資源簡介

人教版七年級上冊期末綜合復習題
第一單 第一章 第一節生物的特征
1、生物的特征有： ①生物的生活需要 ②生物能進行 （例：雨后見到蚯蚓），③生物能排出身體內產生的 ，④生物能對外界刺激 ，⑤生物能生長和 （如：蜻蜓點水），⑥生物有 和 的特性，⑦除病毒外，生物體都由 構成。
第二節 調查周邊環境中的生物
1． 是科學探究的一種基本方法， 是科學探究常用的方法之一。
2.實驗探究的過程包括（調查時首先要）：①提出問題、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ 、⑦ 收集和分析資料。
4.生物的分類
①按照形態結構特點：分為 、 和 三大類。
②按照生活環境：分為 和 等。
③按照用途：分為 、 、 和 等。
5.生物學是研究 和 的科學。
第二章 了解生物圈
第一節 生物與環境的關系
1.環境中影響生物生活和分布的因素叫 。它包括： （如：陽光、空氣、水 、溫度等 ）和 （影響某種生物生活的其他生物）
2.生物與環境的關系包括：環境對生物的影響和生物對環境的 和 。在綠草地上生活的蝗蟲體色往往是綠色的，說明 生物對環境的 。野兔依賴牧草生存，但它們的活動也改變著草場，野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原淪為荒漠，說明生物在 環境的同時，也 著環境。
3.生物適應環境的例子：①人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；②沙漠中的駱駝；③荒漠中的駱駝刺；④寒冷海域中的海豹。生物影響環境的例子：蚯蚓能使土壤疏松肥沃。
第二節 生物與環境組成生態系統
1.生態系統：在一定空間范圍內， 與 所形成的統一整體叫做生態系統。
舉例：一片樹林、一塊農田、一片草原、一個湖泊、一條河流。
2.在生態系統中，不同生物之間由于 的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。食物鏈的起始環節（起點）是 ，終點是此條食物鏈中不被其他動物捕食的 。
3.在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網。物質和能量沿著 和 流動的。食物鏈中的箭頭是從 生產者 指向 消費者 。
4. 營養級越低，生物數量越 ，營養級越高，生物數量越 ；能量在食物鏈中 ，有毒物質通過食物鏈 （生物富集現象）。
5.生態平衡：在各種生態系統中，各種生物的數量和所占比例總是 的，說明生態系統具有一定的 能力，但這種調節能力是有一定 的。（ 例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。）
第三節 生物圈是最大的生態系統
1.生物圈的范圍包括： 的底部， 的大部， 的表面。
2.一切陸生生物的立足點是 。生物圈為生物的生存提供了基本條件： 營養物質 、水分 、空氣 、適宜的溫度 、陽光 、一定的生存空間 。 的活動可達到生物圈的各個圈層。
3.生物圈中有著多種多樣的生態系統，如 生態系統，在水土保持和防風固沙等方面起著重要的作用； 生態系統具有凈化水質，蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱； 生態系統每年制造的氧氣占地球每年產生氧氣總量的70%； 生態系統在保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱； 生態系統不僅為人類提供飲用、灌溉及工業用水的水源，在調節氣候等方面也有重要的作用； 生態系統以農作物為主體，在栽培和管理中需要投入大量的人力物力； 生態系統由于人口密集，排放的污水、廢氣和固體廢棄物多，容易產生環境問題。每一個生態系統與周圍的其他生態系統相 ，這種 表現在方方面面。
