資源簡介

(共22張PPT)
《艷麗的大公雞》教學(xué)課件
美術(shù)人美版 四年級(jí)下冊(cè)
新知導(dǎo)入
課 題
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
合作探究
合作探究
合作探究
合作探究
合作探究
合作探究
課堂練習(xí)
課堂總結(jié)
板書設(shè)計(jì)
作業(yè)布置
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版權(quán)聲明
21世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cjy.com(以下簡稱“本網(wǎng)站”)系屬深圳市二一教育股份有限公司（以下簡稱“本公司”）
旗下網(wǎng)站，為維護(hù)本公司合法權(quán)益，現(xiàn)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)作出如下鄭重聲明：
一、本網(wǎng)站上所有原創(chuàng)內(nèi)容，由本公司依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，運(yùn)營規(guī)劃，組織名校名師創(chuàng)作完成，
著作權(quán)歸屬本公司所有。
二、經(jīng)由網(wǎng)站用戶上傳至本網(wǎng)站的試卷、教案、課件、學(xué)案等內(nèi)容，由本公司獨(dú)家享有信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，其作品
僅代表作者本人觀點(diǎn)，本網(wǎng)站不保證其內(nèi)容的有效性，凡因本作品引發(fā)的任何法律糾紛，均由上傳用戶承擔(dān)法律責(zé)任，
本網(wǎng)站僅有義務(wù)協(xié)助司法機(jī)關(guān)了解事實(shí)情況。
三、任何個(gè)人、企事業(yè)單位（含教育網(wǎng)站）或者其他組織，未經(jīng)本公司許可，不得使用本網(wǎng)站任何作品及作品的
組成部分（包括但不限于復(fù)制、發(fā)行、表演、廣播、信息網(wǎng)絡(luò)傳播、改編、匯編、翻譯等方式)，一旦發(fā)現(xiàn)侵權(quán)，本
公司將聯(lián)合司法機(jī)關(guān)獲取相關(guān)用戶信息并要求侵權(quán)者承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。
四、一旦發(fā)現(xiàn)侵犯本網(wǎng)站作品著作權(quán)的行為，歡迎予以舉報(bào)。
舉報(bào)電話：4006379991
舉報(bào)信息一經(jīng)核實(shí)，本公司將依法追究侵權(quán)人法律責(zé)任！
五、本公司將結(jié)合廣大用戶和網(wǎng)友的舉報(bào)，聯(lián)合全國各地文化執(zhí)法機(jī)關(guān)和相關(guān)司法機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊侵權(quán)盜版行為，
依法追究侵權(quán)人的民事、行政和刑事責(zé)任！
特此聲明！
深圳市二一教育股份有限公司
2
艷兩的大名醬
頭頂上有鋸齒狀的紅雞冠，眼睛又小又圓
嘴
巴尖尖嘴的下面有一個(gè)紅紅的寶片狀肉唇兒
學(xué)名叫肉髯（rn)身體兩側(cè)長的翅膀，渾身被著
美麗的羽毛，
羽毛很長，顏色非常豐富，腿比較
但顯得很有力，腳趾前三后一上面長著尖尖
的指
昂首挺胸、
高歌、喜歡爭斗
色環(huán)中在0度
180度范
國
內(nèi)的顏色為對(duì)比色。
對(duì)比色的
效
果鮮明華麗存在著明
顯的冷暖
系，使人視覺上產(chǎn)生興奮的活
感，但也容易產(chǎn)生不協(xié)調(diào)感中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第14課《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 14.艷麗的大公雞 單元 第十四單元 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 四年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能：了解電腦美術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦美術(shù)軟件，對(duì)圖片進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)效果的處理。2．能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察、分析、欣賞、創(chuàng)作的過程中，利用電腦美術(shù)軟件中的電腦圖像變化功能，完成對(duì)圖片動(dòng)態(tài)效果的藝術(shù)創(chuàng)作。3．情意目標(biāo)：學(xué)生在愉快的實(shí)踐過程中，感受電腦美術(shù)的趣味性和豐富性，提高學(xué)習(xí)電腦的興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的動(dòng)感事物，表達(dá)對(duì)生活的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生無限的想象力。
重點(diǎn) 運(yùn)用電腦圖像變化功能，完成對(duì)圖片動(dòng)態(tài)效果的創(chuàng)作。
