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第三課 泥板植物浮雕
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教學目的：
知識與技能：
①認識浮雕；
②能用泥條、泥塊表現有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。
過程與方法：
①在比較中，學會觀察與比較植物的不同形態與色彩；
②在嘗試中，自主掌握泥塑基本技法；
③在創作中，大膽想像與表現泥板植物浮雕。
情感態度與價值觀：
①熱愛大自然，喜歡大自然的花草樹木；
②知道植物、泥土與人的關系。
重點：認識設計植物浮雕。
難點：1、對植物浮雕知識的理解。
??? 2、運用泥團、泥條、泥塊形成點、線、面，簡練夸張地表現植物的主要特征。
教學過程：
第一節
一、欣賞引入新課：
??? 出示課前準備的構成的植物造型及教師的范品，指導學生仔細欣賞。認識這些植物有不同的花、果、葉、莖，它們的形狀、顏色各有特色。
? 板書課題：浮雕(設計)。
二、講新課：
??? 1．指導學生觀看右上圖的照片，指出樹葉的形狀本來很簡單，色彩也很單純，由于它重重疊疊，便產生了豐富奇妙的裝飾效果。人們從這現象中找出了一種規律，就是現代設計的構成方法——雕塑。教師演示用兩片樹葉的外形，并將它們部分疊合，從它們形狀、色彩的變化，說明用這種構成形式可以設計出很漂亮的植物浮雕。
??? 2．指導學生欣賞課本中的浮雕設計作品，講解設計步驟，邊講邊演示：
??? ①選一個不太復雜的任意形作基本形 (只畫外形)。
??? ②在紙上畫一個14cmX14cm的方格，把基本形逐個畫在格內，使每個基本形之間都有一部分疊合在一起，注意疊合時高低、左右位置或方向的變化，疊合部分的面積也應有大小、多少的變化。
③選擇同一種植物的三四個不同構圖，標在畫紙上，然后按稿著色，進行雕塑。
三、學生作業，教師輔導：先讓學生朗讀理解課文及作業要點，后按要求以泥塑方法設計一幅植物浮雕。
四、講評：選出優秀作業，從構成的方法與效果作講評，以加深學生對設計知識的體會。
教學板書：
尋找身邊的民間美術
造型夸張，上色大膽
顯得古樸、洗練、浪漫、詭奇
尋找身邊的民間美術
造型夸張，上色大膽
顯得古樸、洗練、浪漫、詭奇
教學后記：學生通過學習認識設計植物浮雕，對植物浮雕知識的理解。運用泥團、泥條、泥塊形成點、線、面，簡練夸張地表現植物的主要特征。

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