資源簡介

《13、雨來了》教學設計
教材版本：義務教育教科書三年級上冊（廣東嶺南版）
學習領域：造型·表現
教學對象：小學三年級學生
教授課時：1課時
一、教學目標
知識與技能——學習“先畫主體，后添背景”的構圖方法，學習用蠟筆水彩法表現雨中情景故事。
過程與方法——感受下雨時周圍情景的變化，表現下雨時各種人物的動態(tài)；體驗下雨帶來的不同感受以及自然界的美妙變化。
情感態(tài)度與價值觀——通過表現雨中情感故事，使學生養(yǎng)成善于觀察環(huán)境變化的習慣；培養(yǎng)學生團結友愛，互相幫助的美德。
二、教材分析
本課圍繞自然現象“雨”為主題背景，讓學生運用形、色和肌理等美術技法進行造型表現。目的是讓學生在表現雨景中的人物活動中，認識美術與生活的聯系，了解美術表現的多樣性，體驗不同媒材的效果，感受雨中的美。既培養(yǎng)了學生熱愛大自然的情感，豐富了他們審美創(chuàng)造的想象力，又培養(yǎng)了學生團結友愛，互相幫助的美德。
三、教學對象分析
本課教學對象是小學三年級的學生，學生的思維活躍，想象豐富、聯想奇特，喜歡按照自我的想法表現畫面，這有利于創(chuàng)作的因素。學生經過了差不多兩年半的學習，已經具備了一定的造型能力，并且能運用多種繪畫手段和裝飾技巧。教材提供的作品表現手法多樣，教師應引導學生在欣賞中嘗試和探索多種表現形式，體現學生的創(chuàng)作性，從而達到本課的學習目標。
四、教學對策
1 教學方法 創(chuàng)設情景、欣賞討論、自主探討實踐，強化合作、個性相結合。
2 教學要點 重 點 能用蠟筆水彩法進行記憶或想象創(chuàng)作
難 點 雨景的特點以及人物動態(tài)的多樣表現。
興趣點 背景蠟筆與水彩結合所產生的特殊效果。
3 教師準備 雨傘、雨衣、噴壺、圖片、課件、學生作品等
4 學生準備 油畫棒、水彩、畫紙、水粉刷等
5 實踐要求 1、自主、探究 圍繞下雨的情景描繪雨中美好的故事。
2、交流、評價 通過自評、他評提高審美情趣，發(fā)揚團結友愛，互相幫助的美德。
五、教學過程
教學內容 教學活動 學生活動 設計意圖
課堂引入 1、猜謎游戲（猜雨），引出主題“雨”。2、播放下雨的視頻（看雨），突出主題，激發(fā)學生學習興趣，引出課題《雨來了》。3、師生共同探究演示雨的形成，了解科學知識。布置一個下雨場景。板書《13、雨來了》（解雨） 猜謎游戲，欣賞下雨的視頻，說說自己的感受，和老師一起探究雨的形成，了解科學知識。 通過游戲和下雨的視頻碰撞思維，巧妙地喚醒學生對雨的回憶，激發(fā)興趣。
課堂發(fā)展課 堂 發(fā) 展 1、學生在雨聲中閉眼回憶雨中景象，然后觀察圖片和學生一起討論生活中下雨時環(huán)境和情景的變化，以及人與自然的關系，鼓勵學生用象聲詞表達雨的聲音，（沙沙、唰唰、嘩嘩、淅淅瀝瀝、滴滴答答、…）（說雨）2、創(chuàng)設情景用噴壺演示下雨，組織學生穿雨衣、雨鞋，打雨傘，引導學生仔細觀察人物打傘和穿雨衣的動態(tài)，感受“雨中”。情景劇：一位同學打傘，一位同學穿著雨衣，另外兩個同學沒帶雨具，教師在旁邊用噴壺噴水，創(chuàng)設下雨的情境。（演雨）3、引導欣賞教材中的學生作品和課件中的作品，小組探究繪畫方法及步驟。學習“先畫主體，后添背景”的構圖方法，（品雨）4、教師微課示范表現雨：①探索蠟筆水彩法，先用油畫棒畫出主體人物造型；②再用白色或灰色油畫棒添加雨點雨線；③最后用深藍色水彩用水粉刷刷背景，顯現雨點。（畫雨） 學生一起討論生活中下雨時環(huán)境和情景的變化，以及人與自然的關系，開動腦筋，用象聲詞表達雨，喚醒學生對雨的回憶。（沙沙，嘩嘩…）欣賞同學表演，并認真觀察人物打傘和穿雨衣的動態(tài)。表演情景劇的同學說說自己幫助或被幫助的感受，懂得了什么，學會了什么。鼓勵學生發(fā)揚團結友愛，互相幫助的美德。欣賞學生作品和小組探究表現雨的繪畫方法及步驟。學習“先畫主體，后添背景”的構圖方法學生認真觀看教師示范，學習蠟筆水彩法的具體步驟，學會掌握技巧。 利用教具，營造下雨情境，直觀地再現雨中互相幫助的場景，為學生下一步表現生動的畫面進行視覺上的鋪墊，以利于進一步創(chuàng)作。在欣賞和交流中探索不同的表現方法，激發(fā)創(chuàng)作思路。通過有情感的故事，培養(yǎng)學生團結友愛，互相幫助的美德；加深學生生活經驗的體會；滲透情感教育。讓學生學習蠟筆水彩法的具體步驟，學會掌握技巧。
實踐活動 1、布置作業(yè)，學生練習：A、基本要求：能圍繞下雨的情景，描繪出雨中有情誼的故事。B、較高要求：能畫出下雨時環(huán)境的變化，以及各種人物的動態(tài)特征。C、個性探究：畫中能表現一定的故事情節(jié)。 2、教師巡堂指導。完善學生的創(chuàng)作思路。 學生明確繪畫的要求，有序按照教師的示范進行嘗試繪畫。在音樂中學生盡情描繪，體驗蠟筆水彩法帶來的樂趣。 明確繪畫要求，有序按照教師的示范進行嘗試繪畫。體驗使用蠟筆水彩法帶來的樂趣。
評價展示活動 1、展示與評價學生“雨中”作品。2、組織小評委參觀各組作品，評選優(yōu)秀小組。3、教師總結點評各組表現及作業(yè)完成情況，評選個人優(yōu)秀作品。（評雨） 1、學生自己點評。2、評價一下自己喜歡的作品。3、小評委評價選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀作品。 學生積極參與評價交流，相互學習，感受人與人之間美好的情誼。
總結拓展 回顧整堂課學習內容，總結本課學習要點。課后延伸：在表現其他題材中蠟筆水彩法的用法。（海底世界…）

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