資源簡介

課題3 元素
教學目標
1、知識與技能：
（1）了解元素的概念，統一對物質的宏觀組成與微觀結構的認識。
（2）了解元素符號表示的意義，學會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號。
（3）初步認識元素周期表，能根據原子序數找到指定元素和有關該元素的一些其他信息。
2、過程與方法
（1）通過微觀想象、分析、討論、對比，認識化學反應中分子發生變化而元素不發生變化。
（2）通過聯想記憶、卡片問答等趣味活動，幫助學生認識元素符號。
（3）通過同學之間相互合作、查閱資料，了解地殼、生物的細胞和一些食品中元素的含量。
3、情感、態度與價值觀
（1）進一步建立科學的物質觀，增進對物質的宏觀組成與微觀結構的認識。
（2）發展善于合作、勤于思考。用于實踐的科學精神。
教學重點難點
重點：元素概念、元素符號
難點：元素符號表示的意義
教學過程
【導入新課】思考：它們分子中都含什么相同原子
【新課】
說明：元素是一個宏觀概念。包括三個要素：
1具有相同的核電荷數 2同一類原子（只論種類不論個數） 3同類原子總稱（Fe、Fe2+、Fe3+）
練習1
下列說法有沒有錯誤？將錯誤的說法加以改正：
1、水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的。（ ）2、二氧化硫中有硫和氧兩個元素。（ ）
【觀察比較】
【小結】二、物質、 元素、分子、原子間的關系（練習冊75頁——知識要點-2）
3、元素的分類：金屬元素；非金屬元素；稀有氣體元素
【閱讀教材分析圖3-17】
【小結】
1、地殼中含量最多的元素是氧元素
2、地殼中含量前四位的元素依次是：氧、硅、鋁、鐵
練習2
判斷下列說法是否正確，并將錯誤的說法加以改正。
1、加熱氧化汞生成汞和氧氣，氧化汞中含有氧氣分子。（ ）
2、二氧化硫分子是由硫元素和氧元素構成的。（ ）
3、水是由氫原子和氧原子構成的。（ ）
4、 具有相同質子數的同一類原子屬于同種元素（ ）
【推進新課】四、元素符號
1、元素符號的來源： 國際上統一采用元素拉丁文名稱的第一個字母來表示元素，如氫元素的拉丁文名稱為Hydrogenium，元素符號就寫為H，氧元素的拉丁文名稱為Oxygenium，元素符號就寫為O。
如果幾種元素拉丁文名稱的第一個字母相同時，就附加一個小寫字母來區別。例如用C表示碳元素，Cu表示銅元素，Cl表示氯元素，Ca表示鈣元素。
1、元素符號的讀法： O--氧元素 Fe--鐵元素 H--氫元素
2、元素符號的寫法：一大二?。≒61）
練習3
找出下列元素符號書寫正確的一項,并把錯誤的糾正過來。
鈣元素CA 銀元素ag 鈉元素Na 鎂元素mG
3、元素符號的意義
例如： Cu. Cl
1.表示銅元素 2.表示一個銅原子 3.表示銅這種物質。 1表示氯元素 2表示一個氯原子
練習4
【比較】符號H、2H表示的意義？
H：表示氫元素；表示一個氫原子。 2H：表示2個氫原子
注意：元素符號前有數字只表示微觀意義(即只表示幾個某原子)不再表示宏觀意義(某元素)。
練習5
1、元素周期表的結構——呈凹字型（教材63頁）
共有7個橫行，18個縱行。每一個橫行叫一個周期，每一個縱行叫一個族（8、9、10三個縱行共同組成一個族）
二、元素周期表的規律：
1、周期數 = 電子層數
2、主族（A）序數 = 最外層電子數
3、金屬元素：最外層電子數＜4個；
4、非金屬元素：最外層電子數≥4個；
5、稀有氣體：最外層電子數=8個（He為2個）。（穩定結構）
三．元素周期表中各符號含義
練習6
一、選擇題
1.氯酸鉀中含有 （ ）
A．三個氧元素 B．三個氧分子 C．氧元素 D．三個氧原子
2.下列元素符號書寫錯誤的是 （ ）
A．MN（錳） B．Cu（銅） C．Na（鈉） D．Al（銀）
3.下列元素名稱書寫正確的是 （ ）
A．炭 B．綠 C． 汞 D．鈣
4.下列物質屬于化合物的是（ ）
A．水蒸氣 B．氮氣 C．液態氧 D．水銀
5.符號“S”表示（ ）
A．硫元素 B．硫的原子核 C．一個硫元素 D．原子量
6.某藥品說明書中標明：本品每克含碘150mg、鎂65mg、鋅1.5mg、銅2mg、錳1mg，這里所標的各成分是指 ( )
A．分子 B．原子 C．元素 D．無法確定
化學變化中 原子的種類、數目、質量不變，所以元素的種類、質量不變；
在化學變化中：分子發生改變
3、有時候可以表示一種物質
宏觀意義：1、表示某種元素
微觀意義：2、表示某種元素的一個原子

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