資源簡介

第15課 探尋新航路
一、學習目標
1.掌握主要航海家、時間、路線等基本史實。并能對幾位航海家從時間、國別、路線、主要成就等方面做歸納比較。
　　2.初步理解新航路開辟的原因和條件，理解新航路開辟帶來的影響。
　　3.學習航海家們的不怕吃苦，勇于探索的精神。
二、重點、難點
1、重點： 比較幾位航海家開辟的新航路及影響；2、難點：分析新航路開辟的原因、影響
三、教學方法：情景導入法、講授法、材料分析
四、學習方法：自主學習法、合作探究法、討論法
講授新課
一、自主學習·梳理新知 新航路開辟的經過
（一）四大航海家
1、1487年，__迪亞士___在葡萄牙王室的支持下，沿非洲西海岸南下，在第二年到達非洲的__好望角__。
2、1497年，_達·伽馬___從葡萄牙出發，繞過好望角，溯非洲東海岸北上，橫渡_印度洋
_____，1498年到達___印度西海岸 ___。
3、1492年_哥倫布_受西班牙王室的資助，從西班牙出發，橫渡_大西洋_。10月到達巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島。此后又發現了_古巴__和__海地__。他把當地人稱為“印第安人 ”。
4、1519年，_麥哲倫__奉西班牙國王之命，穿越大西洋、太平洋__和印度洋，于1522年返回歐洲，完成了環球航行,證明了地圓說____的正確。
(二)整理完成表格
航海家 資助國家 航行時間 航行方向 主要成就
迪亞士 葡萄牙 1487 向東 發現非洲好望角。
哥倫布 西班牙 1492 向西 發現美洲新大陸
達·伽馬 葡萄牙 1497 向東 到達印度
麥哲倫 西班牙 1519--1522 向西 實現環球航行
二、合作探究
探究一 依據下列材料分析，為什么要開辟新航路？（原因）
材料一　隨著手工工場和租地農場的發展，歐洲市場需求逐漸擴大，商品經濟日趨發達。歐洲人渴求開拓新的貿易市場。 ——《世界歷史　九年級上冊》P70
15世紀末期的歐洲，社會分工不斷擴大，資本主義萌芽出現，城鎮迅速增多，商品經濟日益發展，貨幣的需要量大大增加。于是，西歐的國王、貴族和商人到處追求黃金白銀，形成一股貴金屬熱。　 ——王斯德《世界通史》
“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財富，誰占有了黃金誰就能獲得他在世上所需要的一切。” 　　　　　　　　　　　　　　 ——哥倫布
材料二　來自東方的絲綢、香料、瓷器、寶石、和黃金等在歐洲市場極受歡迎。而意大利人馬可^波羅在他的行紀中描繪了中國、印度等東方國家，既古老神秘，又富庶昌明，更激起歐洲人對東方的無限想象和向往，歐洲社會出現了關注東方的熱潮。
——《世界歷史　九年級上冊》P70
東方是富庶的，在異教君主的統治下井井有條，那里充滿黃金與白銀，那里有被稱為“天堂”的美好都市。 ——《馬可·波羅行記》
材料三　亞洲的商品要先匯聚到地中海地區，再轉運歐洲各地，中間要經過印度商人、阿拉伯商人和意大利商人的層層轉手，商品到達歐洲后，價格已經漲了8到10倍。15世紀中期，奧斯曼土耳其帝國滅掉拜占庭帝國，控制了東西方貿易的所有重要商道。要求商人繳納高額關稅，使得從東方運往歐洲的商品更加昂貴。因此，歐洲人越發想要尋求通往東方的新航路。
— —《世界歷史　九年級上冊》P70
材料四：在歐洲西南端的西班牙于1492年收復了阿拉伯人在伊比利亞半島上的最后一個據點。信奉天主教的西班牙人從長期的穆斯林統治下獲得了解放，但在斗爭中也產生了強烈的宗教情緒：熱衷于傳播天主教，使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。
（海上探險）是為上帝和陛下服務，將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們。——迪亞士
歸納得出原因：
1、 經濟根源、根本原因： 商品經濟發展、資本主義萌芽出現；目的：開拓新的市場 。
2、社會根源：渴望獲得財富，出現關注東方的熱潮。
3、《馬可·波羅行紀》，激起歐洲人對東方的向往。
4、高額利潤的刺激 。
