資源簡介

第二次鴉片戰爭教學設計
主備人： 授課時間：
課題 第2課《第二次鴉片戰爭》 課型 新授課
對應課標 簡述第二次鴉片戰爭期間英法聯軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的的侵略史實
學習目標 了解第二次鴉片戰爭的時間、原因、交戰雙方、進程、結果、性質、影響。了解《天津條約》和《北京條約》簽訂的時間內容3、知道英法火燒圓明園的概況、影響及其認識3、知道沙俄侵占我國大片領土的史實5、通過分析材料，提取有效信息，提升分析問題和解決問題的能力。 學習重點：西方列強侵略中國的罪行學習難點：如何理解第二次鴉片戰爭使中國的半殖民地化程度進一步加深？
教學過程設計
教學環節 教師活動 學生活動 個性化設計
1、導入新課2、認知學習目標3、問題引領，自主學習、解析課本4、答疑解難5、問題探究、拓展深化6、課堂小結、知識整合7、當堂檢測 導入新課：復習導入虎門銷煙的時間、地點、意義鴉片戰爭爆發的原因、時間、結果、性質、意義中英《南京條約》的內容、性質展示學習目標，強調重點難點列出知識結構，組織學生獨立自主的閱讀教材，完成表格的相關內容。：1、第二次鴉片戰爭的時間、原因、交戰雙方、進程、結果、性質、影響。2、《天津條約》和《北京條約》簽訂的時間內容3、英法火燒圓明園的概況、4、沙俄侵占我國大片領土的史實肯定學生的成果，同時糾錯解疑。組織學生記憶重點知識拓展提升：1、分析《天津條約》《北京條約》的內容對中國的危害2、拓展第二次鴉片戰爭的影響（政治、經濟、思想文化）3英法火燒圓明園的影響及其認識為什么說第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續和擴大？比較鴉片戰爭和第二次鴉片戰爭（侵略路線、交戰雙方、相同點、總結）鞏固練習：幻燈片出示習題：選擇題和材料分析題給出材料，組織探究，教師引導學生分析材料重點指導方法，進行總結概括。組織學生進行課堂總結，運用板書強化記憶。 回顧舊識回答老師提出的問題。認知學習目標，記憶相關要求。生：1、快速閱讀教材，完成表格的相關內容，也可以用自己的方式完成知識體系的構建。小組合作交流自主學習成果。學生5分鐘強化記憶。檢測自主學習成果。根據教師的引導，分析并理解拓展提升的相關問題，突破本課的重點和難點1、仔細認真閱讀材料。分析材料，獨立完成相關問題，初步形成答案。2、小組合作探究討論自己解決不了的疑難問題，達成共識。3、小組派代表進行班前展示。其他同學認真傾聽、補充、糾錯。運用思維導圖，總結本課知識體系
板書設計（思維導圖） 起因：進一步打開中國市場，擴大侵略權益 時間：1856—1860年 經過：1856年占領廣州；1858年逼近天津；1860年火燒圓明園 結果：失敗，簽訂《天津條約》《北京條約》；沙俄侵占中國北方大片領土 影響：中國的半殖民地化程度進一步加深
第二次鴉片戰爭
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