資源簡介

七年級上冊生物知識點總結
第一單元 生物和生物圈
第一章 認識生物
一、生物的特征(熟記生物的7大特征，課本P4-7)
1.生物的生活需要營養
2.生物能進行呼吸
3.生物能排出體內產生的廢物(人體排出廢物的途徑：出汗、排尿、呼出氣體.)
4.生物能對外界刺激做出反應（例.朵朵葵花向太陽）
5.生物能生長和繁殖
6.生物都有遺傳和變異的現象(①遺傳現象:龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞②變異現象:一豬生九子，連母十個樣)
7.除病毒以外，生物都是由細胞構成的(病毒是生物的特點：病毒能夠繁殖后代。)注意:珊瑚和珊瑚礁不是生物，珊瑚蟲是生物!
二、調查我們身邊的生物 課本P9-11
生物的分類
(1)按照形態結構特點，將生物分為植物、動物和其他生物三大類。
注意:細菌、蘑菇、金針菇、靈芝等微生物屬于其他生物
(2)按照生活環境不同，將生物分為陸生生物和水生生物等。
(3)按照用途不同，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等
第二章 了解生物圈
一、生物與環境的關系 課本P12-18
生物圈:地球上所有生物與其環境的總和就是生物圈
生態因素:環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素
生態因素包括非生物因素和生物因素兩類。
1.非生物因素對生物的影響:光、空氣、土壤、水分、溫度等
2.生物因素對生物的影響:
常見的是捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系、互利共生關系
3.探究實驗的步驟: 1、提出問題2、作出假設3、制定計劃4、實施計劃
5、得出結論6、表達和交流
4.對照實驗:在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做“對照實驗”。
對照實驗的三個原則：①單一變量原則：只有一個因素不同，其余因素相同且適宜；②對照原則：設置對照組和實驗組，對照組是條件適宜的組；③重復性原則：避免偶然性，減小誤差，提高實驗結果準確性。
生物對環境的適應和影響
1.生物對環境的適應
例子:沙漠中的駱駝刺對干旱缺水環境的適應、海豹對寒冷環境的適應、仙人掌對干旱缺水環境的適應、旗形樹對大風環境的適應
2.生物對環境的影響
例子:植物的蒸騰作用調節空氣濕度(大樹底下好乘涼)、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、千里之堤潰于蟻穴
3.生物的適應性是普遍存在的。
4.生物適應環境的同時，又會對環境造成影響:生物與環境之間是相互作用，相互影響的。
5.生物的形態結構和生活方式是與它們生活的環境相適應的。
二、生物與環境組成生態系統 課本P19-24
1.生態系統的概念:在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一整體叫生態 系統。一塊農田，一片草原，一個湖泊，等等，都可以看作一個生態系統。
2.生態系統的組成
生態系統包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者、消費者和分解者。
3.植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。
4.消費者和生產者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。
5.食物鏈書寫規則：①始于生產者②箭頭由被吃指向吃，代表物質和能量流動的方向③食物鏈不包括分解者和非生物部分
6.沿著食物鏈，有毒物質逐漸積累(富集)，營養級別越高的生物，體內有毒物質積累的越多、有機物逐漸減少、能量逐級遞減、相對數量逐漸減少。
7.生態系統具有一定的自動調節能力
在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
生態系統中生物的種類越多，生態系統的自動調節能力越強，生態系統就越穩定。
8.能量的最終來源：太陽光能； 有機物的最終來源：生產者
有毒物質在生物體內難以分解，無法排出，隨著食物鏈逐漸積累。
能量流動的特點：單向流動 逐級遞減
一條食物鏈要組成一個完整的生態系統，缺少的成分是分解者和非生物部分。缺少的生物成分是分解者。缺少的生物是細菌、真菌。
三、生物圈是最大的生態系統 課本 P26-31
一、生物圈
1.生物圈的范圍:包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部:距海平面150米內的水層
巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點”
生態系統的類型:森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統，濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統等。
森林生態系統有“綠色水庫” “地球之肺”之稱。濕地生態系統有“地球之腎”之稱。沼澤是典型的濕地生態系統。
農田生態系統、城市生態系統調節能力弱，因為生物種類少，營養結構單一。
生物圈是最大的生態系統。生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，所有生物共同的家園。各個生態系統之間是彼此互相影響的，人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