難點(diǎn) 圖像變化功能的處理與畫面內(nèi)容相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 一、新知導(dǎo)入出示音樂：公雞叫聲，請(qǐng)你仔細(xì)聽，說一說你聽到了什么？出示公雞圖片，播放公雞舞蹈。讓我們隨著音樂一起舞動(dòng)吧！多媒體出示課題，板書課題：艷麗的大公雞 認(rèn)真傾聽并隨音樂舞蹈 通過音樂和舞蹈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
講授新課 二、新知講解1.引導(dǎo)啟發(fā)出示圖片及問題：仔細(xì)觀察：說一說，大公雞外形有什么特征？姿態(tài)有什么特點(diǎn)？外形：頭頂有鋸齒狀的紅雞冠、眼睛又小又圓、嘴尖下面有肉髯、翅膀短、尾巴長而蓬松、腿細(xì)而有力、腳趾尖尖的。姿態(tài)：昂首挺胸、引吭高歌、威風(fēng)凜凜……2.對(duì)比觀察：說一說，藝術(shù)作品中的公雞和生活中的公雞有什么不同？藝術(shù)作品中的公雞：夸張、概括、動(dòng)態(tài)豐富。3.思考與討論：說一說，在色環(huán)中我們應(yīng)該選擇哪些顏色進(jìn)行表現(xiàn)艷麗的大公雞呢？ 認(rèn)識(shí)冷色區(qū)、暖色區(qū)，學(xué)習(xí)對(duì)比色。色環(huán)中在90度——180度范圍內(nèi)的顏色為對(duì)比色。對(duì)比色的效果鮮明華麗存在著明顯的冷暖關(guān)系，使人視覺上產(chǎn)生興奮的活潑感，但也容易產(chǎn)生不協(xié)調(diào)感。把冷色和暖色一起來運(yùn)用，色彩形成對(duì)比會(huì)更艷麗。4.認(rèn)識(shí)對(duì)比色紅——綠、藍(lán)——橙、紫——黃5.小體驗(yàn)：請(qǐng)你試著填出三組對(duì)比色6.思考與討論：說一說，你覺得三幅圖片中哪幅圖片更加艷麗？我們可以用哪些顏色表現(xiàn)艷麗的大公雞呢？第三幅更艷麗，把冷色和暖色一起運(yùn)用，形成對(duì)比。7.觀察欣賞觀看作品，找作者用什么顏色表現(xiàn)艷麗的大公雞的？金雞展翅（農(nóng)民畫）1991 朱光蓮朱光蓮喜歡畫一只雞、一只羊等單獨(dú)形象，也有本事把這些形象刻畫得豐富耐看。思考討論：說一說，作品是如何運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比表現(xiàn)大公雞的？冷暖色調(diào)是在對(duì)比中產(chǎn)生的，紅色和綠色、藍(lán)色和橙色等色彩。三、合作探究作品欣賞：學(xué)生作品是如何運(yùn)用暖色的？欣賞美麗的大公雞。冷色：藍(lán)、綠。暖色：紅、黃。欣賞雄雞報(bào)曉。冷色：藍(lán)、綠、紫。暖色：紅、粉等。欣賞五彩的大公雞。冷色：藍(lán)（深、淺）、綠（深、淺）、紫。暖色：紅、橙、粉、黃。欣賞驕傲的大公雞。冷色：藍(lán)（深、淺）、綠（深、淺）、紫。暖色：紅、橙、粉、黃。欣賞奶奶家的大公雞。冷色：深藍(lán)、草綠、紫。暖色：紅、橙、粉、黃。分析評(píng)述：把你最喜歡的作品講給同學(xué)聽。四、課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：請(qǐng)你用冷暖色對(duì)比的方法大膽地畫一只艷麗的大公雞。教師指導(dǎo)制作五、課堂總結(jié)：自評(píng)：說一說，自己的作品采用了哪些對(duì)比色進(jìn)行創(chuàng)作的？互評(píng)：說一說，誰畫的大公雞色彩鮮艷，姿態(tài)最有特點(diǎn)？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、作業(yè)布置采用簡筆畫的方法創(chuàng)作一只夸張而又艷麗的大公雞。 根據(jù)圖片回答學(xué)習(xí)了解大公雞及外形和姿態(tài)觀察分析觀察色環(huán)并思考回答學(xué)習(xí)對(duì)比色知識(shí)認(rèn)識(shí)三對(duì)對(duì)比色觀察思考回答欣賞農(nóng)民畫作品思考回答欣賞分析作品的冷暖根據(jù)要求創(chuàng)作自我評(píng)價(jià)互相評(píng)價(jià)總結(jié)收獲 提高學(xué)生觀察能力通過講解學(xué)生對(duì)大公雞有更多認(rèn)識(shí)提高觀察分析能力提高觀察分析能力掌握知識(shí)為創(chuàng)作做鋪墊掌握對(duì)比色為創(chuàng)作做鋪墊提高觀察對(duì)比能力提高欣賞能力，認(rèn)識(shí)農(nóng)民畫提高思考能力，認(rèn)識(shí)冷暖是在對(duì)比中產(chǎn)生的加強(qiáng)冷暖色調(diào)的區(qū)分和對(duì)比，提高學(xué)生欣賞能力提高創(chuàng)作和表現(xiàn)能力提高自評(píng)和語言能力提高審美能力提高總結(jié)提升能力
課堂小結(jié) 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生通過學(xué)習(xí)對(duì)大公雞有了更深認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)比色知識(shí)，掌握對(duì)比色都有哪些組，區(qū)分冷暖色調(diào)，根據(jù)要求創(chuàng)作艷麗的大公雞，能完全掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
板書 14.艷麗的大公雞藝術(shù)作品中的公雞：夸張、概括、動(dòng)態(tài)豐富。生活中的公雞真實(shí)。色環(huán)中在90度——180度范圍內(nèi)的顏色為對(duì)比色。對(duì)比色：紅——綠、黃——紫、藍(lán)——橙、黑——白。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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《艷麗的大公雞》說課稿