11.生物圈是地球上所有的 與其 的總和。是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物的家園。
第二單元 第一章 第一節 練習使用顯微鏡
1.細胞是生物體 和 的基本單位。
2．使用顯微鏡的方法和步驟：① →② →③ → 。
（1）右手握住 ，左手托住 ；
（2）下降鏡筒時，眼睛要看 ；
（3）光線：反光鏡→通光孔→物鏡→目鏡；
（4）用 拭擦物鏡和目鏡；
（5）從目鏡內看到的物像是 的；
（6）顯微鏡的放大倍數等于 和 放大倍數的 （7）視野要調光用（ 、凹面反光鏡）； 視野要調暗用（小光圈、 ）；
（8）顯微鏡的放大倍數越大，觀察到的物像 ，觀察到的細胞數目 ，視野 ； 顯微鏡的放大倍數越小，觀察到的物像 ，觀察到的細胞數目 ，視野 ；
（9）如何判斷視野中看到的一個污點，污點可能在目鏡、物鏡或玻片標本上，如何判斷：轉動目鏡，若污點動則在目鏡上；若污點不動，再移動玻片標本，若污點動，則在玻片標本上；若污點不動，則在物鏡上；
（10）如果要想把 物像移到視野中央 ， 應該是物像往哪偏，標本就應該往哪移 。如：在視野中看到一個細胞在左上角，要將它移到中央，標本應該向 移動
（11）如何區別氣泡和細胞： 氣泡有粗而黑的邊緣，邊緣暗而中間亮，擠壓會變形 ；
（12）使用顯微鏡觀察時，為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡？
避免物鏡與玻片標本 相撞，防止玻片標本損壞和劃壞物鏡鏡頭。
第二節 植物細胞
1.顯微鏡下觀察的材料要 ；
2.常見的玻片標本有三種： 、 、 ；以上三種玻片可以做成永久的或臨時的，其中托載標本的玻璃片叫 ，覆蓋標本的玻璃片叫 。
3..制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片：擦→滴（清水）→撕（材料）→蓋（蓋玻片,避免產生氣泡）→滴(稀碘液,染色）→吸(用吸水紙吸) 。
（1）擦；用 擦 。
（2）取材：用鑷子從洋蔥鱗片葉 表面撕取。
（3）蓋：用鑷子夾起 ，使其一邊先接觸 ，然后輕輕放下，目的是
。
（4）染：用 染色。把染液滴在蓋玻片一側，然后用 在 吸引，使染液浸潤標本全部。
4.植物細胞的結構：
⑥ （支持、保護）；④ (控制物質進出)；⑤ (含遺傳物質)；③ ；⑦ (進行光合作用)；② (內含細胞液）
第三節 動物細胞
1.動物細胞結構： 、 、 。
2.動物細胞和植物細胞的比較：動物細胞沒有而植物細胞特有的結構： 、 、
。動物細胞和植物細胞都有的結構是： 。
3.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸
（1）擦：用 擦 .
（2）滴：在載玻片中央滴 ，目的是 。
（3）刮：用 刮取 細胞
（4）涂抹：將牙簽在生理鹽水種涂抹，目的是 。
（5）蓋：用鑷子夾起 ，使其一邊先接觸 ，然后輕輕放下，目的是
。
（6）染：用 染色。把染液滴在蓋玻片一側，然后用 在 吸引，使染液浸潤標本全部。
第四節 細胞中的物質
1.細胞的生活需要 和 。
2. 能夠控制物質的進出細胞。
5.我們的生命始于 ，因為它里面有指導人體發育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，叫做 。
6. 是細胞的控制中心， 控制著生物的發育和遺傳。
7.細胞核中的遺傳信息的載體叫 。 上有指導生物發育的全部信息，其上的一個具有特定遺傳信息的片段叫 基因 。克隆出來的小羊長得像 母羊。
8.細胞的生活是 、 、 和變化的統一。
第二章 第一節 細胞通過分裂產生新細胞
1.生物體由小長到大是由于 和 ；細胞數目的增多依靠 ，細胞體積增大依靠 。
2.染色體是由 和 兩種物質組成的。 是遺傳物質，因此可以說 就是遺傳物質的載體。（注意用維恩圖表示染色體、細胞核、DNA、基因之間的關系）
【1】表示 ，【2】表示 ，【3】表示 。
