資源簡介

中華人民共和國成立教學設計
備課人： 授課時間：
課題 第1課　中華人民共和國成立 課型 新授課
對應課標 講述開國大典，認識新中國成立的歷史意義。簡述西藏和平解放的史實。 重點：第一屆中國人民政治協商會議的內容、中華人民共和國成立的歷史意義。 難點：中華人民共和國成立的歷史意義
學習 目標 1. 掌握第一屆中國人民政治協商會議的內容；了解開國大典的時間、過程和盛況； 2.掌握中華人民共和國成立的歷史意義；了解西藏和平解放的時間及其大致經過。
教學過程設計（主備初稿）
教學環節 教師活動 學生活動 個性化設計
1、導入新課。 認知學習目標。 3、問題引領、自主學習、解析課本。 答疑解難。 課堂小結、知識整合。 當堂檢測 回顧八年級歷史上冊的有關知識，自然導入新課。 多媒體展示學習目標，引導學生了解本節課要學的內容。 （1）出示下列學習提綱，指導學生閱讀電子書，根據學習提綱找出相關知識。 1. 中國人民政治協商會議第一屆全體會議的時間、地點、內容。 2. 開國大典的時間、地點、經過。 3. 中華人民共和國成立的歷史意義。 4. 西藏和平解放的時間、大致經過和標志性意義。 5.播放《開國大典》視頻，讓學生感受那令人振奮的場面，然后共同探究解決問題。 1)中國人民政治協商會議第一屆全體會議為什么把《義勇軍進行曲》定為代國歌？ 2)毛澤東在中國人民政治協商會議第一屆全體會議開幕詞中說：“中國人從此站立起來了。”對此，你如何理解？ （2）引導學生以小組為單位在小組群里面交流，盡量形成比較統一的意見，以備在班級釘釘群內交流展示。 引導學生邊回顧本課基本內容邊多媒體出示本課思維導圖，形成完整的知識脈絡。讓學生快速記憶最基本的知識點。 利用多媒體課件上的幾道選擇題，簡單檢測學生對知識的掌握情況。 快速回憶八年級歷史上冊的有關內容。 讀學習目標 1、按老師要求，認真閱讀電子課本，依據上面的提綱自讀課文，勾畫重點知識(時間、地點等可用不同的符號標出，在教材空白處做標注)。 2、閱讀教材2--3頁兩段文字內容，思考“中國人民政治協商會議為新中國的成立做了哪些準備 ” 3.根據視頻和所給材料及問題分析中華人民共和國成立的意義，組內研討，形成答案，班級內交流。 4.對照課件整理筆記。 以小組為單位，合作探究 各組選一名代表展示本組的 答案，其他學生質疑補充。 理清知識脈絡，并加以記憶。 快速讀題，把答案在釘釘班級群內發送。
板書設計（思維導圖）
課后反思
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