資源簡介

第17課　外交事業的發展
了解中國恢復在聯合國合法席位和中美建交等史實。
知識與能力
了解中美關系走向正常化，掌握尼克松訪華和中美《聯合公報》，中國在聯合國合法席位的恢復，中日建交，改革開放后的全方位外交。
過程與方法
通過指導學生閱讀史料分析20世紀70年代中美關系出現轉機的原因，培養學生主動發現問題，善于從史料中獲取有效信息的能力。指導學生用發展的眼光看待歷史事件，總結中國自古至今對外交往的變化，理解其原因，并與現實比對，以史鑒今。
情感態度與價值觀
通過學習新中國在外交事業上取得的成就，培養學生的愛國主義情感和上進心；增強學生堅持改革開放、面向世界和未來、順應歷史潮流發展的現代意識；通過學習新時期外交政策的調整，培養學生一切從實際出發、實事求是的科學態度。
重點
中美關系正常化，中國恢復在聯合國的合法席位，全方位外交。
難點
中美關系改善和中國外交取得輝煌成就的原因。
同學們，有這么一群外交人，他們成為新晉紅，帶隊的就是“男神”外交部長王毅。他們學歷高，人品正，顏值高。他們態度嚴謹，霸氣外泄，盡顯大國神圣不可侵犯之風。
讓我們回到上世紀七十年代，看中國外交，梅開三度。
（板書：第17課 外交事業的發展 一、二十世紀七十年代的中國外交）
1、 二十世紀七十年代的中國外交
教師：請同學們迅速瀏覽課文85到87頁，找出七十年代三大外交成就.
學生：重返聯合國，中美建交，中日建交。（師生板書）
1.中國恢復在聯合國的合法席位
師：這是聯合國的標志，它的英文就是：THE UNITED NATIONS,簡稱:UN.大家應該注意到在這個成就中有一個特殊的動詞：恢復：restore,為何用restore,而不是join呢？
生：中國是聯合國的創始國和安全理事會五個常任理事國之一。新中國是主權國家。
師：下面請欣賞英語短劇：《the unforgettable moment》.并從中找出中國重返聯合國的原因。
生小品表演：
阿爾及利亞代表：I want to proposal that the United Nations restore the lawful rights of the People”s Republic of China.
中國代表喬冠華：Good friends! Thank you!
臺灣代表周書楷：Objection!Republic of China has the only rights.
喬冠華：Beijing is the capital of China.Millions of thousands of people stand with us.You should go back to Taiwan.Because our principle is one-China.
主席：“恢復中華人民共和國的一切權利，承認她的政府的代表為中國在聯合國組織的唯一合法代表并立即把蔣介石的代表從它在聯合國組織及其所屬一切機構中所非法占據的席位上驅逐出去”
喬冠華：UN,we are back,we win!
師：中國為什么能在20世紀70年代恢復聯合國合法席位？
生：原因1：亞非拉等發展中國家的支持
師：為什么發展中國家會大力支持中國呢？展示材料一：1964年到1967年，中國相繼研制出了原子彈、氫彈，打破西方核壟斷。1970年，中國第一顆人造地球衛星順利進入太空軌道。
生：中國有了一定的實力，國際地位提高。（如有答綜合國力，點明文革進行糾正。）
原因2：中國國際地位大大提高
師：美國曾多次操縱聯合國，阻撓中國恢復聯合國席位，那么這一次為什么就失敗呢？
材料三：1969-1970年，美國經濟陷入衰退。西歐開始背離美國，蘇聯對抗美國，第三世界反對美國，美國在國際社會中時常陷入孤立狀態，美國主宰世界的時代搖搖欲墜。
生：原因3：美國霸權地位相對衰落
教師：中國恢復聯合國合法席位有什么意義？
學生：這是中國外交的重大勝利。中國積極參與國際事務，作為聯合國安理會常任理事國之一，發揮了重要作用。
教師：中國重返聯合國的同一年，中美關系也發生了轉機。
2．中美建交
生：假如你是外交官，請根據時間軸總結中美關系改善的過程。
注意課本中相關史事。小球影響大球也說明外交由民間到官方，基辛格還專門花時間學習使用筷子，以足現他對中美關系的重視。尼克松訪華與周恩來歷史性的握手，開啟了中美關系的新時代，雙方在上海簽訂了《聯合公報》，中美關系開始走向正常化。但《聯合公報》并沒有明確中華人民共和國是唯一合法政府。這一認定直到七年后，1979年《建交公報》才塵埃落定。中美正式建交。那么，如果要同學們回答中國文革時的外交成就是答“中美關系開始走向正常化”還是“中美正式建交”？中美正式建交我們可以放到改革開放后的成就中去。中美關系正常化的前提是：一個中國的原則。
中美關系正常化的原因
分組討論，我左邊同學分組討論美方原因，右邊同學分組討論中方原因。
首先請大家認真研討所給材料，找出有效信息。