3.細胞分裂過程中， 的變化最明顯，在細胞分裂時，染色體會進行 ，細胞分裂過程中，新細胞和原細胞的 形態和數目相同。
4.細胞分裂的過程
細胞分裂時， 先由一個分成兩個，隨后， 分成兩份，如果是動物細胞， 從細胞的中部向內凹陷，裂成兩個細胞。若是植物細胞，則在原來的細胞中央，形成新的 和新的 。
第二節 動物體的結構層次
1.動物和人體發育都是從 開始的。
2細胞分化：.在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做 。細胞分化產生不同的 。
3.每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做 。
①表示細胞的 過程，使細胞數目 ；
②表示細胞的 過程，結果形成了不同的 。
4. 動物和人體的四種基本組織分別是： （具有保護和分泌等功能，如消化腺上皮，小腸腺上皮）、 （具有收縮和舒張等功能，如平滑肌，骨骼肌，心肌）、 （能產生和傳導興奮，如大腦）和 （具有支持、連接、保護和營養等功能，如骨組織，血液）。
5.有不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做 。
6.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，就構成了 。
7.動物體的結構層次： → → → →動物體（人體）。
8. 人體八大系統： 系統、 系統、 系統、 系統、 系統， 系統、 系統、 系統。
第三節 植物體的結構層次
1.植物體的結構層次：： → → →植物體。
2.綠色開花植物的六大器官：其中 、 、 屬于營養器官； 、 、 屬于生殖器官。
3.分生組織的特點：細胞 ，細胞壁 ，細胞核 ，細胞質 ，具有很強的 能力。（如 分生區 ）
4.分生組織通過細胞的分裂和分化，形成 組織（保護柔嫩部分，如根莖葉的表皮細胞）、 組織（儲存營養物質，如根莖葉花果實種子都有）、 組織（存在于根莖葉中， 向上運輸水和無機鹽， 向下運輸有機物）、 組織（對植物起支撐和保護作用，在莖、葉柄、果皮中有）等。根尖的分生區、莖的形成層所屬的組織是 組織 。吃橘子時剝去的橘子皮屬于 組織，白色絲絡屬于 組織，肉汁多汁的橘瓣屬于 組織。 組織貫穿于植物體的根、莖、葉等器官。
5.每一種器官都由幾種不同的 構成；每一種組織都由形態相似、結構和功能相同的 聯合在一起形成。
第四節 單細胞生物
1.舉出幾種單細胞生物： 、 、草履蟲、 、 。
2. 在觀察草履蟲的實驗中，從培養液的 取草履蟲，是因為 ，在載玻片的培養液的液滴中放 為了減慢草履蟲運動。
① ,使草履蟲在水中旋轉前進；
② ，攝入氧氣，排出二氧化碳；
③ ，攝取細菌和微小的浮游植物；
④ ，消化食物；
⑤ 和 ，收集體內多余的水和廢物并排出；
⑥ ，含遺傳信息；⑦ ，排出不能消化的食物殘渣。與衣藻相比，草履蟲沒有的結構是 和 。
3.舉例單細胞生物與人類的關系：有利方面； ①是魚類的天然餌料② 對污水凈化有一定作用 ；有害方面： ①能侵入人體危害健康②海水中的單細胞生物大量繁殖會形成赤潮 。
4.實驗題：草履蟲對牛肉汁和食鹽刺激的反應（課本P69頁第3題），草履蟲對外界有利和有害的刺激能作出不同的反應，即：能 不利刺激， 有利刺激。
第三單元 第一章 第一節 藻類、苔蘚和蕨類植物
1.生物圈中的綠色植物的四大類群： 植物、 植物、 植物和 植物。
2 .“春水綠于染，春來江水綠如藍”中的綠是指大量繁殖的綠色 植物。
3.三類植物歸納：
植物類群 結構特點 生活環境 繁殖方式 代表植物 經濟意義
藻類植物 沒有 的分化 淡水、海水、陸地潮濕的地方 孢子 紫菜、海帶、水綿、衣藻等 釋放氧、食用、藥用、飼料等
苔蘚植物 植株矮小， 有 的分化，但莖中沒有 ，葉中沒有 ，根只能固定不能吸收，稱為假根 陰濕的陸地 墻蘚、葫蘆蘚 保持水土，檢測 污染的指示植物（因 葉片只有一層細胞）
蕨類植物 有 的分化，有專門的 組織 ，比苔蘚植物高大 森林、山野的潮濕環境中 腎蕨、卷柏、貫眾、滿江紅等 食用、藥用、飼料等
