資源簡介

5《風景寫生》
一．教學目標：
1、通過畫家及同齡人的作品，了解線描風景寫生的表現的方法，并能靈活的運用所學知識進行風景寫生。
2、能運用取景框對風景進行取舍，學會如何運用線描進行風景寫生，抓住主體，分清層次，能獨立完成一幅簡單的風景畫。
3、感受生活中的美景，激發學生發現生活中的藝術。
二．教學重難點
教學重點：學習線描寫生的方法。
教學難點：運用取景框選取一處風景進行線描寫生。
三．教師準備：屏幕遙控、畫筆、畫架、課件、粉筆、取景框、八開素描紙、小喇叭。
學生準備：畫筆、取景框、課本。
四．教學過程
（一）組織教學（播放風景寫生的線描作品圖片）孩子們，為上課做好準備了嗎？二、 導入新課同學們喜歡旅游嗎 在我們生活中有許多美麗的風景，讓我們伴隨著音樂一起去欣賞吧。（播放風景圖片）這景色宜人的風景，老師想把它永遠留在記憶里，瞧，老師用的什么方法？（出示范畫）。知道畫的哪兒嗎？老師表現的是上海的代表性建筑------東方明珠。在這幅畫中老師用的造型元素是什么？這些簡單而富有變化的線條將美麗的風景留在我們的記憶里。這節課我們也用線描的方法畫一畫美麗的風景。同學們把書翻到第 12頁看到第五課。（板書課題）
（二）講授新課
過渡：有許多人也和我們一樣喜歡畫美麗的風景，讓我們一起來欣賞欣賞吧。
1、作品欣賞
A、凡高《露天咖啡館》，第一幅是名家的作品，是荷蘭畫家凡高為創作而畫的速寫，取名為《露天咖啡館》，仔細觀察，說出你的發現。誰想來說一說？畫家用靈活多變的線條表現了一個生活中的場景。畫面讓人感到寧靜而和諧。讓我們仿佛聽到有音樂聲從畫面中緩緩流出來。體會畫家作者對生活的熱愛。畫家遵循近大遠小，近寬遠窄的繪畫規律，表達出強烈的空間感。
B、誰愿意和大家交流一下你的發現？第二幅作品畫家用線描的形式描繪了一處具有江南風味的街道和小屋。畫家同樣遵循近大遠小，近寬遠窄的繪畫規律，并加強了線條的疏密對比關系。使畫面產生節奏的韻律美。我們再來欣賞一幅我們同齡人的作品。
C、這位小畫家抓住主體，進行細致描繪，把其余的景物都略掉了，注意了遮擋關系。（小結：我們在畫的時候，可以學著像大師那樣，注意景物的近大遠小，表現出內容豐富具有強烈空間感的畫面，加強線條的疏密對比關系。也可以像同齡人那樣突出主體，靈活運用線條細致描繪，表現出遮擋關系。）
2、取景框的使用
過渡：剛才我們欣賞的作品都是表現的小場景，但當遇到龐大的場景時，我們該怎么做？（出事建筑群）生：可以只畫其中的一部分。面對很龐大的景物時，我們該如何取景？今天老師帶來了一件法寶，有了這件法寶我們就可以很容易的選取我們需要的景物了。取景框制作方法很簡單今天老師也為大家每人準備了一個，可以試一試。看看周圍的景物，根據需要調節眼睛和取景框的距離。但如果在野外沒有取景框怎么辦呢？我們可以拇指和食指交叉成一個四邊形，做一個臨時取景框。
（三）教師示范
過渡：比如我在畫這幅作品時，也使用了取景框。風景中的主體物要放在接近畫面中間的主要位置，經過多次取景，可以橫構圖，也可以豎構圖，最后選擇一處自己最喜歡的來表現。我表現這幅畫的時候采用的是？豎構圖。我是這樣表現的，在畫的時候我會暗示一些寫生的方法，希望同學們仔細看認真聽。（邊示范邊講解作畫步驟和方法，及注意事項。）由于時間關系我把作畫步驟給大家呈現出來。（注意事項）老師就是這樣一步步完成的。細心地你們有沒有發現老師是按什么順序畫的？從整體到部分，從主到次的順序。（風景畫一般分近景、中景和遠景，把主題安排在中景，進行細致刻畫。只有近景和遠景的時候把主體安排在近景進行細致刻畫，也可以只安排主體。把其余的都略掉。）看，我在用線上有什么特點？線有粗有細、有長有短、有曲有直、有疏有密、有柔有剛等。正是因為，這些不同的線，所畫的風景才更生動，畫面才更富有美感。
（小結：由此可見，在寫生風景時要運用靈活多變的線條，按照近寬遠窄，近大遠小的繪畫規律。從整體到局部，從主到次的繪畫順序逐步深入，細致描繪。還要注意主體突出，主次分明，注意表現出景物間的遮擋關系和線條的疏密對比關系。）
（四）學生練習下面我們學著畫家和同齡人的樣子，用老師教你的方法，試著用線描的形式，寫生生活中的風景吧。本次的作業要求是......老師期待著大家的佳作，開始。
（五）作業展評剛才我被同學們認真畫畫的態度，深深感動了。過程優秀，結果自然優秀。誰愿意上臺來分享我們的成功，交流我們的困惑？（生評、自評、師評、談感想）掌聲......小結：看到大家在這么短的時間內畫出了這么優秀的作品，我真為大家感到自豪。謝謝大家。同學們請回。
（六）拓展
師：當然風景寫生不僅只有線的形式，可以用素描的形式去表現，看......可以用色彩的形式去表現......也可以用水墨的的形式去表現。當然我們還可以創作一幅文學作品中描繪的風景，更奇妙的是對音樂展開聯想也可以創作風景畫。課下有興趣的同學可以試著用色彩的形式去表現一幅風景畫。
（七）課堂小結
師：這節課就要結束了，但同學們藝術的道路才剛剛開始。風景寫生，寫生生活。希望同學們做樂觀，熱愛生活的人，在生活的大課堂中多多觀察，多多發現，用智慧創作出更加的優秀作品.

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