下面請同學們分組討論，每三排為一大組，請選出你們的發言人，可以做簡短的發言提綱。
注意一定要結合史實來下結論，史論結合，看誰說的最好。
探究一：假如你是當時美國一國會議員，你來根據當時的形勢，闡述一下說服國會考慮改善中美關系的理由？（學生分組討論回答）
材料一：60年代中期蘇聯領導人勃列日涅夫上臺，推行與美國進行軍備競賽的積極進攻戰略，到70年代中期，蘇聯在軍備方面超過了美國，蘇聯的戰略導彈數量超過美國的40%。美國迫切需要改變被動局面。
材料二：1964年到1967年，中國相繼研制出了原子彈、氫彈，打破西方核壟斷。1970年，中國第一顆人造地球衛星順利進入太空軌道。
材料三：“如果沒有（中國）這個擁有七億多人民的國家出力量，要建立穩定和持久的國際秩序是不可設想的。”——美國總統尼克松
材料四：1969-1970年，美國經濟陷入衰退。西歐開始背離美國，蘇聯對抗美國，第三世界反對美國，美國在國際社會中時常陷入孤立狀態，美國主宰世界的時代搖搖欲墜。
第一大組同學都能從美國與蘇聯的關系，中國的國際地位等多角度來談原因。在美蘇爭霸中美國處于被動地位，在國際社會中時常陷入孤立，中國國際地位提高使美國又看到了結交新盟友的希望。所以美國要改善中美關系。
探案結論：1、美蘇爭霸中，美國處于被動局面 2、美國認識到中國在國際事務中的重要性
探究二：假如你是當時中國一政治局常委，你來分析一下又有何理由可以考慮改善中美關系呢？
材料一：中蘇關系發生了急劇變化。1969年3月，蘇軍入侵烏蘇里江主航道中國一側的珍寶島，中蘇軍隊激烈交火。這次事件后，中蘇兩國在邊境陳兵百萬，中蘇關系降至冰點。——整理自《中國歷史·中華人民共和國卷》
材料二：20世紀50年代中期，又確立了爭取用和平方式解放臺灣的思想。毛澤東說：“我們都是中國人。三十六計，和為上計。”——人教版《中國歷史》八下
探究結論：
第二組的發言人注意到了中蘇關系的變化以及臺灣問題的因素。為了妥善解決臺灣問題，應對蘇聯的嚴重威脅，中國需要結盟美國。
1.中蘇關系惡化，中國需要改善中美關系應對來自蘇聯的嚴重威脅。
2.為了妥善解決臺灣問題
教師：中美關系正常化，作為資本主義國家的日本、英國紛紛也向中國伸出了橄欖枝。
3．中日建交
教師：中日兩國結束了近百年來的不正常狀態，為兩國關系發展翻開了新的一頁。中日是在何時建交？
學生：1972年，日本首相田中角榮訪華，中日兩國正式建立外交關系。
教師：1978年，中國開始改革開放，中國的外交也躍上了新臺階。
教師板書：二、改革開放以來：全方位外交
教師：改革開放后，我國繼續奉行獨立自主的和平外交政策，堅持和平共處五項原則。那么在改革開放的新時期，我國的外交有哪些新布局呢？
教師：我國是如何發展與國家的友好合作關系的？
學生：注重改善和發展與周邊國家的睦鄰友好關系，注重加強同發展中國家的政治經濟合作，力爭中美、中日關系穩定發展，逐步實現中蘇關系正常化，積極發展與歐盟國家的關系。
教師：當今最時尚的詞語就是共商共建共享的全球治理觀，人類命運共同體。全球需要治理的有哪些問題呢？
學生：環境、糧食、疾病……
教師：在全球性問題前，中國總是廣泛地積極參與。埃博拉病毒中國援非醫療隊，亞西灣成功護航，參與巴黎國際氣候大會……如今的中國不再以一國之利益為外交出發點了，早已把人類的共同命運作為我國的根本利益。這不是強權，更不是霸權！這才是真正意義的大國特色外交！
視頻：《聯合國》
學生：如今，中國已與世界上170多個國家建交，參加了100多個政府間國際組織的工作。
評價：中國的國際地位不斷提高，成為維護和促進世界和平、穩定與發展的堅定力量，在國際事務中發揮著日益重要的作用。
教師：我國外交事業取得輝煌成就的原因有哪些？
學生討論。
教師總結：①中國綜合國力的不斷增強，國際地位的提高。
②我國奉行獨立自主的和平外交政策，堅持和平共處五項原則。
③國際形勢的變化，和平與發展是當今世界發展的總趨勢。
20世紀70年代，我國的外交成就顯著，1971年中國重返聯合國，1972年，尼克松訪華，1979年中美兩國正式建立外交關系，對國際形勢產生了重大影響，中國外交實現了新的突破。改革開放后，中國繼續奉行獨立自主的和平外交政策，積極開展全方位、多層次、立體化的外交活動。中國已把維護和促進世界和平、穩定與發展作為國家的根本利益，重現大國風采，再創大國新外交。星漢燦爛，砥礪前行，任重道遠，無怨無悔。中國夢已與世界夢連為一個整體。我們愿，世界和諧春常在；我們愿，中華富強民族立；我們愿，南雅蔥蘢學子莘；我們愿，1611人生得意無限美，與國成長大志行！謝謝。
第17課　外交事業的發展
1． 二十世紀七十年代的中國外交
1. 恢復聯合國合法席位
2. 中美建交
3. 中日建交
2． 改革開放以來：全方位外交
1. 外交政策：
2. 外交布局：
3. 外交成果：

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