種子植物 裸子植物 種子是 的 干旱貧瘠的地方 種子 油松、側柏、蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉、圓柏 觀賞樹、綠化樹
被子植物 種子外面有 包被著 豌豆、荔枝、木瓜、椰子、毛白楊、桃、水稻、葡萄、菊 食用、工業橡膠、中藥材、
4.蕨類植物葉片背面那些褐色的隆起是 ，每個孢子囊群中有多個 ，每個孢子囊中有很多的 ，孢子是一種 細胞。
5.裸子植物和被子植物的最大區別是種子 包被。所以裸子植物沒有 。
第二節 種子植物
1.種子植物的種子結構中都具有 。菜豆和玉米種子的主要部分是 ，它是新植物體的幼體，由[ 2 ] 、[ 3 ] 、[ 4 ] 、[ 5] 組成的。玉米種子縱剖開，滴碘液后染成藍色的部分是[7 ] ,含有的物質是 。菜豆種子萌發的營養來自[ 2 ] 。
2.菜豆種子和玉米種子的異同
相同點 不同點
菜豆種子 有種皮和胚 片子葉，沒有胚乳，營養物質貯存在
玉米種子 片子葉，，有胚乳，營養物質貯存在
3.種子植物之所以更適應陸地環境， 是一個重要的原因。
4.被子植物能成為陸地上分布最廣泛的植物家族的原因： ①它們一般都具有非常發達的輸導組織，保證了體內水分和營養物質的運輸能夠暢通無阻；②它們一般都能開花結果，所結的果實能夠保護里面的種子，不少果實還能幫助種子傳播 。
5.我們吃的白面粉、玉米粉，主要來自小麥和玉米種子的 ；我們吃的花生豆和黃豆主要來自種子的 。
9.選種時應該選擇大而飽滿的種子，原因是種子含大量供胚發育的 。
10.果實由 和 組成；松的球果不是果實
第二章 第一節 種子的萌發
1.被子植物的一生包括 、 、 。
3、探究種子萌發的環境條件
（1）實驗裝置
標號 1號 2號 3號 4號
處理 10粒種子，擰緊瓶蓋，室溫，黑暗 10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋，室溫，黑暗 10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋，放冰箱里。 10粒種子，加較多水到完全浸沒種子，擰緊瓶蓋，室溫，黑暗
（2）實驗結果
發芽情況：1號 ，原因 ；
2號 ，原因 ；
3號 ，原因 。
4號 ，原因 。
（3）設置2號瓶的意義 。
（4）實驗分析
1號與2號對照，所探究的條件是 ，得出的結論是 。
2號與3號對照，所探究的條件是 ，得出的結論是 。
2號與4號對照，所探究的條件是 ，得出的結論是 。
本實驗總的結論是 。
（5）即使外界條件適宜，也有少數種子沒有萌發，原因可能是 。
（6）如果再設置一個5號瓶來探究“種子萌發是否需要光？”5號瓶應怎樣處理：
4.測定種子萌發率：
（1）抽取少量個體作為樣本，進行 ；
（2）隨機選取一定數量的種子
（3）提供適宜的溫度、 、 。
（4）四次測得的綠豆種子的發芽率分別為：94%、92%、97%、93%，該種子的發芽率為 。
5.種子萌發的過程 ： 吸收 → 或 營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸→胚根發育突破種皮形成 →胚軸伸長→胚芽發育成 →芽進一步發育成 。
6．從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測叫做 。
7．北方早春地膜覆蓋的好處：提高 、保持水分。
第二節 植株的生長
1.從根的頂端到生有根毛的一小段叫做 。依次是根冠→ → →成熟區。
2.根的生長最快的部位是 ，實驗時要選擇 的幼苗。幼根的生長一方面靠 增加細胞的數量，一方面要靠 細胞體積的增大。
3、萬千枝條及其綠葉是由 發育成的，植株的芽按照著生位置可分為 和 。芽和根尖中都有 組織。植株生長需要的營養物質： 、 和 。
