資源簡介

　化學式與化合價（一）
【三維目標】
一、知識與技能目標
1．了解什么是化學式。
2．學會簡單的化學式的讀法和寫法。
3. 了解 化學式的意義 。
4.能看懂商品標簽或說明書上標示的物質成分和含量。
二、過程與方法目標
1．通過化學式意義的學習，使學生學會用化學語言表述物質的組成。
2．通過化合價概念、特點的學習，使學生初步學會運用觀察、比較、概括等處理信息的方法。
三、情感態度和價值觀目標
1.通過化學式的學習，感受化學語言的獨特魅力，激發學生的學習興趣和求知欲。
2.通過交流討論，活動探究，培養學生善于合作精神和競爭意識。
【重點難點】
1．化學式的書寫
2.化學式的意義
【教學準備】課件
【教學過程】
【導入新課】
媒體播放：流水的聲音
師：大家聽這是什么聲音？
生：水聲
師：用來表示水的語言有很多，（展示各國的語言文字）這各種各樣的語言在國際上交流方便嗎？有沒有一種方便、易懂、易記的一種符號來表示水呢？
生：回憶前面認識的一些符號（H2O）化學同樣也有自己的語言，并且世界通用。這就是我們今天要學習的化學用語——化學式。
生：思考并回顧前面所認識的一些化學符號。
【學習活動】
【學習活動一】課前熱身：請同學們用化學符號來表示下列物質：
1.氧氣 氮氣 碳 鐵
2.二氧化碳 二氧化硫 水
3.氯化鉀 高錳酸鉀
師：元素用元素符號表示，由元素組成的物質可用化學式表示。通過對以上幾種物質的化學式的觀察，你認為什么是化學式呢？
生：閱讀課本，了解化學式的概念
【學習活動二】歸納化學式的概念
留心觀察：生活中的化學式
展示：葡萄糖酸鈣口服液和鈣爾奇的說明書
生：觀察了解藥品的成分
師：用元素符號和數字的組合表示物質組成的式子叫做化學式。純凈物有固定的組成才有化學式，混合物沒有固定的組成也就沒有化學式。例如，空氣是由氧氣、氮氣等氣體組成，所以沒法寫化學式。
學生：通過讀、寫強化記憶。
【學習活動三】化學式的寫法
一、單質化學式的寫法
生：1、試著寫出常見的幾種單質的化學式
2、試著對這些單質進行分類
3、閱讀課本歸納總結單質化學式的寫法
歸納： (1)單質用元素符號表示：
①金屬(鐵Fe、銅Cu等)
②固態非金屬(碳C、磷P等)
③稀有氣體(氦He、氖Ne等)
(2)雙原子構成的分子(氫氣H2、氧氣O2等)
二、化合物(只研究兩種元素組成的化合物)化學式的寫法
生：1、試著寫出常見的幾種化合物的化學式
2、討論：請根據化學式的寫法及組成元素，你將它們分為幾類？化學式書寫有哪些規律？
3、閱讀課本歸納總結化合物化學式的寫法
歸納：a.金屬與非金屬元素組成的化合物：如NaCl、ZnS；b.氧化物：如CuO、P2O5。
可簡記為：“金屬左、非金屬右、氧化物中氧在后”。另需注意：化學式中原子個數為1時，“1”不標出；化學式中右下方的小數字一般為最簡整數比。
【學習活動四】化學式的讀法
師指導生閱讀課本并總結
1、單質的讀法：金屬單質、固態非金屬單質讀作：元素符號名稱
稀有氣體、其它氣體單質讀作：元素符號名稱 + 氣
2、化合物的讀法：一般從右向左讀作“某化某”，例如，ZnS讀作硫化鋅。有時還要讀出化學式中各種元素的原子個數，如Fe3O4讀作四氧化三鐵。
【學習活動五】化學式表示的意義
過渡：化學式表示的意義有哪些？我們以水的化學式“H2O”為例進行學習。
生：閱讀課本，了解水H2O表示的意義
歸納：意義(以H2O為例)
生：比一比：看誰獲得信息多、快、準？以CO2為例
說一說：2CO2中數字2表示什么意義？你能說出化學式中右下角的數字表示的含義嗎？
學生：交流討論并回答元素符號右下角的“2”表示一個水分子中含有2個氫原子；前面2表示2個二氧化碳分子。
講解：化學式前面的數字與化學式中元素符號右下角的數字表示的意義是不同的?；瘜W式前面的數字表示分子個數，化學式中元素符號右下角的數字表示一個分子中含該元素的原子個數。
思考：不同位置的數字分別表示什么意義？
2H H2 2H2 2O2-
【課堂練習】這些符號①2O ②O2 ③2co ④2Cl- ⑤S2- 中 的數字“2”表示
1、表示分子個數的是
2、表示原子個數的是_____
3、表示離子個數的是_____
4、表示一個分子中原子個數的是______
5、表示離子所帶電荷的是______
【課堂小結】
化學用語是最簡明的 ,國際通用的化學語言，也是我們以后化學學習的基礎我們要循序漸進并且重視這部分內容的學習。
【布置作業】完成自主學習的相關練習
【板書設計】
化學式與化合價（一）
一、化學式
1．定義
2．化學式的寫法
3．化學式的讀法
4. 化學式的意義

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