資源簡介

第十七課 印染“花布”
教學目標：
知識與技能：
①嘗試“染紙”設計制作過程，感知我國民間傳統的手工印染工藝。
②能嘗試不同的折法、染法，印染出各種不同色彩對比的圖案。
過程與方法：
①通過欣賞，了解印染藝術與生活應用的關系；
②在嘗試與探究中，體驗不同的折疊、印染的技能，感受其圖案形態的千變萬化；
③探究“輻射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折疊、印染，提高設計的能力；
④
情感態度與價值觀：通過對本課的學習，培養學生的傳統文化審美意識。
體驗成功的樂趣。
教學重點：
教學難點
1·對傳統圖案的理解。
2·現代藍印花布圖案的大膽創新。
教學方法
討論法;實驗法。
教學準備
1·教師:藍印花布數塊;與藍印花布相關的錄像資料、圖片資料;相關電教設備;課堂演示用品。
2·學生:油畫棒、顏料、排筆、畫紙及手工制作用具。
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課前準備
教師于課前把藍印花布數塊布置在教室四周墻壁上，營造出一種嶄新的課前氣氛，給學生充分的時間醞釀。
教學過程
一、組織教學:
略。(課前檢查準備情況)
二、導入新課:
以教室環境導人，直接進入新課內容。
三、講授新課:
1、欣賞:
設間A:
(1)你知道墻上掛的是什么布嗎?
(2)你能看出布上有什么圖案嗎?圖案造型有什么特點?
(3)你知道這些圖案有什么含義?為什么人們把這些圖案印到布上呢?
學生討論，教師提示，學生回答，教師板書課題并歸納出教學重點:
(1)藍印花布圖案形象單純簡練，多用點組成，·層次分明，色彩對比強烈。
(2)藍印花布多運用寓意美好吉祥的傳統圖案。象征人們對美好生活的向往。
設問B:
(1)你知道這種布是如何制作的嗎?
(2)你選用什么方法能快速在課堂上仿制一塊藍印花布?
學生討論后，教師播放藍印花布的工藝制作錄像資料。
2，參與
(1)簡要回憶油水分離畫法的特點;
(2)教師用油水分離畫法快速仿制藍印花布。
在此過程中強調學生注意:
a.先構思好圖案內容，再用白油畫棒用力勾線;
b·藍顏色要一次調足，避免深淺不同;
c·刷顏色時筆觸要方向一致。
(3)作業練習:
仿制小幅藍印花布一塊。
提示:注意花紋的整體布局，要像是從大塊布上剪下的一樣。可用一大塊布剪成兩分;。
讓學生觀察布邊的圖案。練習時學生可參考教室周圍的花布圖案，也可參考教師提供的資料圖案，鼓勵學生根據藍印花布的特點自己設計新的圖案。
3·應用
(1)欣賞傳統藍印花布所制成的用品:包括服裝、圍裙、門簾、被面、圍嘴等實物或幻燈資料。
討論A:為什么藍印花布深受人們喜愛?
學生分組討論，每組選一名代表把討論結果用簡練的語言表述出來。
教師歸納總結要點:
a.藍印花布是我國的一種傳統民間工藝，具有中國的民間特色。
b.藍印花布圖案多變，色彩典雅，古樸大方，寓意美好。
討論B: 在現代社會，怎樣擴大藍印花布的應用范圍? 。
如何擴大藍印花布的應用范圍。
老師歸納總結:可用于背包、鞋類、傘、壁掛、手帕、窗簾、飾品、包裝等。
(2)分組制作:
每個組用大紙 (四開至二開)分別選不同主題為內容仿制一塊藍印花布。
提示:
a.明確小組成員分工，用較短時間完成。主題可選擇花草、動物、昆蟲、鳥類、建筑、幾何形體、交通工具、風景、變化的線條等。
b，根據制好的布設計制作出一種簡單的物品。可為實用物品，也可為裝飾用品。(限定時間完成)
(3)展示交流:
互評出最佳圖案設計組及最佳制作設計組。
(4)總結:
學生總結:用一句話談對學習藍印花布的感受。
教師總結:藍印花布是我國勞動人民智慧的結晶，是民族審美意識的體現，是我國傳統工藝中的瑰寶。是我們值得驕傲，值得研究學習的內容。希望大家能把祖國的傳統藝術發揚光大。
板書設計：
印染“花布”
方法與步驟：
a.先構思好圖案內容，再用白油畫棒用力勾線;
b·藍顏色要一次調足，避免深淺不同;
c·刷顏色時筆觸要方向一致。
印染“花布”
方法與步驟：
a.先構思好圖案內容，再用白油畫棒用力勾線;
b·藍顏色要一次調足，避免深淺不同;
c·刷顏色時筆觸要方向一致。

教學后記：
1．通過對本課的學習，增強學生對藍印花布的認識和了解。
2．通過設計藍印花布，使學生能熟練掌握油水分離畫法，并拓展學生對此方法的應用范圍。
3．通過對本課的學習，培養學生的傳統文化審美意識，體驗成功的樂趣。

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