資源簡介

變廢為寶
課型：設計·應用
教學內容: 發現與創造
三維教學目標：
（1）在尋找、發現材料的過程中，思考如何利用材料原有的特性，設計制作成生活物品（裝飾品）。
（2）選擇恰當的制作方法，在保留原材料自身美感的基礎上，進行再創造。
(3)提高學生觀察生活的能力、對材料美感的發現和創造性利用的能力，形成初步的設計意識。
教學重點：
1、觀察、發現材質的美感，運用藝術的手段和豐富的想像力對材料進行合理的利用，創造出具有實用價值和審美特征的新作品。
2、在尋找、發現材料的過程中，思考如何利用材料原有的特性，設計制作成生活物品（裝飾品）。
教學難點：
1、選擇恰當的制作方法，在保留原材料自身美感的基礎上，進行再創造。
2、提高學生觀察生活的能力、對材料美感的發現和創造性利用的能力，形成初步的設計意識。
3、如何根據材料的特點選擇適合的加工工藝進行再創造，如何根據制作用品的需要尋找、發現合適的材料。
教學準備：
多媒體教學課件。
生活中所能見到的各種材料，如：各種紙材、飲料瓶、包裝袋等。
所需相應的工具，如：剪刀、小刀、膠水、雙面膠等與材料相應的工具。
教學過程：
一、導入新課 ：
生活中有序多度舊材料，讓同學們猜一猜這些圖片的物體是如何做成的，是用何種材料做成的，構思巧妙之處在哪里？
二、新授 ：
讓學生將之前收集的各種材料帶到課堂。
（1）讓學生觸摸、觀察材料，按不同的質地、質感等分類。
想一想：這些不同的質感、色彩、形狀的材料給你哪些特殊的感覺？
（2）想一想這些材料可以作成什么日用品，來美化自己的學習、生活環境？
教師結合課件或范例圖形、圖片講解對比與和諧、節奏與韻律、多樣與統一、對稱與均衡等組合原理的運用。
引導學生欣賞教材中的范例，再次體會對材料的巧妙使用。
三、課堂練習：
通過圖片展示生活中部分不被人關注的材料，啟發學生分組合作完成一件生動有趣的作品。提示運用工具時應當注意安全。
四、作品展評:
將創作完成的作品向全體展示，并請小組中一位同學談談其創作過程。
五、課堂總結:
教師對本節課進行總結，布置課后作業，宣布下課。
板書設計：
變廢為寶
課件圖片
學生制作作品展示 優秀作品展示

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