資源簡介

中國結藝
【教學目標】：
1、知識與技能：通過學習學生能初步了解中國結的歷史、特點、文化內涵、工具和材料。
2、過程與方法：使學生學會吉祥結的編制方法，培養學生的審美能力，合作能力、分析探究能力和動手創作能力。
3、情感態度與價值觀：使學生認識到中華結藝是中華民族一份寶貴的文化遺產，并接受愛國主義的思想教育。
【教學重點】：使學生明確吉祥結的特點和編制方法
【教學難點】：使學生能協調的完成吉祥結的抽結形
【教具準備】：多媒體課件、布置教室、彩繩、剪刀、編結步驟圖、小飾品（珠子、小鈴鐺、玉佩等）、珠針等。
【學生準備】：彩繩、剪刀、小飾品、小泡沫板、珠針等。
【教學過程】：
一、創設氛圍，引入課題：
師：同學們，今天我們在教室里掛了許多中國結，你有什么感覺呢？
你們在哪些地方也看到過中國結呢？
（茶館、賓館、服飾、手機掛件、包）……
是呀，在我們身邊幾乎隨處可以看到中國結。你們知道嗎？吉祥如意的中國結滲透著中華民族特有的文化精髓，包涵著豐富的文化底蘊。現在，就讓我們一起伴著中國結，去感受那濃濃的文化氣息。（點擊課題：《情系千千結》）
二、中國結知識殿堂
當我們欣賞并觸摸這造型美觀，做工精致的中國結時是多么的愜意，那么對于中國結你們對她了解多少呢？下面我們來交流和學習一下吧！
1、中國結發展的歷史
文字的前身：　易系辭載：“上古結繩記事，后世圣人易之以書契”， 而和鄭玄周易又注稱；“大事大結其繩，小事小結其繩”而在戰國銅器上所見的數字符號上都還留有結繩的形狀，由這些歷史資料來看，繩結確實曾被用作輔助記憶的工具，也可說是文字的前身。
小結：中國結的歷史始于上古，興于唐宋，盛于明清，可見她的歷史貫穿于人類史的始終，難怪它有著濃濃的文化氣息。
2、中國結的文化內涵（學生發言）
“繩”與“神”諧音，中國文化在形成階段，曾經崇拜過繩子。據文字記載：“ 女媧引繩在泥中，舉以為人。”又因繩像蟠曲的蛇龍，中國人是龍的傳人，龍神的形象，在史前時代，是用繩結的變化來體現的。“結”字也是一個表示力量、和諧， 充滿情感的字眼，無論是結合、結交、結緣、團結、結果，還是結發夫妻，永結同心，“結”給人都是一種團圓、親密、溫馨的美感“結”與“吉　”諧　音，“吉” 有著豐富多彩的內容，福、祿、壽、喜、財、安、康無一不屬于吉的范疇。“吉” 就是人類永恒的追求主題，“繩結”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統文化的精髓，興盛長遠規劃，流傳至今。
3、中國結的特點
每一個結從頭到尾都是用一根絲線編結而成，每一個基本結又根據其形、意命名。把不同的結飾互相結合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨特、絢麗多彩、寓意深刻、內涵豐富的中國傳統吉祥裝飾物品。
中國結的藝術特點：名稱美，材料美，造型美。
4、中國結的工具、材料
一雙巧手　繩　泡沫板　圖釘　鑷子
5、中國結的編制分類
（基本結　變化結　組合結）
編制中國結既是一種手工藝術，也是一種游戲，那一縷縷的絲線，可以抒發編織者不同的思想和綿綿情感，它同面塑、風箏等一樣在民間廣為流傳，深受人們的喜愛。那么你們喜歡中國結嗎？你想做一個嗎？
三、手工作坊：
1、打結小比賽
2、編吉祥結
吉祥結的耳翼恰為七個，故又稱為“七圈結”。本結常出現于中國僧人的服裝及廟堂的飾物上，是一個古老而又被視為吉祥的結式，因此得名為“吉祥結”。
本結可演變成多花瓣的吉祥花，甚為美觀。在結飾的組合中，如加上吉祥結，正可寓意吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰等。
具體步驟如下：
１２
３４
５６
B老師示范。
C學生制作
四、課堂延伸
現在中結早已不僅僅是一種繩結了，她演變成有花卉、動物……
今天我們在這節課里也體驗了一番做中國結的樂趣，希望大家在未來的日子里繼續去感受這門藝術，用手中的彩線去編織那五彩繽紛的世界。

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