資源簡介

第十八課 可愛的童帽
教學目標：
知識與技能：通過《童帽》設(shè)計，教導學生運用分析、比較的觀察方法去理解客觀事物(設(shè)計對象)，
過程與方法：運用繪畫手段把對象的結(jié)構(gòu)、外形特征、色彩等細致地描繪出來。
情感態(tài)度與價值觀：學習用線描的形式進行設(shè)計，指導學生通過觀察，把童帽美的，具有立體感的地方表現(xiàn)出來。激發(fā)學習美術(shù)的興趣。
重點：學習用線描的形式進行設(shè)計，指導學生通過觀察，把童帽美的，具有立體感的地方表現(xiàn)出來。激發(fā)學習美術(shù)的興趣。
難點：運用詳略結(jié)合進行精細的線條描繪，把童帽的立體感和美感表現(xiàn)出來。
教學過程
一、復習舊課：出示課本的優(yōu)秀作業(yè)，提問：“他為什么畫得這樣好?”待學生回答后，教師作總結(jié)：“只要細心觀察，多作分析比較，把自己看到的東西如實地描設(shè)計來，就能取得最好效果。”
??? 板書課題：《童帽》(設(shè)計)宣布本課學習任務。
二、講授新課：
1、童帽是我們的生活用品，它們有什么作用呢？（保溫、防曬、擋風……）
2、啟發(fā)學生各種童帽有何不同？（外形、材料、圖案）讓學生拿出自己的童帽與課本中展示的童帽作比較，說出它們的形狀有什么不同，再看看幾幅學生作品的畫法究竟好在哪里。引導學生觀察童帽的結(jié)構(gòu)，講述童帽的構(gòu)造是主要由帽檐、帽身組成的，外加一些漂亮的裝飾圖案，便是日常使用的童帽了。教師可用“○、□、△”三種幾何形與童帽各部分的結(jié)構(gòu)作比較，讓學生說出各部分各屬什么形。對于復合結(jié)構(gòu)，教師要啟發(fā)學生用幾何形去分析，幫助學生把握其形象特征，接著指導學生觀看童帽，并用手去觸摸，感覺童帽的材料。
3、理解了結(jié)構(gòu)后，進一步引導學生觀察、理解童帽外表的裝飾、色彩等，指出這些東西的特點，并告訴學生，要從什么角度去看，童帽上的這些特點才看得最清楚。
三、設(shè)計步驟(邊講邊示范)：
??? 把童帽放在桌上，對照實物參照。
??? 1、觀察理解教師所講的外形特征、結(jié)構(gòu)，外表的裝飾、色彩等。
??? 2．設(shè)計童帽的外形、結(jié)構(gòu)、圖案。
??? 3．細致地用線描畫裝飾紋樣。
??? 4．著色完成。
四、學生作業(yè)，教師輔導：
??? 對著童帽設(shè)計它的外形、結(jié)構(gòu)和立體感，細致描畫它的外表裝飾，看誰設(shè)計得最好。
五、講評：抓住觀察與表現(xiàn)的關(guān)系，評述學生作業(yè)的優(yōu)缺點。
板書設(shè)計：
可愛的童帽
設(shè)計步驟：
???
??? 1、觀察理解教師所講的外形特征、結(jié)構(gòu)，外表的裝飾、色彩等。
??? 2．設(shè)計童帽的外形、結(jié)構(gòu)、圖案。
??? 3．細致地用線描畫裝飾紋樣。
可愛的童帽
設(shè)計步驟：
???
??? 1、觀察理解教師所講的外形特征、結(jié)構(gòu)，外表的裝飾、色彩等。
??? 2．設(shè)計童帽的外形、結(jié)構(gòu)、圖案。
??? 3．細致地用線描畫裝飾紋樣。


教學后記：通過《童帽》設(shè)計，教導學生運用分析、比較的觀察方法去理解客觀事物(設(shè)計對象)，運用繪畫手段把對象的結(jié)構(gòu)、外形特征、色彩等細致地描繪出來。

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