資源簡介

第四課 《搭建框架》教案
教學目標:
知識與技能目標：掌握用筷子，棍子等材料搭建架子的制作方法和技巧。
過程與方法目標：培養學生動手制作能力和創新意識，在自己動手制作的過程中體驗創造的樂趣。
情感態度與價值觀：培養學生熱愛生活的情感和創造美好生活的欲望。 培養學生的合作意識。
教學重點:
掌握用筷子，棍子等材料搭建架子的制作方法和技巧。
教學難點:
培養學生動手制作能力和創新意識。
教學過程:
一、欣賞導入
1、師：提到框架，相信同學們在生活當中也見到過各種各樣的框架，請同學給大家說一說你在生活中都見到過哪些框架？它們都是用什么材料搭建而成呢？
生回答。
師：今天老師也要跟大家分享一些有趣框架作品，你們來說一說這些框架是用什么材料制作而成的 又用什么來銜接的呢
（課件展示一些框架圖片。觀察后，學生回答)
2.師小結：
(1).半個竹筒上面又用鐵絲制作框架，再加鉛筆加以裝飾。
(2).一副畫架，它用木棒拼接成形狀,再用粗繩捆扎銜接。
(3).這個花籃是用藤蔓或軟樹枝編制的，并且加以干果、干花進行裝飾。
(4).這個框架是用鐵絲制作而成，并用白色剪紙小鳥加以裝飾。
師：鉛筆、樹棍、鐵絲等是我們生活中常見的物品，用它們來搭一搭，做個架子或籃子，放在家中，這樣既可以裝東西，也是一種別致的裝飾品。
二、明確目標：運用筷子等材料設計搭建一個果籃或盛物容器，并用膠水粘牢固。
三、探究方法
(一)、認識果籃
1、師：它是用什么材料搭建成的？可以用它來干什么呢？（老師實物展示用筷子制作的三角形籃子，學生觀察）
生答：筷子搭建而成，可以用它來盛放水果或是其他物品等。
2、除了老師展示的三角形的框架以外，果籃外輪廓的變化還有哪些？（學生思考回答）
師總結：三角形，四邊形，多邊形
3、果籃由哪幾個部分組成呢？（學生思考回答）
師總結：果籃一般由側面和底面組成，形成穩定的盛放空間。
（二）、探究搭建方法
1.小訓練：你能搭建出哪幾種三角形籃口的花樣？既美觀又實用？（學生討論）
(以三角形為例，學生討論出籃邊的不同搭建方法。)
總結三角形果籃側面的不同堆砌方法有：
(1). 不斷交叉重疊，向上堆砌。
(2). 進行錯位，再向上重復疊加。
(3). 在向上堆砌的過程中，不斷縮小果籃周圍的寬度，使果籃逐漸變小。
2.討論：藍底的搭建方法有哪些？
總結：有條紋式或網狀式。
3.粘貼方法：可以用502膠等材料來進行粘貼。
注意事項：502膠黏性很強，如果不小心粘到手上或者不應該粘到的地方，就會帶來麻煩。所以，在使用的時候一定要小心地將膠水點到該進行粘貼的地方。
四、老師示范
以三邊形為例示范制作步驟
1.介紹三角形果籃的制作步驟：
(1). 在筷子的兩端涂上膠水。
(2). 交叉擺放粘牢第一層的兩根筷子。
(3). 繼續重疊擺放并粘貼各層筷子。
(4). 最后粘貼上底面，將果籃翻過來，就完成了。
2.制作材料拓展
師：除了筷子，還有什么材料可以搭建果籃呢？
總結：生活中常見的吸管也可以搭建出果籃哦。
小提示： 將吸管一端折起來，插到另一根吸管里，可以使吸管變長。
五、欣賞制作
1.分組制作比賽
(1).引導思維：出示各種類的果盤，讓學生欣賞。
(2).比賽要求：小組內合作，嘗試用筷子等材料切割成合適的長度，設計制作一個果籃或盛物容器，制作得精致且平穩的小組獲勝。
（課件出示快節奏的音樂，營造比賽氣氛。）
2.評價交流
完成創作的同學將作業放至展示臺上。教師帶領學生評各組制作的果籃。
(1). 自評：說一說你們小組的框架運用了哪一種搭建方法，你最喜歡它的什么？或是有什么不足之處？
(2). 互評：說出你最喜歡哪一小組的框架，為什么？
六、拓展延伸
在日常生活中還有許多地方運用了搭建框架的原理。
課件出示圖片。欣賞總結，同學們，今天我們運用了筷子和吸管來學習搭建框架，在課外希望同學們多多留意，用框架做一個你們自己喜歡的物品!

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