美術(shù)人美版 四年級(jí)下冊(cè)
課 題
說內(nèi)容
說教材
說學(xué)情
說教法
說過程
說板書
說作業(yè)
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版權(quán)聲明
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艷兩的大名醬
艷麗的大公雞
說教材
說學(xué)情
說教法
說過程
說板書
說教材”確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1.
知識(shí)與技能：了解冷色、暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色搭配
的美感。培養(yǎng)感受色彩美的意識(shí)，逐步提高學(xué)生觀察、表達(dá)和創(chuàng)作的
能力。
2。能力目標(biāo)：通過觀察、比較、欣賞、發(fā)現(xiàn)、分析、繪畫等方
法，感受冷暖色對(duì)比運(yùn)用使畫面產(chǎn)生艷麗、活潑的感覺。
3.情意目標(biāo)：提高學(xué)生創(chuàng)作色彩畫的興趣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知
識(shí)為生活服務(wù)。
教學(xué)重，點(diǎn)是：了解冷色、暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美
感。
散學(xué)難，點(diǎn)是：運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法劍作特，點(diǎn)鮮明、姿態(tài)生動(dòng)、
色彩艷麗的大公雞。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第14課《艷麗的大公雞》說課稿
我說課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材下冊(cè)、第十四課《艷麗的大公雞》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、說“教材”
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》我確立階段目標(biāo)，本課《艷麗的大公雞》屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是：本課教學(xué)旨在鞏固冷暖色知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩冷暖對(duì)比產(chǎn)生的美感，敢于大膽運(yùn)用冷暖色對(duì)比創(chuàng)作色彩艷麗、姿態(tài)生動(dòng)的大公雞形象。在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，注重積累學(xué)生的視覺經(jīng)驗(yàn)并自主表現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意，體現(xiàn)了美術(shù)課程凸顯視覺性、強(qiáng)調(diào)愉悅性的課程性質(zhì)。
本課是本套教材色彩知識(shí)系列課程中承上啟下的一個(gè)內(nèi)容，是繼一年級(jí)下冊(cè)《春天的色彩》，三年級(jí)上冊(cè)《紅色的畫》《黃色和藍(lán)色的畫》，三年級(jí)下冊(cè)《橙色的畫》《綠色和紫色的畫》，四年級(jí)上冊(cè)《四季的色彩》《生活中的暖色》等之后的又一色彩知識(shí)內(nèi)容，是在學(xué)生初步感知色彩，了解了各種顏色給人以不同的直觀感受之后，進(jìn)一步探究色彩之間的對(duì)比關(guān)系，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感，從而通過冷暖色對(duì)比的應(yīng)用提高對(duì)色彩表現(xiàn)力的課程。學(xué)生在色彩知識(shí)系列內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，由對(duì)色彩的直觀感受、感性運(yùn)用，過渡到直觀感受、理性運(yùn)用，為后續(xù)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)再逐步過渡到能夠理性、客觀地認(rèn)識(shí)和使用顏色。根據(jù)“造型·表現(xiàn)”要求本學(xué)段的學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形狀、色彩等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，通過繪畫等形式，表現(xiàn)所見所聞、所感所想，重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過程，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。
為了使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：了解冷色、暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色搭配的美感。培養(yǎng)感受色彩美的意識(shí)，逐步提高學(xué)生觀察、表達(dá)和創(chuàng)作的能力。
2．能力目標(biāo)：通過觀察、比較、欣賞、發(fā)現(xiàn)、分析、繪畫等方法，感受冷暖色對(duì)比運(yùn)用使畫面產(chǎn)生艷麗、活潑的感覺。
