資源簡介

(共18張PPT)
小小羊兒要回家
人音版 三年級下
教學目標
知識與技能
掌握全音符和延長記號的寫法和唱（用）法。學習歌曲《小小羊兒要回家》能用優美抒情的聲音表現牧羊人放牧晚歸的情景。
過程與方法
通過聆聽、感受、思考、模、唱、視唱、學唱、練唱等學習方法。
情感態度與價值觀
感受源于勞動的律動，知道音樂與生活、勞動密不可分，感受勞動的快樂。
新知導入
唱一唱剪羊毛
新知講解
歌曲描繪了怎樣的情景？
牧羊人放牧晚歸的情景。
新知講解
歌曲的情緒：親切、深情
歌曲的速度：中速
歌曲的速度和情緒是怎樣的？
新知講解
X
X
X—
四分音符
八分音符
二分音符
唱一拍
唱半拍
唱兩拍
0
四分休止符
停一拍
新知講解
X
唱四拍
全音符
新知講解
難 點：
6. 1 2 2 3 2 1 6 —
（1）
2. 3 5 5 6 3 — 2— 3 — — —
（2）
1 1 6 6 5 1 6 6 0 0
（3）
你 們 可 曾 吃 飽 啊
小 小 羊 兒 跟 著 媽
天 色 已 暗 啦
新知講解
6次
全音符出現了幾次？
新知講解
延長記號
眉毛彎又彎,眼睛圓又亮,要是碰到它,聲音要延長!
表示將聲音適當延長
唱好附點音符、全音符、延長記號
新知講解
注意一字雙音及
合適的換氣
課堂練習
分角色唱一唱
課堂練習
分角色唱一唱
課堂總結
家是個溫暖幸福的地方，小羊有個愛它們的羊爸爸羊媽媽，你們也有個愛你們的爸爸媽媽，所以我們也要懷著一顆感恩的心去愛他們。
板書設計
作業布置
把你愛聽的關于小羊的歌曲唱給同學聽。
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人音版三下第六單元第3課時《小小羊兒要回家》教學設計
課題 小小羊兒要回家 單元 6 學科 音樂 年級 三年級
學習目標 知識與技能：掌握全音符和延長記號的寫法和唱（用）法。學習歌曲《小小羊兒要回家》能用優美抒情的聲音表現牧羊人放牧晚歸的情景。過程與方法：在情境導入、新知探究和課后鞏固的教學過程中，通過聆聽、感受、思考、模唱、視唱、學唱、練唱等學習方法，引導學生學會歌曲，掌握音樂知識（全音符和延長記號的寫法和用法。情感態度與價值觀：完整而充分地聆聽歌曲，感受源于勞動的律動，知道音樂與生活、勞動密不可分，感受勞動的快樂。
重點 學會歌曲，能用合適的聲音表達親切深情的情緒，能用自然流暢的聲音完美地演唱歌曲。
難點 全音符、延長記號，感受歌曲的樂句找到正確的換氣點。。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師播放《剪羊毛》伴奏，和學生一起唱一唱。 學生跟著伴奏唱一唱歌曲 復習舊課，引出新課。
講授新課 歌曲欣賞：教師播放歌曲視頻并講解——牧羊人放牧晚歸的情景。教師范唱：教師播放伴奏音頻有感情的范唱歌曲后并講解歌曲的速度：中速歌曲的情緒：親切、深情認識音符：教師出示以往學過的四分音符、八分音符、二分音符和四分音符。教師出示本節課要認識的新音符：全音符。旋律練習：教師出示歌曲中的難點部分指導學生練唱。旋律學唱:教師伴奏指導學生唱旋律，歌曲中出現了六次全音符。教師講解：延長記號表示將聲音適當延長。6、教師伴奏，指導學生填詞唱一唱。 學生欣賞歌曲視頻并回答：歌曲描繪了怎樣的情景？學生欣賞教師范唱并回答：歌曲的速度和情緒是怎樣的？學生復習鞏固之前學習過的音符，說出它們的名稱和時值。學生認識全音符，認識寫法和時值。學生跟著教師伴奏，自己唱一唱旋律，填歌詞試一試。學生跟著老師的伴奏自己試著哼唱旋律，學生唱好附點音符、全音符、延長記號，唱不準的地方示意教師指導。學生自己填詞唱注意一字雙音及合適的換氣。 初次欣賞，給學生一個完整的印象。再次欣賞，加深印象，感受歌曲的要素。復習鞏固舊知識，引出新的知識全音符，積累音符知識。克服難點，有助于歌曲學唱。培養學生視唱能力，積累樂理知識。6、培養學生的自主學習能力。
課堂練習 教師播放伴奏音頻，指導學生分角色表演歌曲。 學生設計演唱形式，教師指導并參與表演：師生齊唱，師唱襯詞生唱歌詞部分。分男女生角色表演唱。 把課堂推向高潮。
課堂小結 家是個溫暖幸福的地方，小羊有個愛它們的羊爸爸羊媽媽，你們呢也有個愛你們的爸爸媽媽，所以我們也要懷著一顆感恩的心去愛他們。 學生總結本課內容。 在總結本課內容的同時對學生進行思想教育。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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