內地噴灑DDT，南極企鵝體內也發現DDT，說明生物圈是一個統一的整體。
第二單元 生物體的結構層次
第一章 細胞是生命活動的基本單位
一、練習使用顯微鏡 課本36-41
1、練習使用顯微鏡
（1）取鏡和安放（右手握鏡臂，左手托鏡座。放于桌子的偏左側。）
（2）對光(三轉)
轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；
轉動遮光器，使較大的光圈對準通光孔；
轉動反光鏡，通過目鏡看見明亮的圓形視野。
（3）觀察
順時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看物鏡，避免壓碎玻片；
逆時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，眼睛看目鏡；
轉動細準焦螺旋，使物像更加清晰。
2.顯微鏡的使用
①觀察的物像與實際圖像相反。物像偏哪往哪移
②從目鏡內看到的物像是倒像。顯微鏡放大倍數=物鏡倍數x目鏡倍數
③放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。
因此必須加工制成玻片標本。
④對光三轉:一轉轉換器，二轉遮光器，三轉反光鏡。看到明亮的圓形視野。
目鏡越長，放大倍數越小，物鏡越長，放大倍數越大。
污點判斷：污點一般在目鏡、物鏡或玻片上。在顯微鏡視野中央出現上污點，移動裝片和目鏡，污點均不動，則污點在物鏡。
顯微鏡放大倍數越大，細胞體積越大，視野中細胞數目越少且變暗。
6.由低倍鏡換高倍鏡的操作:①把要觀察的物像移到視野中央②轉動轉換器，換成高倍鏡③調節反光鏡，使視野明亮④微調細準焦螺旋，使物像更清晰。
二、觀察植物細胞 課本P42-45
1.常用的玻片標本有三種:
切片——用生物體上切取下來的薄片制成
涂片——用液體的生物材料 ( 如血液)經過涂抹制成
裝片——用生物體上撕下來的或直接用個體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成。以上三種玻片，都可以制成永久的(永久玻片)和臨時的(臨時玻片)。
2.制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的步驟：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。
（1）滴的是清水，目的是維持細胞正常的生理形態（2）展平的目的：避免細胞重疊影響觀察。（3）蓋蓋玻片的方法:用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。目的是：避免蓋玻片下出現氣泡（4）染色時從蓋玻片一側滴碘液，吸水紙從另一側吸。
3. 氣泡形狀一般是較為規則的圓或橢圓，用鑷子輕輕一壓容易變形。
氣泡的邊緣黑而粗，中間透明。
4.植物細胞的基本結構
①細胞壁:支持、保護
②細胞膜:控制物質的進出，保護
③細胞質:液態的，可以流動的。
④細胞核:貯存和傳遞遺傳信息
⑤葉綠體:進行光合作用的場所。所以洋蔥鱗片葉內表皮細胞和根系細胞中一般
沒有葉綠體。
⑥液泡:在細胞質中，含有細胞液，溶解著多種物質。植物果實的酸甜苦辣是因為細胞的液泡中所含物質不同。花朵的顏色是因為液泡內所含色素含量不同。
5.生物繪圖時，要把細胞畫在紙的左上方，右側和下方要注字和書寫書名。圖中較暗的地方要用鉛筆細點表示。
三、動物細胞 課本P46-49
1.動物細胞的結構
細胞膜:控制物質的進出
細胞核:貯存和傳遞遺傳信息
細胞質:液態，可以流動
2.植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。
不同點是動物細胞沒有細胞壁、葉綠體、液泡。
3.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。
（1）滴的是生理鹽水，目的是維持細胞正常的生理形態。若錯滴成了清水，則細胞吸水漲破，若濃度高于0.9%，細胞失水皺縮。（2）染色時用的是稀碘液。
4.細胞學說的創建者：施萊登和施旺。
四、細胞的生活課本 P50-54
細胞的生活需要物質和能量
1.細胞是構成生物體結構和功能的基本單位。
2.細胞中的物質
有機物(一般含碳，可燃燒) ;如糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子無機物(一般不含碳) :如水、無機鹽、氫等，這些都是小分子
3.細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。
4.細胞質中的能量轉換器
葉綠體:進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。
線粒體:進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”、“發動機” ，產生能量。
二者聯系:都是細胞中的能量轉換器
二者區別:葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用，可直接為細胞提供能量。
5.動植物細胞都有線粒體。植物細胞還有葉綠體。而動物細胞沒有。
細胞核是遺傳信息庫
1.遺傳信息:受精卵內具有指導身體發育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，因而叫做遺傳信息。
2.遺傳信息在細胞核中
遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物，存在于細胞核中，DNA是主要的遺傳物質，所以DNA是遺傳信息的載體。
3.染色體
①染色體位于細胞核中，由于易被堿性染料染色而得名；
②染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的；
③每一種生物的細胞核中，染色體的數量是一定的；
④染色體是遺傳物質的載體。
4.細胞核、染色體、DNA、 基因之間的關系圖:
5.細胞的控制中心是細胞核
細胞是物質、能量和信息的統一整體
“多莉”像B羊的原因：細胞核控制著生物的發育和遺傳。
第二章 細胞怎樣構成生物體
一、 細胞通過分裂產生新的細胞
1.生物體由小長大是由于: 細胞生長、細胞分裂和細胞分化
2.細胞的分裂使細胞的數目增多，細胞的生長使細胞的體積增大。
3.細胞分裂的過程
①染色體進行復制；細胞核分成等同的兩個細胞核；②細胞質分成兩份；
③植物細胞:在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁；
動物細胞:細胞膜逐漸內陷，縊裂形成兩個新細胞。
細胞分裂產生的新細胞與原細胞的染色體形態和數目相同，而且新細胞核與原細胞所含有的遺傳物質也是一樣的。
細胞個數: M·2n （M是起始細胞數，n是細胞分裂的次數）
細胞分裂過程中，染色體變化最明顯，先復制加倍再均分。（n→2n→n）
二、動物體的結構層次 課本P59-62
1.新個體發育的起點是受精卵
多細胞動物和人體的生長發育是從一個細胞開始的，這個細胞就是受精卵。
2.動物和人的基本結構層次(微觀到宏觀) :
細胞→組織→器官→系統→動物體和人體
3.組織:由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群叫做組織。組織的形成:細胞分化的結果。 已經分化的細胞失去了分裂能力。
4.動物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。上皮組織：保護、分泌。皮膚上皮、小腸腺上皮；肌肉組織：收縮和舒張；
神經組織：感受刺激，傳導神經沖動；結締組織：支持、連接、保護、營養。如血液、骨組織。動物種類最多、分布最廣的組織是：結締組織。
5.器官:由不同的組織按照一定的次序結合一起構成的具有一定功能的結構。
6.系統:能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。
八大系統:運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。
三、植物體的結構層次 課本P63-65
1.植物體與動物體相似，生長發育也是從受精卵開始的。
2.植物結構層次(微觀到宏觀) :
細胞→組織→器官→植物體 （植物體沒有“系統”這個結構層次）
植物的組織:分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織
分生組織：終生具有很強的分裂能力。細胞特點：細胞小、細胞壁薄，細胞質濃，細胞核大。
保護組織：保護（根、莖、葉等表皮細胞）
機械組織：支撐和保護
輸導組織：導管（運輸水和無機鹽，自下而上），篩管（運輸有機物，自上而下）
營養組織：儲存營養物質。細胞特點：細胞壁薄，液泡大。
4.綠色開花植物的六大器官:
營養器官:根、莖、葉； 生殖器官:花、果實、種子
四、單細胞生物 課本P66-69
1.單細胞生物:只有一個細胞的生物被稱為單細胞生物(酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲)
2.草履蟲的形態結構
(
排出食物殘渣
) 前端（口溝開口的方向）
草履蟲的形態：呈倒轉的草鞋底狀
實驗中為什么從表層吸取草履蟲培養液：表層氧氣多，草履蟲由于呼吸需要，大多聚集在表層。
為什么放幾絲棉花纖維：限制草履蟲的運動，利于觀察。
觀察時視野亮度要求：暗一些，因為草履蟲透光性強，且纖毛細小。
草履蟲是一個生物體，能對外界刺激作出反應，食鹽對于草履蟲是不利刺激，肉汁對草履蟲是有利刺激，草履蟲能趨利避害，對外界刺激作出反應。
草履蟲的結構：（1）胞肛：不能消化的食物殘渣從胞肛排出。（2）食物泡：食物泡隨著細胞質的流動，其中的食物逐漸被消化。（3）口溝：細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入體內。（4）纖毛：草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉前進。(5)表膜：氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜。（6）收集管、伸縮泡：把體內多余的水分和廢物收集起來，通過表膜排到體外，是與排泄有關的結構。（7）細胞質（8）細胞核：大核、小核。
草履蟲的生殖：分裂生殖；
單細胞生物與人類的關系:有益也有害。益處:①魚的餌料②凈化污水③發酵食品。 害處：①引發疾病②形成赤潮，危害漁業
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
一、藻類、苔蘚和蕨類植物
1.生物圈中的綠色植物可以分為五大類群:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物。
2.藻類植物
①結構簡單，是單細胞或多細胞個體；
②大多生活在水中，少數生活在陸地陰濕處；
③細胞里有葉綠體，能進行光合作用；