3．情意目標(biāo)：提高學(xué)生創(chuàng)作色彩畫的興趣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識(shí)為生活服務(wù)。
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)也就顯而易見了：
教學(xué)重點(diǎn)是：了解冷色、暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。
教學(xué)難點(diǎn)是：運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法創(chuàng)作特點(diǎn)鮮明、姿態(tài)生動(dòng)、色彩艷麗的大公雞。
二、說“學(xué)情”
本學(xué)段的學(xué)生對(duì)色彩非常感興趣，喜歡運(yùn)用自己喜愛的顏色表現(xiàn)周圍的事物，能夠體會(huì)到冷暖色的不同視覺感受和心理感受，但感受是初步的，不夠成熟。至于如何運(yùn)用色彩使表達(dá)的事物更加具有趨向性，學(xué)生并沒有刻意去追求，基本處于感性階段。隨著年齡的增長，本學(xué)段的學(xué)生色彩感受能力逐漸由感性趨向理性化，很多學(xué)生開始渴望能夠把握色彩的表現(xiàn)力，創(chuàng)作出更加美麗、更加具有色彩表現(xiàn)力的畫面。
三、說“教學(xué)法”
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，通過各種情景創(chuàng)設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究并體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)；通過多元評(píng)價(jià)和激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)作與互動(dòng)，體會(huì)大膽、想象和創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。我主要采取設(shè)置情境教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，從而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學(xué)生把課堂教學(xué)、生活實(shí)際和自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我還采取以下教學(xué)方法：
1.直觀演示法：通過多媒體視頻、圖片教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)創(chuàng)作艷麗的大公雞。
2.活動(dòng)探究法：通過引導(dǎo)啟發(fā)、對(duì)比觀察、思考與討論、認(rèn)識(shí)對(duì)比色、小體驗(yàn)、思考與討論、觀察欣賞、合作探究等環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色環(huán)和對(duì)比色的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知能力。
3.集體討論法：小組討論。
四、說“教學(xué)過程”
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程如下：
（—）新知導(dǎo)入
我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景——出示雞叫、圖片和舞蹈音樂”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，出示視頻吸引學(xué)生眼球，把學(xué)生帶入艷麗的大公雞的學(xué)習(xí)中，為后面學(xué)習(xí)《艷麗的大公雞》做好鋪墊，并引出本課課題《艷麗的大公雞》。
（二）新知講解
在新知講解這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)、對(duì)比觀察、思考與討論、認(rèn)識(shí)對(duì)比色、小體驗(yàn)、思考與討論、觀察欣賞”這七個(gè)環(huán)節(jié)，加以介紹。
1.引導(dǎo)啟發(fā)。出示問題：說一說，大公雞外形有什么特征？姿態(tài)有什么特點(diǎn)？通過圖片讓學(xué)生了解公雞的外形和姿態(tài)，更多的了解大公雞。
2.對(duì)比觀察。出示圖片對(duì)比觀察藝術(shù)作品和生活中的公雞有什么不同，讓學(xué)生明白藝術(shù)作品中的動(dòng)物具有夸張、概括和豐富的動(dòng)態(tài)。
3.思考與討論。通過色環(huán)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色環(huán)中在90度——180度范圍內(nèi)的顏色為對(duì)比色。區(qū)分冷暖色調(diào)，根據(jù)色環(huán)選擇適合創(chuàng)作公雞的顏色。
4.認(rèn)識(shí)對(duì)比色。通過色塊讓學(xué)生了解對(duì)比色，認(rèn)識(shí)主要的對(duì)比色有三對(duì)，分別是：紅——綠、藍(lán)——橙、紫——黃。
5.小體驗(yàn)。通過體驗(yàn)加深記憶三組對(duì)比色。
6.思考與討論。出示三幅圖片，讓學(xué)生觀察思考回答哪幅圖片顏色最鮮艷，讓學(xué)生感受色彩的對(duì)比，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
