各種圖形，并有創意地重疊、遮擋。
2）、組合的畫面既有深淺明暗層次，又美觀好看。
2、出示課件（學生作品實例），欣賞練習，教師巡回指導。

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