4.肥料的作用是給植物生長提供 ，植物生長需要量最多的無機鹽是：含 （促進植物枝繁葉茂）、含 （促進植物根莖健壯）、含 （促進植物果實成熟）的。每一種植物的生長需要 種無機鹽。不同植物需要的無機鹽種類和數量是 ，同一植物不同生長發育時期需要的無機鹽的種類和數量是 。
第三節 開花和結果
1.花的結構與發育
（1）起保護作用的是① 和④ ；花最重要的結構是 和 ；
（2）雄蕊是由③ 和② 組成，②產生 ，雌蕊是由柱頭、花柱、⑦ 組成；⑦將來發育成⑧ ,⑨ 將來發育成果實中的⑩ 。我們所吃的花生米來自雌蕊的 。
（3）秋天收獲的玉米常有缺粒現象，向日葵的籽粒常有空癟的，主要是因為 引起的，彌補的辦法是進行 ，增加產量，促進子房發育成果實。
13．傳粉和受精
（1） 從花藥落在雌蕊 上的過程叫傳粉；傳粉分為兩種形式： 和 。
（2） 是花粉受到雌蕊柱頭上黏液的刺激后產生的，其內的③ 進入胚珠，與里面有④ ，形成 ，將來發育成種子的 ；子房壁將來發育成 。種子植物的受精作用通常發生在 內。從開花到結果必須經過的兩個生理過程是 和 。
(3)果實和種子的形成 ：子房→ 受精卵→
胚珠→ 子房壁→
(4)常見的果實有：玉米、小麥、水稻、蘋果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、花生；常見的種子有：蠶豆、綠豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁
第三章 綠色植物與生物圈的水循環
1. 植物吸水的主要器官是 ；根吸水的主要部位是根尖的 ，因為有大量的 ，能增加吸水面積和吸水能力。
2. 準備移栽植物，根部帶個土坨，是為了防止 。
3.在P109頁“水分運輸途徑”的實驗中，變紅的部分是 ，說明水分進入植物體內的運輸途徑是 。選用帶葉的莖，并放在陽光下是為了加快 作用。
4.根莖葉中都有 ，屬于 組織，每根導管都是由 的細胞組成的。貫穿于整個植物體。導管-----位于莖中木質部，作用---由下向上輸送 ； 篩管------位于莖中韌皮部，作用----由上向下輸送葉片光合作用產生的 。
5.有些植物（楊柳等木本植物）莖中木質部和韌皮部之間有 形成層 -----使莖加粗，有些植物沒有 形成層 ，如玉米、小麥等草本植物。
6．水分從 植物體表面以 狀態散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。蒸騰作用主要是通過 進行的。
7.植物體內的水分主要通過 大量散失的。 蒸騰作用的“門戶”是 。
8．葉片的結構 ：分別寫出每部分的名稱① ② ③ ④ ⑤ 。其中④和②屬于 組織。
③中含有大量的 ，能進行 作用，屬于 組織；
9.氣孔是由一對 的 細胞圍成的空腔， 白天氣孔 ，晚上氣孔 。氣孔是植物 失水的“門戶”，也是 的“窗口”。
10. 蒸騰作用的意義： ①可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷 ；②是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力 ；③可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸 ；④增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量，促進生物圈水循環 。
11．春季移栽樹苗常剪去大量的枝葉，這是為了防止 。
12．夏天移栽植物最好在陰天或早晚進行，并去掉大部分枝葉，原因是 。
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者
1.“綠葉在光下制造有機物”的實驗
（1）首先把天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是 。
（2）將葉片的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋的目的是 。