7.觀察欣賞。欣賞朱光蓮的農(nóng)民畫《金雞展翅》通過欣賞提高學(xué)生的欣賞分析能力，認(rèn)識(shí)對(duì)比色是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
（三）合作探究
出示圖片讓同學(xué)們進(jìn)行思考觀察，根據(jù)作品說出色彩的冷暖色調(diào)，加強(qiáng)冷暖色的認(rèn)識(shí)與區(qū)分，進(jìn)行欣賞評(píng)述。通過小組中交流、合作、在小組中探討學(xué)習(xí)，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（四）課堂練習(xí)
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“藝術(shù)實(shí)踐”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要求：請(qǐng)你用冷暖色對(duì)比的方法大膽地畫一只艷麗的大公雞。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)如遇到問題或是我發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)及時(shí)解決問題，提高學(xué)生解決問題能力。
（五）課堂總結(jié)
課堂總結(jié)部分分為兩部分，第一部分是“展示評(píng)價(jià)”，第二部分是“課堂總結(jié)”。
1.“展示評(píng)價(jià)”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我采用學(xué)生自評(píng)為主，其他同學(xué)互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)為輔的方法而進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的快樂。
⑴自評(píng)：說一說，自己的作品采用了哪些對(duì)比色進(jìn)行創(chuàng)作的？
⑵互評(píng)：說說一說，誰畫的大公雞色彩鮮艷，姿態(tài)最有特點(diǎn)？讓他們?cè)诠餐膮⑴c過程中交流，從而提高學(xué)生的審美能力。
⑶教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，及時(shí)肯定學(xué)生的作品和表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)要注意繪畫能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會(huì)，找出優(yōu)點(diǎn)并發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)、贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學(xué)生的自信心。這樣全體學(xué)生也就都成為了“學(xué)習(xí)的主人”。
2.課堂小結(jié)
最后是本節(jié)課的結(jié)束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進(jìn)行回答，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂。本環(huán)節(jié)對(duì)快樂的回顧，更能加深對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
六、板書設(shè)計(jì)
14.艷麗的大公雞
藝術(shù)作品中的公雞：夸張、概括、動(dòng)態(tài)豐富。生活中的公雞真實(shí)。
色環(huán)中在90度——180度范圍內(nèi)的顏色為對(duì)比色。
對(duì)比色：紅——綠、黃——紫、藍(lán)——橙、黑——白。
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)的體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握。我的板書設(shè)計(jì)是以文字為主，突出了本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握更深，記憶更清楚。
七、作業(yè)布置
采用簡筆畫的方法創(chuàng)作一只夸張而又艷麗的大公雞。
結(jié)束語：
總之本節(jié)課我通過直觀教學(xué)、精心設(shè)問、探究學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、互幫互助、參與和合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正做到了知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的同步提高，完成了本節(jié)課的三維目標(biāo)和、重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
以上是我對(duì)本節(jié)課教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面的所有敘述，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正，我的說課完畢。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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