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一輪復習-------二氧化碳性質與制備教案(表格式)

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一輪復習-------二氧化碳性質與制備教案(表格式)

資源簡介

課 題 一輪復習-------二氧化碳性質與制備
教學目標 1、知識與技能: 通過復習二氧化碳的物理性質和化學性質。 2、過程與方法: 通過復習相關實驗,培養學生的觀察、分析、歸納等思維能力, 訓練學生會用準確的語言表達的能力。 3、情感態度與價值觀: 能根據反應物的狀態和反應條件, 選擇實驗室氣體制備的發生裝置、收集裝置以及驗滿、驗證等。
教學重難點 1、CO2的物理化學性質在考試中的應用 2、二氧化碳的實驗室制法
教學方法 自主學習 小組互助
教 學 過 程
教學環節及 時間分配 教 學 內 容 教師活動 學生活動
根據知識網絡認真復習課本P39—455分鐘 復習二氧化碳的物理性質與用途 復習二氧化碳的化學性質 通常狀況下,CO2是無色無味的氣體,密度大于空氣,能溶于水; 液態二氧化碳常用作滅火劑; 固態二氧化碳被稱為“干冰”,可用作人工  降雨、制造舞臺云霧、作制冷劑等。 巡視學生看書情況 引導學生回憶二氧化碳的物理性質與用途 指導學生根據圖示說出現象默寫化學方程式 學生認真閱讀課本 學生背誦對應知識點 根據圖示說出現象默寫化學方程式
教學環節及 時間分配 教 學 內 容 教師活動 學生活動
當堂訓練 二氧化碳的制備 當堂訓練 當堂訓練 課堂小結 默寫知識點 1、下列關于二氧化碳的說法不正確的是( ) A:光合作用會消耗二氧化碳 B:二氧化碳常用于滅火 C:干冰可用于人工降雨 D:二氧化碳有毒 2、如圖所示:甲瓶中盛放的是濃硫酸,乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若關閉閥門Ⅰ,打開閥門Ⅱ,紫色小花____________;若關閉閥門Ⅱ,打開閥門Ⅰ,紫色小花_______________。 1、反應原理 (1)藥品 和 。 (2)方程式 。 2、裝置(1)發生裝置: 。 (2)收集裝置:因為CO2的密度比空氣大所以用 法收集CO2 3、檢查裝置氣密性方法: 。 4、檢驗與驗滿 (1)檢驗:將氣體通入 ,若 ,說明是CO2 (2)驗滿:將燃著的木條放在 ,若 ,說明已滿 3、實驗室制取干燥的CO2氣體,不會用到的裝置是( ) 4、下列有關實驗室制取二氧化碳的說法合理的是( ) A.實驗室通常用濃鹽酸與石灰石反應制取 B.因為二氧化碳能溶于水,故可用排水法收集  C.在發生裝置中加入塊狀石灰石和稀硫酸  D.因為石灰石和鹽酸在常溫下即可反應,故氣體發生裝置不需要加熱 5、根據下列實驗裝置圖回答問題. (1)實驗室用A裝置制取CO2的化學方程式為 ; 若用B裝置收集CO2,則驗滿CO2的方法是 ;
(2)若把收集滿CO2的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里,一段時間后,出現了如圖2所示的現象,對比兩支試管內液面高低的不同,你能得到的結論是 。 (3)某同學欲利用如圖3裝置收集CO2氣氣體,收集CO2時,氣體都應從 端進入(填“a”或“b”). 小講義默寫 分析錯誤點 指導學生根據圖示說出對應問題的答案 分析錯誤點 分析錯誤點 指導學生總結復習的內容 檢查默寫 認真完成習題展示 認真完成知識點并記憶 認真完成習題展示 認真完成習題展示 學生總結知識點 認真默寫
板 書 二氧化碳的性質與制備(復習) 物理性質 三、實驗室制法 化學性質
作 業 講義
課后反思 在備課過程中,我充分利用信息資源,對知識深挖掘,對這方面的知識做了深入的分析,真正做到重點突出。在備課過程中,我注重了創設教學情景,以學生自主學習的形式為主線,使這一條主線貫穿于整個教學過程中。復習課與練習課不一樣,更與新授課不同。學生往往對復習課沒有學習興趣,要調動學生的學習興趣,不僅要精心組織復習內容,還要所教學內容盡可能的生活化,我選的練習題針對性強,層次性強。

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