資源簡介

想想說說寫寫畫畫
教學重點：
嘗試各種繪畫材料，掌握文字與圖畫相結合的方法，體驗圖文并茂表達的樂趣。
教學難點：
選擇合適的圖畫表達文字的意思，并合理安排文字與圖形的位置、大小。
知識與技能目標：
1. 欣賞象形文字，認識用圖記事的方式，感受人類文明的智慧。
2. 能用繪畫與文字相結合的形式改編自己的作文，創作圖文并茂的作品。
過程與方法目標：
1. 學生經歷“三個游戲”的學習過程，掌握圖畫與文字相結合表達作品的方法。
2. 以學定教，啟迪學生自主實踐，嘗試運用多種方法體驗圖文結合的樂趣。
情感態度與價值觀目標：
結合學生的生活，表達自己的情感和思想，使學生在積極的情感體驗中感受圖文結合的表達價值，培養創造美好生活的情感。
一、創設情境 激趣導入
1. 師：同學們，在上課之前魯老師給大家講一個小故事。請你豎起耳朵注意聽，故事中還藏著一個小問題呢。
有一只熊，它在森林里走啊走啊，一不小心，掉進了一個大坑中，有誰知道這只熊是什么顏色嗎？ （板書：想想說說）
師：一切皆有可能。究竟是什么顏色的熊呢？
師：熊媽媽把大坑中的熊救了上來,現在你知道熊的顏色了嗎？
（課件預設：圈出熊字，出示小熊圖片）
師：同學們，你覺得是用文字描述好呢還是像這樣以圖片代替好呢？
2.師：其實，文字和圖片的聯系源遠流長。
二、欣賞象形文字 感知圖文作品
1. 師：請你猜猜看，這是圖畫還是文字呢？
師：左邊是古代的象形文字，也就是右邊的現代漢字大象的“象”字
2. 師：我們智慧的祖先用繪畫象形的方式創造了象形文字。不僅如此，古代印第安人也是用圖畫來記錄他們的歷史和傳說。還有云南納西族的文字，更象是一幅美麗的畫卷呢！
3. 師：不僅僅是這些，圖文并茂的結合形式在很多領域都得到廣泛運用。在古代，有一本著名的醫學書籍《本草綱目》，就是用圖文并茂的結合方式來記載藥材及治療方法。便于閱讀理解，因此流傳至今。
4. 師：直至現在，人們仍以這種方式來表情答意。你看，熟悉的眼保健操示意圖，幫助同學們輕松準確的掌握動作要領。
再看看這份形象的菜單，各種佳肴，美味可口。
寫寫畫畫的日歷牌，形象生動的記錄每天的事情。
5. 師：同學們，剛才欣賞的作品都是通過寫寫畫畫的方式得到的。
（板書：寫寫畫畫）
今天這節課，我們就運用“想想說說寫寫畫畫”來創作更多的圖文并茂的作品。
三、分層游戲 圖文并茂連成文
游戲（一）：結合圖片 編寫故事
1. 師：我們先來做一個小游戲。這里有幾張圖片，你能從中挑選幾幅，將它們連貫起來，說一兩句話嗎？
2. 師：魯老師也來編一個小故事。
誰能將這個故事再復述一遍呢？
同學們的記憶力真好，那么，怎樣才能準確地記錄剛才的故事呢？你有什么好辦法？想想看，再添加些什么呢？
　　3. 師：現在這個故事，既具體又完整。（板書：具體完整）
4. 師：讓同學們也來嘗試一下吧！從材料籃里挑出幾張你喜歡的圖片，并添加文字，使它成為具體完整的一句話。（學生嘗試練習一）
游戲（二）根據文章 擇用圖片
1. 師：剛才我們是根據圖片來想想說說，現在換個游戲。
請看這段文字。誰來讀一讀。
2. 師：你覺得這段話完整嗎？誰來補充完整？
3. 師：請你能在這里，選擇合適的圖片把這段話補充完整。
生： 上臺操作
4. 師：你喜歡用圖片來補充句子嗎？為什么？
生：有趣、生動形象。（板書：生動形象）
游戲（三）選擇文字 替換圖片
1. 師：看來，你們真是愛學習的好孩子。小明也和你們一樣，熱愛學習，喜歡寫作文。請看，他的作文：我的爸爸。你能幫助小明將這篇作文改成一遍圖文并茂的作品嗎？
師：請小組討論以下問題：（1）把哪些文字可以改成圖片？
（2）替換成什么樣的圖片比較合適？
生： 上臺操作
2. 師：請你觀察一下，哪些詞語合適用圖片表示呢？
　　師：是的，一些能夠表示具體形象的詞語合適替換；還有一些表示動作、表情、符號的詞語，也可以巧妙替換，或者放在文字后面補充說明。例如：努力學習。
3. 師：下面，請同學們拿出課前準備的小作文，試一試，用紅筆圈出需要替換的詞語，并在旁邊畫出草圖。
　?。ㄕ故荆?-2名同學作品， 給大家看看、說說自己的練習成果。
四、學生作品欣賞 滲透創作方法
1. 師：我們再來看一些小朋友是怎么創作的。（讀一讀 比一比）
2. 欣賞同齡學生作品，找出優劣作品的差異
（1）圖文排版要合理，注意行距。
（2）文字精簡，圖片要合適。
五、教師示范 指導畫法
折疊紙（也可輕劃線）
排好版（直線排、曲線排）
寫文字
空圖位
畫圖形（也可邊寫邊畫）
作裝飾
六、學生作業 實踐提高
將原有的小作文或自行創作的一段話變成圖文并茂的形式。
◎ 合理安排文字和圖片。
◎ 圖片要能形象的表達文字的意思哦！
◎ 可適當裝飾美化作品。
七、作業展示 互動評價
1. 請1-2名學生讀一讀自己（或者自己喜歡的）作品；
2. 教師總結，師生共評。
八、課堂總結 拓展延伸
師：這節課，我們通過想想說說寫寫畫畫的方式，創造了許多的作品。聰明的貝貝用這種方法創作了旅游日記，留下了一幕幕精彩難忘的回憶！
生活中，也希望同學們用自己的智慧和雙手創造更精彩生動的作品！

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