5、直接原因（商業危機）：東西商道受阻。
6、傳播天主教。
探究二 當時歐洲是否具備遠航的條件？
材料一　隨著歐洲地理學的發展，人們逐漸相信地球是圓的，這樣的說法使一些人試圖環繞地球進行航行。有些學者還能大致勾畫出整個地球的自然輪廓。他們斷定，從歐洲向西航行可以到達東方。一些人試圖環繞地球進行航行。 ——《世界歷史　九年級上冊》P71
材料二　12世紀末至13世紀初，中國人發明的將指南針，用于航海的“羅盤”導航技術，經阿拉伯商人傳到歐洲。13世紀，歐洲水手已經掌握了羅盤技術。同時，歐洲的造船技術取得重大突破，載重量增加到600 800噸，可以裝載更多的水手、食物和商品。船的規模變得更大，速度更快，操縱更加靈便。 ——《世界歷史　九年級上冊》P71
材料三　15世紀晚期，葡萄牙、西班牙均已是政治統一和中央集權的國家，國家有力量支持海外探險活動，也希望借此獲得財富，以提高在歐洲的地位。例如葡萄牙國王若奧二世曾一年內先后派三支探險隊駛向茫茫大海。
歸納得出條件：
1、客觀條件：
（1）地理知識的進步：地圓學說的流行 ；
（2）航海、造船技術的發展 ；
（3）指南針、星盤等的使用；
2、主觀條件： （1）葡、西王室支持 ； （2）個人因素
探究三 開辟新航路有什么影響？
材料一：隨著西方殖民時代的到來，美洲的農作物，如煙草、玉米、馬鈴薯、甜菊、花生、西紅柿傳到歐洲、亞洲和非洲…… ——出自周一良、吳于廑主編《世界通史資料選輯》
材料二：地理大發現之后，歐洲商人的貿易范圍空前擴大...意大利各城市的商業地位逐漸被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞維利亞、尼德蘭的安特衛普所排擠。
——張箭《地理大發現研究集》
材料三：商人們賺取了利潤，而物產的流通則促進了世界各地的經濟交流。從那時候開始，人類的歷史才稱得上真正意義上的世界史。 ——摘編自《歷史地圖冊·必修Ⅱ》
材料四：16世紀，歐洲的黃金從55萬公斤增加到119萬多公斤， 物價上漲使靠工資為生的工人實際工資下降，日趨貧困。按傳統方式征收的定額貨幣地租的封建主，收入減少了。同時新興的資產階級靠使用廉價的勞動力和高價出售產品而得到好處。
——孔祥民主編《世界中古史》
歸納得出影響：
積極影響：
1、對歐洲：（1）新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。
2、對世界：（2）歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業聯系，往來日益密切。
（3）世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。
消極影響：歐洲國家開始了殖民擴張,造成亞非拉國家的貧困和落后。
三、合作討論：P74課后活動：下面內容是對哥倫布開辟歐洲到美洲的大西洋航路的不同評價。你認為他們說得有沒有道理，談談自己的想法。
歷史評價要求全面、客觀、公正。對哥倫布及其航行美洲的評價，題目中代表兩種對立的觀點。
答：二者的說法都不全面，理由是：
⑴局限性：哥倫布遠航美洲給印第安人帶來了巨大災難、破壞和掠奪，加劇了他們的貧窮和落后。
⑵進步性：在客觀上使掠奪的財富成為資本的原始積累，推動了資本主義的發展。
⑶他發現美洲新大陸具有劃時代意義，加強了世界各地區各民族之間的聯系，世界市場開始形成，從而推動世界的文明進程。
2、你從四位西方航海家身上學到哪些優秀品質？
勇于開拓、創新進取、不怕犧牲、克服困難
板書設計：
第15課 探尋新航路
一　、探尋新航路的熱潮
1、原因 2、條件
二　、新航路開辟的過程
向東航行：迪亞士、達伽馬
向西航行：哥倫布發現美洲，麥哲倫實現環球航行
3、新航路開辟的意義
課堂小結
練習
作業：完成《南方新課堂》第15課
教學反思
　　本課教學內容較多，航海路線多，讓同學上講臺扮演航海家，劃路線的方法，學生感興趣，效果也明顯。背景、影響較難理解，用材料補充，幫助學生理解，效果也好。
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