資源簡介

第三單元 生物圈中的綠色植物
第六章 愛護植被 綠化祖國第一課時
一、內容標準
描述我國主要的植被類型，植被類型是本章的主要知識內容，了解主要植被類型的特點和分布，可以擴展學生的視野，為我國豐富的植被類型而自豪。
說出我國植被面臨的主要問題：人均森林面積少，森林資源利用不夠合理；草原退化、沙漠化現象明顯。
二、教材分析
本章的“想一想，議一議”欄目，以學生身邊常見的愛護植物提示牌引起學生的注意，通過思考“為什么要愛護植物”，滲透愛護植被的情感和意識。
我國主要植被類型是本章的主要知識內容，教材提供了常見的六種植被類型圖及其介紹，便于學生進行自學，教材中沒有中國植被分布圖，需要額外提供該圖，學生通過結合地理課上的知識，對中國植被分布圖進行分析，從而對我國植被分布有更深入的認識。
在“我國植被面臨的主要問題”的教材內容中，缺少具體的事例說明以及教學資源，需要另外提供，讓學生產生感性認識，進一步明確綠色植物對人類的重要性，愛綠、護綠，我們責無旁貸。
三、學情分析
學生在前面章節認識了植物的蒸騰作用、光合作用以及呼吸作用，學習了綠色植物在生物圈中的重要作用，能理解“愛護植被”的重要性。
四、學習目標
描述我國主要的植被類型，了解主要植被類型的特點和分布，說出我國植被面臨的主要問題。
認同愛護植被、綠化祖國的重要意義
形成愛綠、護綠的意識。
五、教學重點和難點
（一）教學重點
描述我國主要的植被類型，說出我國植被面臨的主要問題。
（二）教學難點
認同愛護植被、綠化祖國的重要意義。
六、教學過程
教學內容 教師活動 學生活動 教學意圖
導入 展示身邊常見的愛護植 物提示牌。 思考。 總結“植物 引起學生思考，激發 學生學習興趣。
引起思考：植物圈在生物圈中有什么作用呢？ 在生物圈中的作用”。 明確植物的重要性，為形成愛綠、護綠意 識打基礎。
我國主要的 學習植被的概念。 思考。
植被類型 小結：即使是同一片區
域，不同的氣候、降雨量、 理解氣候等自然條
土壤等都會對植被類型 件對植被分布的影
造成影響。 響。
學習《我國主要的植被類 學習《我國
型》：觀看視頻，結合課 主要的植被
本 p132-133，完成《我 類型》，完成 認識我國主要的植
國植被類型匯總表》。 匯總表。 被類型，了解主要植
展示我國主要植被分布 了解我國主 被類型的特點和分
圖。 要的植被分 布。
布情況。
我國植被面 展示植被現狀數據、被破 觀看，思考。 通過實例，了解森林
臨的主要問 壞的現象圖片，分析原 和草原被破壞的常
題 因。 見原因。
我國森林覆蓋率變化圖、 通過數據，明確我國
荒漠化和沙化土地監測 植被存在的問題。
數據圖。 了解我國各 引導學生從身邊小
展示綠化祖國的資料。 種 綠 化 行 事做起，提高愛綠、
動。 護綠意識，有意識參 與到綠化活動中去。
鞏固練習 3 道練習題。 通過練習，鞏固 所學知識。
課堂小結 小結回顧。 撥清思路，掌握重點知識。

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