（3）光照幾個小時后，摘下葉片放進 中隔水加熱（目的：使葉片脫色，溶解葉片中的 便于觀察）。然后用 染色 。
（4）實驗結果：葉片見光部分變成了 ，遮光部分 。原因是見光部分產生了 。
（5）結論：， 是光合作用制造的產物。 是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
2.提出問題：葉綠素的形成是否與光有關？
作出假設：
制定計劃：取6個大小相同的蒜瓣平均分成兩組，一組 放置于光照條件下 ，另一組 放置于黑暗條件下 。
實施計劃：完成實驗，觀察兩組蒜苗的顏色變化。
預期實驗結果： 有光條件的一組蒜苗 ，無光一組 。
實驗結論： 。
3、葉綠體因為含有 而呈現出綠色。
4、綠色植物通過 捕獲太陽光，利用光提供的能量，在 中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變為化學能，儲存在 中，這個過程就是人們常說的 。
5、 既是生產有機物的車間，也是將光能轉變為化學能的能量轉化器。
6、構成植物體干重的絕大部分物質是 ，只有極少部分是 。
7、為什么說綠色植物制造的有機物養育了生物圈中的其他生物？
①因為綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。②綠色植物既給其他生物提供了構建自身的材料，也給其他生物提供了生命活動的能量。
第五章 第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
1.普里斯特實驗
（1）把一支點燃的蠟燭放在密閉的玻璃罩里，不久蠟燭 ；
（2）把一只小白鼠放在密閉的玻璃罩里，不久小白鼠 ；
（3）將植物和點燃的蠟燭一同放在密閉的玻璃罩里，植物能長時間活，蠟燭 ；
（4）把植物和白鼠一起放在密閉的玻璃罩里，植物和小白鼠都 。
上述實驗都是在 下進行的。
結論： 。
（2）和（4）如果都放在黑暗中， 裝置中小鼠先死亡，原因是 。
2．提出問題：二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？
作出假設： 。
制定計劃：
①首先將上述裝置置于 ，目的是
。
②移到陽光下3～4個小時后，分別摘下葉片放入
中隔水加熱脫去 ，葉片變成 。
③用清水漂洗葉片，滴加碘液，片刻后，用清水沖掉碘液，觀察夜色的變化。
實施計劃：該實驗的變量是 ，B裝置的目的是 。
預測現象： 。
實驗結論：
3.快要熄滅的衛生香，遇到金魚藻在光下釋放的氣體，立刻燃燒起來，說明金魚藻在光合作用下產生了 。
4、光合作用的實質：綠色植物通過 ，利用 ，把 和 轉化成儲存能量的 （如淀粉），并且釋放出 的過程。
光合作用反應式：
5、光合作用在農業生產上的應用：種植農作物時，應該 ，使作物的葉片充分地接受光照。
第二節 綠色植物的呼吸作用
1、細胞利用 ，將有機物分解成 和 ，并將儲存在有機物中的 釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫 。主要在 內進行；
2、呼吸作用反應式：
3、呼吸作用是生物的共同特征，主要在 內進行，其實質都是 分解，釋放 。
4．農業生產上的許多栽培措施，是為了保證農作物 的正常進行。例如，農田適時松土，遇到澇害時排水，都是為了使植物的根得到充分的 ，保證 的正常進行。相反，貯藏糧食時，保持干燥和低溫；貯藏水果、蔬菜時，降低溫度或氧濃度，是為了 作用的強度。
5．貯藏甘薯和白菜的窖要通風是為了 ，否則溫度升高，菜會爛掉。
6．在探究種子萌發的演示實驗中，菜豆種子在萌發過程中，有機物的總量是 （減少還是增加），釋放出的能量一部分用于種子萌發，一部分以 形式散失。產生的氣體是 ，可使澄清的石灰水變 。如在萌發裝置內放入燃燒的蠟燭，則蠟燭 ，原因是 。
7．新鮮水果用塑料袋包裹可以延長貯藏時間，主要原因抑制 作用。
8．久貯藏的蘿卜會空心，主要原因是 。