④全身能從環境中吸收水分和無機鹽；
⑤無根、莖、葉等器官的分化(無根、莖、葉結構) ；
3.常見的藻類植物:
(1)淡水藻類
單細胞藻類:鼓藻、柵藻、新月藻、衣藻(金魚藻、黑藻屬于被子植物)
多細胞藻類:水綿
(2)海洋藻類
紫菜、海帶、鹿角菜、石莼、裙帶菜、馬尾藻、石花菜
4.藻類植物在生物圈中的意義:
(1)釋放氧氣(占整個綠色植物釋放氧氣的95%) ；
(2)做魚類餌料；
(3)食用；
(4)藥用、工業用。
5.苔蘚植物
①大多生活在潮濕陸地，一般很矮小；
②一般具有莖、葉、假根，無輸導組織；
常見的苔蘚植物:葫蘆蘚、墻蘚、地錢。
苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物的植株長得十分矮小，且苔蘚植物的生命活動不能離開水。
苔蘚植物作為監測空氣污染程度的指示植物。因為苔蘚植物的葉只有一層細胞，有毒氣體可以從背腹兩面侵入，從而威脅它的生存。
8.蕨類植物
①生活在潮濕環境中；
②有根、莖、葉，有輸導組織； (也是蕨類植物長得高大的原因)
9.蕨類植物在生物圈中的意義:
(1)食用(2)藥用(3)作為綠肥和飼料(4)形成煤炭。
10.藻類、苔蘚、蕨類植物具有的共同特征是:都不產生種子，可以進行孢子生殖。
二、種子植物
1.種子的結構 (P81種子的結構)
菜豆種子 玉米種子
2.單子葉植物、雙子葉植物比較
種子類型 不同點 相同點
雙子葉植物 2片子葉；無胚乳；子葉儲存營養；網狀葉脈 都有種皮和胚；胚都四部分組成
單子葉植物 1片子葉；有胚乳；胚乳儲存營養；平行葉脈
胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成
裸子植物:種子裸露，外面沒有果皮包被。常見的裸子植物:蘇鐵、銀杏、紅
豆杉、水杉、圓柏、側柏。
被子植物:種子的外面有果皮包被。如桃、花生。
4.種子植物包括裸子植物和被子植物兩大類，被子植物就是常說的綠色開花植物。
5.果實常有一些適于傳播的特點。( 如楊和柳的果實，表面有翅或毛，適于隨風飄揚)
6.種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，一個重要的原因是能產生種子。
種子的優越性:第一，種子外面有種皮保護，而孢子沒有。第二，種子有休眠期，可以度過較為干旱或較為寒冷的時期。第三，種子有胚乳或子葉儲存營養，而孢子沒有。
第二章 被子植物的一生
一、種子的萌發
1.種子萌發的條件:
(1)環境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。
(2)自身條件:胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期。
2.種子的發芽率 (P93測定種子的發芽率)
(1)抽樣檢測:從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，對樣本進行檢測的結果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測。
(2)發芽率的計算公式:發芽率=發芽的種子數/供檢測的種子數x 100%
(3)重復測定3次，取幾次的平均值作為測定結果。
3.種子萌發的過程
(1)吸水: (種子萌發時，首先吸水膨脹)
(2)子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸
(3)胚根發育，突破種皮，形成根
(4)胚軸發育成連接根和莖的部分，胚芽發育成莖和葉
（注意：首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的）
二、植株的生長
1.根尖包括根冠、分生區、伸長區、成熟區四部分。
2.幼根的生長(P96探究)
①根生長最快的部位是伸長區；
②分生區的細胞通過分裂產生新細胞，不斷補充伸長區的細胞數量；
③伸長區的細胞不斷長大，長成為成熟區的細胞；
④根的生長主要是分生區細胞的分裂和伸長區細胞的增大的結果。
3.枝條是由芽發育而成的。
4.植株生長需要的營養物質
水、無機鹽(主要是:氮、磷、鉀)、有機物(葉的光合作用制造)
幾種無機鹽的作用：
氮肥：枝繁葉茂 磷肥：開花結果 鉀肥：莖稈粗壯
缺硼：只開花不結果
6.莖加粗生長的原因:莖的形成層細胞不斷分裂和分化的結果。
三、開花和結果
1.花由花芽發育而來
2.花的結構
花的主要結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里面有花粉，雌蕊的子房里面有胚珠。
傳粉:花粉從花藥落倒雌蕊柱頭上的過程。傳粉的方式包括自花傳粉和異花傳粉。
自花傳粉: -朵花的花粉，從花藥散放出以后，落到同一朵花的柱頭上
異花傳粉:一朵花的花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上。媒介：風、昆蟲
受精:胚珠里面的卵細胞與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程。
果實和種子的形成
6.玉米的果穗常有缺粒現象，是因為傳粉不足導致。應該人工輔助授粉。
第三章 綠色植物與生物圈的水循環
一、 植物對水分的吸收和運輸
1.根適于吸水的特點
①根吸水的部位主要是根尖的成熟區，成熟區生有大量的根毛；
②大量的根毛可以大大增加根吸水的表面積，提高根吸水的效率。
2.植物運輸物質的途徑
導管:從下往上輸送水分和無機鹽；
篩管:從上往下輸送葉片光合作用產生的有機物.
