資源簡介

《亮眼睛》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
《亮眼睛》是江蘇少兒美術(shù)出版社第四冊第9課的教學(xué)內(nèi)容。眼睛和社會科學(xué)、自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系，學(xué)生有一定程度的了解，但仍應(yīng)著重于形狀、特征、等美術(shù)方面的刻畫。本節(jié)課改用繪畫和粘貼的方式，感受和表現(xiàn)眼睛。本課的學(xué)習(xí)中，教師請一位學(xué)生做“小老師”，使學(xué)生有機會主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識，并且通過“猜謎語”和“我擺你猜”活動了解眼睛的結(jié)構(gòu)和外形特征，更加體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師用“希望工程”大眼女孩的照片引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，表達情感，培養(yǎng)了學(xué)生的積極的情感態(tài)度與價值觀。。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能目標：復(fù)習(xí)人類眼睛的形狀和結(jié)構(gòu)等知識；學(xué)會利用“點、線、面”三個裝飾元素美化睫毛的形狀；利用夸張的手法，發(fā)揮想象用鮮艷的色彩繪畫眼珠里的精彩世界。
2、過程與方法目標：學(xué)習(xí)簡化、變形、夸張的方法并合理運用美化眼睛的各個組成部分。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過猜謎語、觀看圖片、詳細變形、討論交流，讓學(xué)生感受眼睛所表達出的情感內(nèi)涵。懂得互幫互助和保護眼睛的意義。
三、教學(xué)重、難點
教學(xué)重點：了解眼睛的結(jié)構(gòu)，找出變形的“點、線、面的”睫毛的粘貼組合規(guī)律，合理的利用鮮艷的色彩繪畫眼珠里的精彩世界，從而表達內(nèi)心真摯的情感。
教學(xué)難點：講解睫毛的粘貼組合方法和激發(fā)學(xué)生情感在繪畫中的表達。
四、教學(xué)準備
教師準備：ppt、板書、圖片、范畫、剪好的眼睛的外形。
學(xué)生準備：彩色的點線面、膠棒、剪刀、繪畫工具。
五、教學(xué)過程
（一）猜謎導(dǎo)入、激發(fā)興趣
1、師說：今天呀，老師要大家介紹一位小老師，大家鼓掌歡迎“小張老師”（本班的一位學(xué)生），她可不是空手而來的呦！
“小張老師”說：我今天帶來了兩個小問題，想考考大家，第一個問題是個謎語，我們一起來看看吧：“兩個葡萄黑又亮”，“只能欣賞不能吃” 。“白天陪我看世界” ，“晚上伴我入夢鄉(xiāng)” 。
生說：“眼睛”
“小張老師”：恭喜你們答對了！
2、師說：二一班的小朋友可真不賴，不僅坐的端正，聲音響亮，還很聰明！今天就讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)《亮眼睛》（師板書）。
【設(shè)計意圖】：利用“小老師”的角色，請學(xué)生自主參與教學(xué)活動。先通過“猜謎語”的形式創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生的關(guān)注點一下子聚焦到“眼睛”這個主題上來，揭示課題。
（二）我擺你猜、復(fù)習(xí)舊知
1、“小張老師”：好！我的第二個問題來嘍：“我來擺，你來猜”。
師：看！首先，小張老師擺出一根長長的彎彎的粗粗的線，里面有細長的直線，是我們的？請你說
生說：眉毛
“小張老師”：恩，說的不錯！
師說：現(xiàn)在小張老師又擺出眼睛的外形，你們知道上下兩根弧線分別叫什么嗎？
生：這兩條外形的線分別是：
上眼瞼和下眼瞼（師補充：靠近鼻子的內(nèi)眼角像小豆豆圓圓的，靠近耳朵的眼角像小三角尖尖的）
師說：小張老師請繼續(xù)，一個圓圓的黑黑的亮亮的？
生說：眼珠（瞳孔）是個圓形。
師：最后加上的是？
生說：睫毛，是線條
2、師說：以上就是眼睛的組成部分，看來這些小問題都難不倒二一班的小朋友呢，讓我們謝謝“小張老師”帶來的有趣的問題！
