資源簡介

《色彩的和諧》教學設計
一、教學目標
知識與能力：學生通過欣賞、思考、觀察、討論等活動，了解色彩和諧的基本知識，以及它的組合原理，并嘗試運用和諧的色彩作畫，同時也是為下階段色彩知識的學習打下基礎。
過程與方法：培養學生用線條、色彩、表情、語言等表達自己對形與色的感受，從而發展學生的想象力、觀察力。
情感態度與價值觀：讓學生感受色彩給我們帶來的美感，了解藝術形式美感及其與設計功能的統一。提高對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力，激發美化生活的愿望。
二、教學重難點
教學重點：學習鄰近色的知識,掌握運用鄰近色表現畫面的方法,感受鄰近色的色彩美;
教學難點：能正確的將鄰近色運用到涂色之中。在作品創作中能恰當運用組織分配方法，表現生動與統一。
三、教學過程
教學程序 教學活動 設計目的和說明
感知與體驗 1．復習舊知識 。 師：老師今天考考同學們，請你說說三原色都有哪些？三間色都有哪些？說一說，他們的區別。2．我們把顏色搭配起來還能表達不同的情緒，現在老師給大家看一幅作品，這幅作品運用了哪些顏色？給你怎樣的視覺感受？3．我們再進兩個房間看看，這兩個房間運用了哪些色彩進行裝飾？不同的色彩運用給你怎樣的感覺？4． 這兩個房間的顏色一間表現了熱烈、熱鬧，一組表現了清涼、安靜，你能在色輪中找一找它們的位置，其中有什么規律嗎？5．我們把離得較遠的稱為對比色，挨得較近的，色相較近的顏色稱為和諧色， 我們今天就來了解色彩的和諧。 出示課題。 好的導入是成功的一半。引入自然界的景色在學生感受色彩的同時,將學生帶入一個美的意境,較好的渲染了課堂氣氛,為下面的學習奠定心理、情感基礎。
觀察與探究 1、活動：認真觀察這四幅作品，找一找：你能找出這四幅畫中分別運用了哪些顏色嗎？想一想，小組討論：結合色相環，觀察每幅圖所用色彩之間的關系。提示：色相環上相鄰的（60度范圍內）顏色稱為“鄰近色”。2、思考：鄰近色就是指單一的兩個顏色嗎？如：黃和綠只是下面這種黃和綠嗎？3、出示漸變色環，認真觀察，說說你的發現。①（每種顏色都是一個色系）如黃色系、綠色系。②鄰近色一般有兩個范圍，綠藍紫的鄰近色大多數都是在冷色范圍里，紅黃橙在暖色范圍里。4、出示紅橙黃顏色及作品觀察，說說你的發現。鄰近色之間往往是你中有我，我中有你。例如朱紅以紅為主，里面略有少量黃色；桔黃以黃為主，里面有少許紅色，雖然它們在色相上有很大差別，但在視覺上卻比較接近。5、出示黃和綠顏色及作品觀察，再說說你的感覺。因為鄰近色都擁有共同的顏色，色相間色彩傾向近似，冷色組或暖色組較明顯，色調統一和諧、感情特性一致。具有低對比度的和諧美感。6．欣賞畫家的美術作品,重點感受其中的色彩。問題一:畫家在使用鄰近色作畫時,有沒有使用其他的顏色 (是哪些顏色 ) 這樣的作品給你什么樣的感覺 問題二:畫家在使用鄰近色作畫時,兩種顏色用的是否一樣多 (說出每幅畫面中的主要色彩)小組討論并交流:除了畫家所表現的這些內容外,你還能想到用這些不同的鄰近色表現什么 7．總結:要想畫一幅色彩和諧的畫,方法之一是多用鄰近色,不用或者少用對比色。同時突出一種主要的色彩。8．欣賞課本：鄰近色在建筑商及室內設計上的運用。9．總結：鄰近色的配合，會使人產生舒適、和諧的感覺，在環境設計和家庭裝飾上，也有色彩的和諧。如課本上的照片，室內裝飾是暖色，給人以溫馨的感覺，環境設計是冷色調的，給人的感覺干凈、清晰。 學生的學習往往從問題開始,根據學生的特點創設一定的問題情景,能夠點燃學生思維的火花,促使學生產生探索的需要。本課中,引領學生感受鄰近色在生活中的應用,能夠很好地培養學生運用鄰近色的能力,激發學生用鄰近色表現生活、美化生活的情趣。
創作與表現 1．色彩練習學生涂色游戲:用鄰近色把手中的紙片涂上顏色,(一組鄰近色涂一個紙片)比比誰涂的又多又快。學生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感 2．教師演示（1）今天老師準備畫一幅裝飾畫。用相鄰近的色彩來涂色。 ①確定主色調。②根據主色調配其他背景色彩。（2）出示同樣構圖的對比色涂法的畫面。總結：和諧色的畫面中并不是完全沒有對比的色彩，只是對比顏色出現的面積、大小、范圍相對較小，在畫面中只是起到點綴的作用。相同在對比色畫面中也由和諧的色彩出現。3．學生創作選擇自己喜歡的鄰近色畫一幅色彩和諧的畫。體會你使用的鄰近色帶給你的感受。提醒學生：深色宜選擇用加白的方式來表現色彩的漸變，淺色宜加黑表現色彩的漸變。 小練習的環節設計是讓學生通過練習初步嘗試協調色帶給我們的色彩感受，在教師展示、點評的環節中讓學生及時發現自己畫面問題，取長補短。
評價與展示 1．學生將自己完成的作品直接貼到黑板上，大家共同欣賞評價，相互說說各自的優點。2．如果我們再用一種色彩來表示你今天這節課的收獲，你會選取什么顏色呢？為什么？對比色：你是個活潑、可愛、討人喜愛的孩子 和諧色：你是個安靜、沉穩、做事踏實的孩子師小結：從你們對顏色的豐富感受中，老師相信你們一定能讓色彩變得更加神奇。 此環節為學生提供了創作背景，增加了學生創作的專業性，拓展了學生的藝術視野，整個創作過程易于學生的掌握，作業內容直接面向色彩，增加學生的美術素養。
拓展與升華 拓展：生活中處處都離不開色彩，對比與和諧的顏色可以設計生活的方方面面，如：房間、服裝、生活用品、家庭裝飾、店面設計……在教室中，你能找出哪些對比色或和諧色呢（學生嘗試找找看） 拓展是課堂教學的延伸,是繼課堂教學后點撥學生尋找課堂與生活的聯系點。拓展有利于培養學生對社會的體驗和生活的感知,提高實際應用能力。

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