資源簡介

蝦和蟹（一）
一、教學目標：
1.引導學生回憶、觀察蝦和蟹的形態、色彩和質感等特點。
2.能夠抓住蝦和蟹的體型特征和細節進行表現，并能夠運用拓印、磨印、添畫等方法創作出富有情趣的蝦和蟹。
3.培養學生熱愛大自然的情感，激發學生勇于觀察探索科學的能力。
二、制定依據：
1、教材分析：本課屬于“造型·表現”領域，學習的內容是讓學生表現生活中常見的蝦和蟹。蝦和蟹既普通又特別，普通在于市場上、家庭中經常能見到，離學生的生活特別近；特別又在于蝦和蟹的造型比較奇特，種群特別龐大，許多蝦和蟹都有著奇特的身體結構和色彩，給了學生很大的探索、表現的空間。
2、學生實際：二年級學生經過一年的美術課學習，已經具有了一定的造型能力。初步掌握了用線條和色彩表現事物的方法。學生雖然在生活中經常接觸蝦和蟹，對蝦和蟹的造型有一定印象，但是，許多學生只能說出蝦和蟹有兩只大鉗子，對蝦和蟹的細節特征并不太清楚。
三、教學重難點：
教學重點：引導學生通過觀察了解蝦和蟹的外型及主要特征。
教學難點：運用拓印、磨印、添畫等方法表現出蝦和蟹的細節特征。
四、教學準備：
教學課件、示范作品、水粉顏料、宣紙、油畫棒等。
學生準備：
水粉顏料、宣紙、油畫棒等。
五、教學活動：
（一）猜謎導入
1、師：今天這節課老師邀請了兩位特殊的朋友和我們一起上課，請大家猜猜他們是誰，你是怎么猜出來的？（2分鐘）
（二）引導觀察（5分鐘）
1、說說生活中見過的蝦和蟹
師：在生活中你在哪里見過蝦和蟹呢？
生：它們生活在水里、河里、海里……
師小結：蝦和蟹是我們生活中常見的水產生物，也是餐桌上的美味佳肴。有吃過的小朋友請舉手！
生：學生紛紛舉手
師：你們都是小饞貓呀
2、小組討論蝦和蟹特征
師：既然大家都吃過，那現在老師要考考你們了。
師：仔細觀察它們的造型和顏色，和同桌相互說一說它們相同與不同。
學生小組交流，教師根據學生表述，出示相應特征
相同：（1）外殼堅硬
（2）身體左右對稱
（3）五對足，其中最前方是一對鰲足
（4）眼睛有眼柄，可以轉動
（5）身上都有刺
不同：（1）身體形狀：小龍蝦身體長長，一節一節
螃蟹身體是扁扁的
（2）尾巴：龍蝦有尾巴，像扇子
螃蟹尾巴藏在肚子下面
（3）觸須：龍蝦有長長成觸須
螃蟹沒有觸須
（4）毛：龍蝦沒毛
螃蟹有毛
（5）顏色：龍蝦深紅的
螃蟹青灰色
師小結：小朋友們觀察的都非常細致，看一看，比一比，就發現了它們這么多特征。
（三）探究方法（10分鐘）
1、學生第一次作業（3分鐘）
師：上節課我們剛學過印出來，同學們學了哪些印的方法？
生：磨印、拓印
師：今天老師想讓大家挑戰一下用我們的手來拓印出蝦和蟹，你們敢不敢挑戰？
生：想……
師：課前我們也觀察了我們的手部，想一想我們可以用手的哪些部位來表現出他們的特征呢？小組談論一下
生：手掌表現身體、手指表現足……
師：選擇材料盒中的單色印泥，用拓印的方式在紙上表現一只蝦或蟹，比比誰能把他們的特征表現出來。
生練習，師捕捉資源
2、作品點評（5分鐘）
①螃蟹作品
師：你用到了手的哪些部位來表現的？為什么？
生：手掌表現身體，手指表現足？
師：特征都表現出來了嗎？
預設一：大鉗子沒有、眼睛沒有、毛沒有……
解決方案：添畫（師示范）
預設二：蟹腳都是直的
解決方案：師示范
預設三：大鉗子不明顯
解決方案：生補充或師示范
②蝦作品
預設一：有學生表現蝦
師：你用到了手的哪些部位來表現的？為什么？
生：手指……
師：我們來和圖片上的蝦比比看特征明顯嗎？蝦的身體整體是上粗下細，而光靠我們的手指是很難把這一點突顯出來，而且它還是個駝背老公公呢，我們更應把它彎曲的背部突顯出來，接下來請大家睜大眼睛看看老師是怎么做的（師示范）
預設二：沒人表現蝦，師直接引導示范
師：老師發現大家都很喜歡螃蟹，沒有人愿意和蝦做朋友嗎？它可傷心啦，我們一起想想怎么把它表現出來。蝦的身體整體是上粗下細，而光靠我們的手指是很難把這一點突顯出來，而且它還是個駝背老公公呢，我們更應把它彎曲的背部突顯出來，接下來請大家睜大眼睛看看老師是怎么做的（師示范）
3、欣賞不同的蝦和蟹，引導色彩（2分鐘）
師：在蝦和蟹的大家庭中，還有許多的兄弟姐妹呢？你發現它們的不同了嗎？
生：有很多顏色，鉗子更大……
師：你們都有一雙敏銳的眼睛，豐富的色彩、漂亮的花紋、多變的造型都是大海媽媽賦予了它們更好的生存在危機四伏的海洋中的本領。
（四）創作表現（20分鐘）
1、欣賞學生作品
師：小朋友們也把這些本領表現在自己的作品中，一起來看看吧。
師：你最喜歡哪一個呢？為什么喜歡？
生：……
師：漂亮的花紋和色彩加上小朋友們奇特的想象，讓畫面更加有趣了。
2、學生第二次作業
師：用拓印、添畫的方法創作一只屬于你的蝦和蟹。可以是我們見過的，也可以結合自己的想想進行創作。注意要突出它們的特征！老師這里有兩塊展示板，作品完成后請根據你的內容放在相應的展板上，淡然如果你有第三種想法的我們更加歡迎！
（五）展示講評（2分鐘）
師：①畫面中最有創意的是哪里？
②還有哪里需要改進的地方嗎？
③你有什么收獲？
（六）拓展總結（1分鐘）
①齊白石畫蝦②生活中的蝦蟹設計圖片
師：人們人們不僅喜歡蝦和蟹的味道，還把它們運用到了生活中，更好的裝飾美化了我們的生活。只要大家細心觀察就能發現，希望每個同學都能熱愛自然、熱愛生活、善于觀察、樂于表現、敢于創作！

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