【設(shè)計意圖】：再通過“小老師”提出 “我擺你猜”的提問方式，復(fù)習(xí)了第一課時學(xué)習(xí)的眼睛結(jié)構(gòu)，從眼睛外形的組成到內(nèi)部瞳孔的結(jié)構(gòu)，再到裝飾的睫毛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在舊知的基礎(chǔ)上對所學(xué)新的內(nèi)容充滿期待。
(三)、粘貼繪畫、創(chuàng)意無限
師說：接下來，丁老師帶來的問題可不那么簡單了，讓我們一起進入眼睛變變變的游戲吧！
1、眼睛變變變————外形
師說：上一節(jié)課有很多小朋友覺得畫眼睛特別難，因為要單獨畫一畫這個像檸檬一樣的圓形的眼角，現(xiàn)在請你對比看看兩幅圖，老師今天只用了兩根弧線就畫出了眼睛的外形（上面一根弧線，下面再畫一根弧線，兩頭連接尖又尖）也是十分的有趣和好看呢，那么 用這種概括讓圖案變簡單的方法你知道稱為什么嗎？
生說：簡化（師板書：簡化）
2、眼睛變變變————睫毛
師說：變完了外形，我們就來變睫毛啦！請你看，睫毛變成了什么呢？
生說：一個個的小小的圓形，
師說：對，圓形小小的，遠遠看來就像一個個的小點（師板書：變形、點），
你還想把它變成什么樣的點呢？
生說：三角形的點
生說：愛心型的點、、、、、、
師說：睫毛也非常的愛美麗，跟我們小女生的發(fā)型一樣不斷地在變化，你看它們又變成了什么？
生說：變成了有趣的線
生說：像鋸齒一樣的折線
師說：你還想把睫毛變成什么樣的線呢？
生說：水草一樣的波浪線
生說：蝸牛身上的一圈一圈的螺旋線
、、、、、、
師說：大家的想法可真多，說的也很棒，就在剛才啊，我們的小圓點很調(diào)皮了，不僅變大了還變了顏色，你知道點變大了我們稱它為什么呢？
生說：面
師說：除了圓形的面，還有什么形狀或者圖案的面來變化睫毛呢？
生說：三角形、云朵形、愛心形、
師問：恩，小朋友們的想法可真不少呢！我們每個人是不是都有好朋友，點線面就是特別好的朋友呢！像這種我們稱為點線面結(jié)合的裝飾
師問：你看得出這些睫毛的排列規(guī)律嗎？
生;一個隔一個，整齊排列
師：睫毛很美但不驕傲，排列的很有順序也很整齊，為了變美麗可不能著急，先仔細看看老師這里的小秘訣：（播放示范視頻）
學(xué)生嘗試粘貼（兩分鐘）
師:說停就停，我們很多小朋友做得非常棒，沒做好的待會還有時間繼續(xù)整理，一起來看看這幾個粘好的有趣的睫毛。(從排列方式及點線面的選擇上賞析三個學(xué)生的睫毛作品)
3、眼睛變變變——眼珠
師：眼睛是心靈的窗戶，我們在眼睛里能夠看到很多真摯的情感，照片當(dāng)中一個眼睛非常大的小女孩，手里緊握著鉛筆，她叫蘇明娟，透過他的眼珠從眼神里你覺得覺得心情如何？
生：傷心、難過、渴望、期盼，
師：那么你覺得她再渴望什么呢？
一家都住在山區(qū)，父母是農(nóng)民，靠爸爸砍柴賣魚為生，我們文峰小學(xué)的小朋友都是特別有愛心的，通過繪畫的方式都表達了對他的關(guān)心和對他美好的祝愿，我們一起來看看，我們的眼珠都變成了一幅幅美麗的圖畫，而且眼珠的外形變得更大了，十分的夸張有趣。我也為她準備了一份祝福，你來看看老師是怎么做的
【設(shè)計意圖】：組織學(xué)生進行“觀察與總結(jié)”，通過眼睛變變變的活動，讓學(xué)生了解眼睛各個部分的千變?nèi)f化。教師用“希望工程”大眼女孩的照片引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，表達情感，培養(yǎng)了學(xué)生的積極的情感態(tài)度與價值觀。
（四）學(xué)生創(chuàng)作、獻出愛心
1、內(nèi)容豐富，表達出對女孩的祝福，重要的東西要畫大；
2、顏色鮮艷，涂色要均勻整潔
3、畫好之后再整理睫毛
同學(xué)們，請抓緊時間送出你的祝福吧！
（五）拓展評論、傳遞愛心
1、請學(xué)生選一選、說一說喜歡的作品，從內(nèi)容、色彩兩個方面送出祝福。
2、教師送關(guān)心與祝福給學(xué)生并播放歌謠《保護眼睛》，在愉快的音樂中結(jié)束這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

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