資源簡介

教學前設計
課題 讓剪影動起來
學習目標 1、了解皮影的相關知識，體會皮影藝術的特點。2、學習怎樣讓剪影動起來，體驗皮影藝人的表演技能。3、通過制作剪影，增強學生對中國民間藝術的熱愛，培養學生的創作精神。
學習重難點 重點：學會皮影的制作方法難點：了解皮影活動的原理。
教具準備 多媒體課件、皮影、剪刀、針、線、卡紙、木條 教學課時 1課時 中設計：個性修改、課堂生成與對策
學習內容及課堂基本流程 一、短篇引導 進入課題師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師帶來一個特別的短片，請大家一起來欣賞。師：大家邊看還要邊思考，它和我們平常看的動畫片有什么不同呢？學生欣賞完短片，教師提問：喜歡嗎？能說出這是我們民間的哪種藝術嗎？-------“皮影”。同學們你們知道他們是怎樣動起來的嗎？我們今天就來研究剪影是怎樣動起來的（板書課題）分析思考 技法總結皮影是我們影子世界里的一朵奇花，上節課老師和同學們一起了解了有關皮影的藝術,那么今天老師又給同學們推薦兩部動畫片《功夫熊貓2》《豬八戒吃西瓜》，在觀看動畫時繼續思考：皮影是怎么動起來的？ 四肢打散后組合裝訂 皮影人物關節成圓弧形 2、這是我們看動畫片中的猜測，那真實的皮影是這樣嗎？老師今天給大家帶來了一組唐僧師徒的皮影，我們小組觀察一下，剪影動起來的原理？請你們打開課文，以小組的方式討論一下他能說會動的秘密在哪呢？（引導學生說出各關節鏈接的方法）教師分析書中的步驟圖（課件出示） 同學們，你們想不想做這樣的皮影人呢？接下來請同學們以小組的方式討論誰來進行故事的編排，故事中的各種角色分別由誰來擔任？示范演示 學生制作教師示范制作過程及技法圖片教師可以展示學生做好的成品（邊緣光滑，人物比例協調）評價展示 表演感受表演（教師出示表演場景）同學們他們的表演怎么樣？（精彩，形象，生動，有趣）同學們雖然上臺來只有幾位同學，但是老師知道這幾位同學凝聚了大家的智慧和力量！這些皮影人是大家以小組的方式分工制作的，故事的情節也是你們一起編排的，我們應該把掌聲送給我們自己！同學們你們太棒了！（同學們這節課你們學到了什么，有什么感受？）五、總結拓展 情感升華1、師：我國非常重視非物質文化遺產的保護，2006年5月20日，經國務院批準皮影列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。雖然皮影表演很少見了，但它們并沒有淡出歷史的舞臺，皮影以不同的形態展現在我們面前：（PPT課件）2、皮影人制品-----實物展示，教師介紹：像這種加框的皮影人和剛才大家用于表演的帶操作桿的皮影人，在眾多工藝品中獨樹一幟，深受國內外人士的喜愛。皮影動畫-----非常著名的有《桃花源記》、《鵲橋會》，在3D動畫撲面而來的今天，皮影動畫有著自己獨特的魅力。！以周杰倫的歌曲《皮影戲》結束本課（畫面是桃花源記片段）3、課后拓展：我們還可以做另外一種能動的，像木偶一樣的小人物，如視頻動畫。課后同學們不妨試一試。4、教師寄語：皮影戲是中國民間一門古老的傳統藝術，是我國民族藝術殿堂不可缺少的明珠。我希望我們這節課是一扇窗，大家可以透過這扇窗，利用更多時間和機會去領略皮影戲的精髓，用自己的方式把它傳承下去，并注入新的生命與活力！謝謝！
板書設計 讓剪影動起來 1、為什么皮影能說會動？2、制作步驟畫草圖→剪出人物造型部件→連接→裝上木棍

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