9．對于綠色植物來說，在夏天的晴天、多云、夜晚、下雨的四種情況下，可以持續進行的生理活動是 （A 光合作用 B呼吸作用 C 蒸騰作用）。
11、呼吸作用原理在農業生產上的應用：
（1）促進呼吸作用：中耕松土、及時排澇
（2）降低呼吸作用：降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
12、光合作用原理在農業生產上的應用：合理密植，立體種植。
13、光合作用和呼吸作用的區別和聯系（見課本P131）
區別與聯系 光合作用 呼吸作用
區別 部位 含葉綠體的細胞 所有活細胞
場所 葉綠體 主要是線粒體
條件 有光 有光無光均可
原料 二氧化碳和水 有機物和氧
產物 有機物和氧 二氧化碳和水
能量轉變 光能 化學能；儲存能量 釋放有機物中的能量
物質變化 制造有機物 分解有機物
生物 綠色植物 所有生物
聯系 維護生物圈中的碳——氧平衡
第六章 愛護植被，綠化祖國
1.一個地區內生長的所有植物叫做 。
2.我國主要的植被類型 ： 、 、 、 、 、 。
3.我國植被面臨的主要問題 ：①人均森林面積為 ，不足世界人均占有量的 。對森林資源的利用不夠合理，伐優留劣，甚至亂砍濫伐，使森林資源衰退。②過度放牧使許多草場退化、沙化。土地沙漠化已對農業生產和人類生活構成了嚴重威脅。
4.自2003年1月20日起，執行了《退耕還林條例》，明確提出 、 、 ， 。
5.我國每年 為植樹節 。
第一單元第一章答案：
第一節
1.營養、呼吸、廢物、作出反應、繁殖、遺傳、變異、細胞
第二節
2．觀察、調查、
3.作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流 4.植物、動物、其他生物、陸生生物、水生生物、作物、家禽、家畜、寵物
5、生命現象、生命活動規律
第二章
第一節
1.生態因素、非生物因素、生物因素、捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系 2.適應、影響、適應、適應、影響和改變
第二節
4.生物、環境 5.吃與被吃、生產者（植物）、最高級消費者、 6.食物鏈、食物網 7、遞減、積累 8.相對穩定、自動調節、限度 9.大氣圈、水圈、巖石圈、巖石圈、人類 10.草原、濕地、海洋、森林、淡水、農田、城市、關聯、關聯 11.生物、環境
第二單元
第一節
1.結構、功能 2.取鏡和安放、對光、觀察、鏡臂、鏡座、物鏡、擦鏡紙、倒立、物鏡、目鏡、乘積、10×、大光圈、平面鏡、越大、越少、越小、越小、越多、越大、左上角
第二節
3．薄而透明、切片、涂片、裝片、載玻片、蓋玻片 5.細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、葉綠體、液泡
第三節
1.細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、葉綠體、液泡 8.物質、能量 9.細胞膜 10.受精卵、遺傳信息 11.細胞核、細胞核 12.DNA、DNA 、提供細胞核的 13.物質、能量、信息
第二章
第一節
1.DNA、染色體、細胞核 2.細胞生長、細胞分裂、細胞分裂、細胞生長 3.DNA、蛋白質、染色體 4、染色體、復制、染色體 5.細胞核、細胞質、細胞膜、細胞膜、細胞壁
第二節
6．受精卵 7.細胞分化、細胞群 8.組織、分裂、增多、分化、組織 9.上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織 10.器官 11、系統 12、細胞、組織、器官、系統 13、消化、運動、呼吸、循環、泌尿、神經、內分泌、生殖
第三節
14、細胞、組織、器官 15、根、莖、葉；花、果實、種子 16、小、薄、大、濃、分裂 17、保護、營養、輸導、機械 18、組織、細胞
第四節
