資源簡介

《二氧化碳制取的研究》教學設計
三維目標：
1. 知識與技能
⑴了解實驗室制取氣體的方法和思路。
⑵能用化學方程式表示實驗室制取二氧化碳的原理。
⑶探究實驗室制取二氧化碳的裝置，初步學習制取二氧化碳的實驗操作。
1. 過程與方法：
⑴能分析裝置的不同，初步確立實驗室制取氣體的一般思路和方法。
⑵通過學生設計、組裝實驗裝置，掌握基本實驗技能。
1. 情感態度價值觀：
⑴通過教師與學生、學生與學生之間的合作學習、研究性學習、體驗探究成功的樂趣，激發學生的求知欲，形成持續不斷地學習化學的興趣。
教學重點：
實驗室制取二氧化碳的化學反應原理，二氧化碳的實驗室制取。
教學難點：
實驗室制取二氧化碳的裝置選擇
教學內容 教師活動 學生活動
一．導入新課 1.做演示實驗（雞蛋殼和食醋的反應）2.提出問題：產生的是什么氣體？ 思考并回答問題
二．反應原理 展示幻燈片并提出問題：1實驗室制取二氧化碳應選用哪兩種藥品？2.反應原理是什么？ 1.自學113頁內容并回答第一個問題。2.找一名學生代表將反應原理用化學方程式書寫在黑板上。
三．探究發生裝置 展示幻燈片并提出問題：實驗室制取二氧化碳應選用哪套發生裝置？（通過學生討論先得出實驗室制取二氧化碳的發生裝置，然后再引導學生得出以后實驗室制取氣體怎樣選擇發生裝置，最后再針對個別氣體進行考查，看學生是否已掌握怎樣選擇發生裝置。） 分組討論，各組選一名代表回答。（在教學過程中靈活選擇學生回答問題）
四．探究收集裝置 1.展示幻燈片并提出問題：實驗室制取二氧化碳應選用哪套收集裝置？（通過學生討論先得出實驗室收集二氧化碳的裝置或方法，然后再引導學生得出以后實驗室收集氣體怎樣選擇收集裝置或收集方法，最后再針對個別氣體進行考查，看學生是否已掌握收集裝置或收集方法的選擇。）2.適時練習。 同桌討論并舉手回答。（在教學過程中靈活選擇學生回答問題）
五．制取二氧化碳 1.展示幻燈片出示步驟并演示實驗過程2.在演示過程中教師故意出錯。3.適時提出問題。①怎樣檢驗生成的氣體是二氧化碳？②怎樣檢驗二氧化碳氣體已經收集滿了？4.適時練習。 1.學習步驟。2.分析找出錯誤。3.配合并觀看實驗過程。4.設計實驗證明生成的氣體是二氧化碳。5設計實驗證明二氧化碳已經收集滿了。
六．課堂練習 出示練習題，（提前準備好的練習題） 思考、討論并回答問題
七．小結 以提問，提示的方式引導學生回顧本節課要點 思考，回答

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