二、植物的蒸騰作用
1.概念:水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。
2.葉片的結構
葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成。
保衛細胞、葉肉細胞中有葉綠體。表皮細胞中不含葉綠體。
氣孔:是植物蒸騰作用的“門戶"，也是氣體交換的“窗口”
①保衛細胞吸水，使氣孔張開:
②保衛細胞失水，使氣孔閉合。
蒸騰作用的意義:
①可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷:
②拉動水和無機鹽在體內的運輸
③可增加大氣濕度，提高降水量，促進生物圈水循環。
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者
一、綠色植物的光合作用
1.實驗：綠葉在光下制造有機物
①暗處理:把天竺葵放到黑暗處一晝夜
(目的:轉運和消耗掉葉片中原有的淀粉。)
②對照實驗:將葉片的一部分的上下面用黑紙片遮蓋，然后移到陽光下照射
(目的:設置對照實驗，變量是光。)
③酒精脫色:幾個小時后把葉片放進盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，使葉片變成黃白色。(酒精脫色目的: 酒精溶解葉片中的葉綠素。)(水浴加熱目的:防止酒精燃燒發生危險)
④染色:用清水漂洗葉片，再用碘液染色。
(現象:由于淀粉遇碘變藍，觀察到見光部分變藍色，不見光部分不變色)
結論:說明淀粉是光合作用的產物，光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
2.實驗：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
實驗步驟：①暗處理 ②設計對照實驗 ③光照 ④隔水加熱溶解葉綠素
⑤漂洗 ⑥滴加碘液
實驗現象：有氫氧化鈉溶液的葉片不變色，有清水的葉片變藍色。
實驗結論：二氧化碳是光合作用的必需原料。
實驗：水是光合作用必需的原料嗎？
實驗：光合作用產生氧氣
實驗現象：快要熄滅的衛生香復燃。
實驗結論：金魚藻在光下進行光合作用產生氧氣。
5.光合作用概念:
綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
6.光合作用的過程：
7.光合作用實質:合成有機物，儲存能量
8.光合作用意義:
綠色植物通過光合作用制造的有機物，用來構建植物體，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
9.影響光合作用的因素：光照強度、光照時間、二氧化碳濃度、溫度、水分
二、綠色植物的呼吸作用
1.呼吸作用的實驗：
2.呼吸作用的概念:
細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
呼吸作用的過程：
呼吸作用的場所：細胞內的線粒體
呼吸作用的產物：二氧化碳和水 （不答能量）
呼吸作用的實質:分解有機物，釋放能量
影響呼吸作用的因素：溫度、氧氣濃度、二氧化碳濃度、水分
第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡
1.綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳-氧平衡。
2.光合作用與生產生活關系:
①要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光
②合理密植,使作物的葉片充分地接受光照。
3.呼吸作用與生產生活的關系:
①中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用；
②植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增加二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
4.光合作用和呼吸作用的區別和聯系
第六章 愛護植被， 綠化祖國
1.我國主要的植被類型:草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
2.我國植被面臨的主要問題:
①植被覆蓋率低；
②森林資源和草原資源破壞嚴重；
③過度放牧使草場退化、沙化。
3.我國植樹節:每年3月12日。

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