19、大腸桿菌、酵母菌、變形蟲、衣藻 20、表層、表層氧氣充足，草履蟲好氧、棉花纖維 21、纖毛、表膜、口溝、食物泡、收集管、伸縮泡、細胞核、胞肛、細胞壁、葉綠體 22、逃離、趨向
第三單元
第一章 第一節
1、藻類、苔蘚、蕨類、種子 2、藻類 4、孢子囊群、孢子囊、孢子、生殖
第二節
5、胚、子葉、胚芽、胚軸、胚根、胚乳、淀粉、子葉 6、能產生種子 8、胚乳、子葉 9、營養物質 10、果皮、種子
第二章 第一節
1、種子的萌發、植株的生長、開花和結果 4、抽樣調查、一定的水分、充足的空氣、94% 6、抽樣檢測 7、環境溫度
第二節
8、根尖、分生區、伸長區 9、伸長區、已長出根毛、分生區細胞的分裂、伸長區 10、芽、頂芽、側芽、分生、水、無機鹽、有機物 11、無機鹽、氮、磷、鉀、多、不同的、不同的
第三節
12、（1）花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊 （2）花絲、花藥、花粉、子房、果實、胚珠、種子、子房 （3）傳粉不足、人工輔助授粉 13、（1）花粉、柱頭
（2）花粉管、精子、卵細胞、受精卵、胚、果皮、胚珠、傳粉、受精
(3)果實、胚、種子、果皮
第三章
1、根、成熟區、根毛 2、損害根尖和根毛 3、導管；根、莖、葉；蒸騰作用 4、導管、輸導、長形管狀、 5、活的、水蒸氣、葉片 6、蒸騰作用、氣孔 7、葉脈、上表皮、葉肉、下表皮、氣孔、保護、葉肉細胞、光合、營養 8、半月形、保衛、張開、閉合、蒸騰作用、氣體交換 10、蒸騰作用散失散失過量的水分 11.減弱蒸騰作用
第四章
1.（1）讓葉片中的有機物消耗完（2）形成對照作用（3）酒精、葉綠素、稀碘液 （4）藍色、不變色、淀粉（5）淀粉、光 3、葉綠素 4、葉綠素、葉綠體、有機物、光合作用 5、葉綠體 6、有機物、無機鹽
第五章
第一節
1、熄滅、死亡、沒有熄滅、正常地活著、光、植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得的渾濁的空氣、4、植物呼吸消耗了氧氣
3、氧氣 4、葉綠體、光能、二氧化碳、水、有機物、氧氣 5、合理密植
第二節
氧、二氧化碳、水、能量、呼吸作用 3、線粒體、有機物、能量
4、呼吸作用、氧氣、呼吸作用、呼吸作用 5、排出呼吸作用產生的熱量
6、減少、熱量、二氧化碳、渾濁、熄滅、種子呼吸消耗了氧氣 7.呼吸作用
8、蘿卜呼吸作用耗損了有機物 9、A
第六章
1、這個地區的植被 2、草原、荒漠、熱帶雨林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、針葉林 3、0.415公頃、1/4、伐優留劣、亂砍濫伐、過度放牧、土地沙漠化
4、退耕還林、還草、還湖、退牧還草 5、3月12日
生態因素的組成
非生物因素：光、溫度、水等
生物因素：影響某種生物生活的其他生物。（也就是生物與生物的關系：如捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等）
細菌、真菌——
生態系統的組成
生物部分
非生物部分——陽光、空氣、水等
植物——
動物——消費者
3.細胞中的物質分為兩大類
無機物：分子較小，一般不含碳， 一般不可燃燒（如：水、無機鹽）
有機物：分子較大，一般含碳，可燃燒（如：糖類、脂類、蛋白質、核酸）
4.細胞中的能量轉換器
葉綠體：將 轉變成 儲存在有機物中。
線粒體：分解有機物，將有機物中的 釋放出來供細胞利用。動物細胞和植物細胞中都有。
2
1
3
2、種子萌發的條件
外界環境條件：①適宜的 ；②一定的 ；③充足的
自身條件：胚要 、有 且不在 （如以下幾種情況種子都不能萌發：①干癟的種子；②被昆蟲咬壞胚的種子；③儲存時間過長胚已死亡的種子；④正在休眠期的種子）
二氧化碳 + 水
有機物 + 氧氣
光能
葉綠體
（儲存著能量）
有機物 + 氧氣 → 二氧化碳 + 水 + 能量
（儲存著能量）
1

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