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(共35張PPT)
通用技術(shù)—技術(shù)與設(shè)計
第二章 技術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)
設(shè)計的創(chuàng)造性思維和工程思維
（一）發(fā)散思維
發(fā)散思維又叫輻射思維，它以思維的問題為中心向外擴(kuò)展多種想法，并由此導(dǎo)致思路的轉(zhuǎn)移和思想的躍進(jìn)。
世界上最長的車是－－“堵車”
發(fā)散思維
運(yùn)用發(fā)散思維解決交通擁擠問題：
交通擁擠問題
城市規(guī)劃問題
交通工具問題
…….
素質(zhì)問題
交通管理問題
道路問題
發(fā)散思維的特點(diǎn)：
流暢性、 變通性、 獨(dú)特性
靈敏、迅速
不受束縛
新角度、新觀念
發(fā)散思維
拓展--定勢思維：是人的思想被長期既定的慣例和習(xí)慣所束縛，引導(dǎo)或迫使自己按習(xí)以為常的思路和方法去思考和處理問題的思維方式。
定勢思維
猜一猜：玻璃柜中的東西是什么？
注意:定勢思維對人們的發(fā)明、創(chuàng)新設(shè)計活動無益
書
訓(xùn)練測試：定勢思維
2、由三個“１”所能排列的最大的數(shù)是多少？
11
111
1111？
1111
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3、由四個“１”所能排列成的最大的數(shù)是多少？
1、由兩個數(shù)字“１”所能排列的最大的數(shù)是多少？
思維測試
一位聾啞人到五金商店買釘子，先把左手作持釘狀，捏著兩只手指放在柜臺上，然后右手作捶打狀。售貨員先遞過錘子，聾啞人搖了搖頭，指了指作持釘狀的兩個手指，售貨員終于明白他是要釘子。這時候，又來了一位盲人顧客......同學(xué)們，請想象一下，盲人將如何用最簡單的方法買好一把剪刀？
如何克服定勢思維呢？
把自己熟悉的事物當(dāng)作陌生的事物。
重新想像這些事物。
假定事物和規(guī)律不是原來已知的樣子。
多學(xué)習(xí)和應(yīng)用其他有益的思維方法
定勢思維對人們的發(fā)明、創(chuàng)新設(shè)計活動無益
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打破定勢思維的伽利略
（二）逆向思維
逆向思維又叫反向思維，與正向思維完全不同甚至相反的思維方式。
司馬光砸缸
電磁感應(yīng)定律的提出
諸葛亮為實現(xiàn)劉備夙愿，率領(lǐng)大軍北伐曹魏，但因錯用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地街亭，魏將司馬懿乘勢引大軍15萬向諸葛亮所在的西城蜂擁而來。當(dāng)時，諸葛亮身邊沒有大將，只有一班文官和2500名士兵在城里。諸葛亮傳令，藏起旌旗，打開城門，每個城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己領(lǐng)著兩個小書童，帶上一張琴，到城上談笑風(fēng)生。司馬懿率先頭部隊到達(dá)城下，見狀認(rèn)為，諸葛亮一生謹(jǐn)慎，不曾冒險。現(xiàn)在城門大開，里面必有埋伏，于是撤退。
諸葛亮向來用兵謹(jǐn)慎，今大開城門，必有埋伏
“一生都很謹(jǐn)慎”的諸葛一反常態(tài)
思考：
司馬懿和諸葛亮分別運(yùn)用了什么思維方式？
七擒孟獲，是三國時諸葛亮出兵南方，將當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再為敵
一人晚間存款，碰巧ATM機(jī)故障，一萬元被吞，當(dāng)即聯(lián)系銀行，被告知要等到天亮，其絞盡腦汁的想，突然靈機(jī)一動，使用公用電話致電客服，稱ATM機(jī)多吐出一萬元，5分鐘后維修人員趕到
聯(lián)想思維是指人的表象記憶系統(tǒng)中由于某種誘因使不同表象發(fā)生聯(lián)系的一種思維活動
（三）聯(lián)想思維
接近聯(lián)想：危樓高百尺，手可摘星辰
相似聯(lián)想：床前明月光，疑是地上霜
對比聯(lián)想：白天聯(lián)想到黑夜、沙漠聯(lián)想 到綠洲
因果聯(lián)想：糖果融化—輻射產(chǎn)生熱—發(fā) 明微波爐
類比聯(lián)想：飛機(jī)機(jī)翼的制造、魯班發(fā)明 鋸子
通過以下關(guān)鍵詞聯(lián)想同一個詞，答案兩個字
筷子兄弟
萬有引力
平安夜
手機(jī)
工程思維：人類為了進(jìn)行并完成某項工程所進(jìn)行的一系列思考活動所形成的思維方式 ，具有科學(xué)性、價值性等
通過本節(jié)的港珠澳大橋和三峽工程的案例領(lǐng)悟工程思維
思維訓(xùn)練：

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