資源簡介

第2課 《瞬間的精彩》
課 題 2、瞬間的精彩 授課班級
課 型 造型·表現 課 時
內 容 設 計
教學目標 知識目標 通過探究學習，使學生能認識攝影能反映現實生活的功能作用，能分析攝影作品所表現出的思想情感，了解基本的攝影構圖、色彩等知識。懂得攝影作品的社會價值、歷史價值和藝術價值。
能力目標 能運用所學知識記錄自己或者周圍人們的生活，并表達自己的情感。
情感目標 通過學習，學會關注生活，關愛自然環境，發現和感受生活中的真善美，形成良好的價值觀，促進個性全面發展。
教學重難點 1、拍攝照片時的技術要求2、在拍攝時善于發現美、感悟美的能力。
教具 攝影設備，如照相機、手機等。
課 堂 教 學 活 動 設 計
教學程序 教 學 活 動 設 置 媒 體 運 用
一、情境導入 1、展示部分攝影作品。2、導語：攝影已成為現代人重要的文化活動之一，在按下快門的一瞬間，傾注的是攝影者的情感，體現的是攝影者的專業知識和審美修養，所以說攝影不是相機在表達而是攝影者在表達。攝影就是用相機等捕捉瞬間的精彩。 （展示課題《瞬間的精彩》。）
二、攝影的定義 攝影 ( http: / / baike. / subview / 7378 / 5402661.htm" \t "_blank )一詞是源于希臘語，意思是“以光線繪圖”。攝影 ( http: / / baike. / view / 7378.htm" \t "_blank )是借助于照相機手機等設備，以客觀事物為對象，進行影像記錄，并塑造真實、生動、具體，并有感染力的藝術畫面。有人說過的一句精辟的語言：攝影家的能力是把日常生活中稍縱即逝的平凡事物轉化為不朽的視覺圖像 ( http: / / baike. / view / 42116.htm" \t "_blank )。（希望這節課之后大家也能有部分這樣的能力）
三、探究活動 在想展示這樣的能力的時候，我們首先要了解：1你想要拍什么？也就是主題。主題包括人物、風光、景物、建筑等。怎么拍？這就涉及到拍攝技術。它包含三個方面—構圖、光線、色彩。要知道了“拍什么”，還要知道“怎么拍”，要拍出好照片，最重要的就是要知道“如何安排畫面”，也就是“構圖”。 要選擇合適的角度，確定畫幅的形式，合理的取舍。 什么是構圖？ 構圖就是為了表現作品的主題、思想和美感效果，而如何把人、景、物安排在畫面當中的最佳方法。（以《大眼睛》為例解析）構圖：小結：女孩的形象貧困、質樸，眼睛充滿靈氣、渴望。側逆光的拍攝，使女孩形象逼真，桌面白紙的反光，又使得面部和眼睛特別明亮。明暗對比、虛實處理，突出了主體的形象。接著我們來看看這一系列的攝影作品——解海龍 希望工程系列作品①《大眼睛》思考1：你看到的是張什么樣的臉？談談你的感受。如果畫面前面的人物清晰，感覺會怎樣？（小結：女孩的形象貧困、質樸，眼睛充滿靈氣、渴望。側逆光的拍攝，使女孩形象逼真，桌面白紙的反光，又使得面部和眼睛特別明亮。明暗對比、虛實處理，突出了主體的形象。）思考2：請為這幅作品命名。（小結：作品的命名要體現、揭示主題。）②《大鼻涕》被抓拍的小男孩流著鼻涕，張大著嘴巴，似乎在念著“日月水火”，專注讀著字詞，充滿了學習的激情。環境說明了一切。③《小光頭》主體與客體的神情一致，都那么專注而生動，讓觀者對這些孩子心生愛憐。④解海龍簡介中國著名攝影家。1991年他拍攝的希望工程系列紀實作品為人們所熟知，成為了希望工程的標志。他一直和照片中的每個孩子都有聯系，和他們照了很多照片。2009年這個大眼睛照在《中國青年報》上以30.8萬元進行拍賣，解海龍捐助了一所希望小學。“大眼睛”蘇明娟提議解海龍，就取名叫“解海龍希望小學”吧，雖然很感動，但解海龍說：“咱們誰的名字都別叫，干脆叫‘大眼睛希望小學’吧”。2009年“大眼睛希望小學”在西藏落成！ （小結：做一個有社會責任感，并有獨特審美的攝影家。） 構圖注意： 1、主題鮮明 2、主體突出光線——順光：對物體的體積減弱，比較平，畫面顯得柔和。 測光：體積感強，畫面明暗比較強烈。 逆光：對象細部被概括，輪廓得到強調。色彩：色調統一 ，對比強烈 感悟色彩①冷色調、暖色調②以黃建國的作品為例，體會作者在色彩搭配上的合理安排。
③《幸福》這是一幅網絡上的圖片，一名年近六旬、身穿橙色馬甲的男清潔工，趁著休息的空隙偶坐于街頭用鼻尖對著孫女的鼻尖輕輕逗樂著。老人的慈祥，孩子的純真，由于包含著發自內心的情感，深深的出動了每一位觀者，讓人感同身受。（小結：生活感動心靈，鏡頭記錄感動。瞬間的捕捉，傾注了攝影者的情感，體現了攝影者的知識和審美修養以及技術掌握程度。攝影不是相機在表達，而是攝影者的自我表達。攝影具有語言的功能：記述事實、表達情感、闡述觀念。）思考：那么請問，你會用怎樣的人物和場景表現“幸福”這個主題？
四、課后作業布置 運用所學知識拍攝1-3張攝影作品：1、主題：龍安風光、學習（校園生活）、幸福。2、要求運用（順光、逆光或側光）、構圖合理。作業發送至老師郵箱（27933178@），注：以附件形式發送作品原圖。（利用周末時間完成）
作業欣賞與評價 1、學生作品欣賞與評價自評、互評、師評2、作品原圖與后期制作對比
后期制作 作品后期制作常用及推薦軟件：（photoshop、snapseed、美圖秀秀。。。）電子相冊常用軟件：（手機彩視、小影、會聲會影。。。）
六、課后拓展： 請用照相機或其他攝影設備模仿優秀作品的手法拍攝生活中的某個場景。
板書設計
教學回顧與反思 一幅好照片要有鮮明的主題，或是表現一個人，或是表現一件事物，甚至表現該題材的一個故事情節。能把注意力引向被攝主體，畫面必須簡潔，選擇有利于把視線引向被攝主體的內容，排除或壓縮那些可能分散注意力的內容。

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