資源簡介

蝦和蟹
教學目標：
1、通過對蝦和蟹不同角度的觀察，了解它們的相貌、形態等造型表現因素，并能根據自己的個人感受，以故事畫的形式創作出有情趣、有個性的作品。
2、本課以“直接揭題→自主探究→賞析激思→創作實踐→激勵拓展”的課堂教學模式為流程，以多媒體輔助教學為手段，創設自主創新的3、通過本課的藝術實踐活動，充分調動學生的創作潛能，發揮想象力，以繪畫編故事的學習方式，使學生樂于表達。
教學重點：讓學生學會觀察、樂于表現；學會想象、善于創造。
教學難點：如何運用有情趣的教學方式打開學生的創作思路，使學生的作品故事充滿情趣。
一．談話導入
師：又到了一年一度蝦蟹上市的季節，小朋友們喜歡吃蝦蟹么？生：喜歡
師：看樣子我們班的小朋友河老師一樣都是小吃貨呀！老師也喜歡，那么今天小朋友們和老師一起用蝦和蟹（出示課題）做一道美味大餐好不好？
生：好！
師：那我們今天大餐的名字就叫“蝦兵蟹將”。（出示“蝦兵蟹將”）
二．新授
1、 觀察食材師：小朋友們都愛吃蝦蟹，那么你們認真觀察過他們么？既然今天我們要做美食，那身為一個合格的大廚怎么能不了解自己的食材呢？我們先來觀察一下蝦蟹，請你說說他們的特征。（生觀察蝦蟹活體，說出蝦蟹的特征，板書“特征”）
生：有大大的鉗子、長長的胡須、彎彎的身體、堅實的外殼。。。。。。
師：同學們觀察的真仔細，那新的挑戰來了。（展臺下出現圓球體、水滴體、和長條）。老師用橡皮泥搓成的圓球體、水滴和長條，它們分別能做蝦和蟹的什么部位？（PPT4）
生：圓球體做螃蟹的頭、水滴體做蝦的尾巴。。。。。。
師：啟發語：水滴體還可以做什么？長條可以做什么？長條還可以做什么？蝦子的身體拿什么做？尾巴拿什么形體做？
師：同學們開動了腦筋，方法真多。你們摸過蝦和蟹嗎？
生：摸過
師：他們的身體有厚度嗎？
生：有
【局部師范】
師：那我們在做的時候，要注意控制好手上的力氣和角度，不能做得太扁。蝦和蟹還有哪些動作上的特點呢？誰來表演螃蟹走路的樣子？
生：表演
師：螃蟹走路橫沖直撞，有的腿伸出來，有的腿縮進去。蝦子還有個名字叫駝背老公公，誰來表演一下？（示范腿的動作和蝦的身體）。接下來，老師想把這只蟹變得更具體有個性一些。 （貼出一張打印好的有大鉗子的螃蟹圖片），它的特點是什么？
生：大大的鉗子
師：大鉗子顯得很威武。老師就來做這只大鉗子。（開始示范：我們用剪刀剪出口子，再用手邊捏邊拉出鉗子的形狀，它的鉗子上還有什么細節？ 學生回答：毛和一些點。（我用牙簽點壓出起鉗臂上的顆粒，用剪刀剪出鉗臂上的毛刺）
師：這些細節會讓螃蟹更加具體生動。一只威武的大鉗子就做好了。最后，連接起來。看看，這只螃蟹還缺了什么？
生：眼睛
師：眼睛是心靈的窗戶，我用擬人的方手法將眼睛做得夸張一些，捏個小圓柱做眼睛。一只威武的大螃蟹就做出來了。
2、小試牛刀
師：小朋友們是不是也想練練手啊？
生：想
師：那聽好老師的要求。老師的要求聽清楚了嗎？
生：聽清楚了。
師：做得既快又好的同座位將得到老師贈送的配菜哦。開始！
生： 練手
師：找兩件作品評價一下。（從厚度、動作、細節的角度）
師：看來，做蝦子和螃蟹難不倒大家。
3、甄選食材（欣賞交流各式各樣的蝦蟹怎么做）
師：不過，小廚師們你們知道么？大海里的蝦和蟹比我們剛才做的豐富多了。讓我們帶著研究的目光，從色彩、花紋的角度到大海中仔細觀察他們。想一想，用粘土怎么表現？（ppt欣賞圖片8、9）
生：欣賞
師：（生欣賞完后問）哪只蝦蟹最吸引你？它的外形色彩、花紋是什么樣的？用粘土怎么表現？我們先在小組內交流一下
生：欣賞觀察后組內交流
師：老師請一位同學來說一說哪只蝦蟹的色彩和花紋最吸引你？它的顏色很有特別的純藍色。（貼出板書純色混色）它的花紋是什么樣的？可以怎么做呀？（兩名學生來說）
4、示范貼色和混色
師：老師用你們說的方法做好了幾只蝦和蟹。你看，它們的顏色有純色和混色，它們的花紋有點和各種線。另外，一些顏色可以用薄薄的油泥貼上去。（示范貼顏色）。這些方法還不夠。老師還研究出了新的的訣竅來。我給大家試一試。開始示范混色盤泥條“寄居蟹”。選出對比強的顏色或相接近的協調色將他們搓成柱體，并到一起再邊擰邊轉轉。一塊混色的油泥就做好了。可以將它揉，可以將它搓。將它揉可以做成彩色的身體。
5、快速欣賞學生的作品
師：你們想不想也做出更加有個性特點的蝦蟹？
生：想
師：在動手之前讓我們快速的看看更多的作品。（ppt出現學生作品）
三．廚王爭霸
師：接下來就是我們各位小廚師“廚王爭霸”的時間了。請小廚師們按照之前討論的方法選擇自己喜歡的蝦蟹用合適的方式開始創作吧，同座位共用一組餐具，完成后就可以擺盤咯~開始吧！
生：動手
師：巡回輔導，拍照
四．品嘗美味
1、師評
“老師特別喜歡這件作品”“老師也喜歡這只可愛的螃蟹，它身上的花紋真美麗”
2、“其他小朋友來評評他們的作品”。
師：同學們動手做出了這么多有個性的蝦蟹來。回憶一下，剛才，你們的手上用了哪些動作？
生：揉、捏、剪
師：那動手動腦，好玩嗎？
生：好玩。
師：讓我們把這道美味的“蝦兵蟹將”送給客人老師們品嘗吧~。
五、拓展延伸
欣賞蟹殼畫
3

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