資源簡介

第 三 節(jié) 藻 類 植 物
一、教學目標
知識目標：
1、描述藻類植物的主要特征
2、說出藻類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系。
能力目標：
1、通過對不同種類植物的生活環(huán)境和形態(tài)的觀察，提高對事物的觀察能力；
2、通過對不同種類植物特征及生活環(huán)境的描述，培養(yǎng)比較和歸納的能力。
情感目標：
通過對藻類對生物圈的作用和與人類關(guān)的學習，提高對各種各樣的綠色植物的關(guān)注程度。
二、教學重點和難點
1、藻類植物的特征
2、說出藻類植物在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系
三、課時安排(1課時)
四、教具準備
教師準備：多媒體課件，水綿、海帶等實物，觀察用到的材料器具。
五、教學過程
（一）情境導入
教師：出示海帶、水綿、紫菜等藻類植物圖片。同學們認識這些植物嗎？它們屬于哪一類植物？它們具有什么特征呢？
（二）新授過程
教師：播放有關(guān)水綿的視頻。
學生：觀察視頻，了解水綿的生活環(huán)境
教師：利用多媒體出示水綿的細胞特點。講述水綿的構(gòu)成及細胞特點。
學生：觀察海帶的形態(tài)，和蒲公英等植物做對比，注意它有沒有根、莖、葉的分化。
教師：引導學生觀察海帶，并和蒲公英的根、莖、葉對比。明確海帶的特點。
教師：出示常見的藻類植物。
學生：認識常見的藻類植物，明確藻類植物的生活環(huán)境。
師生共同歸納總結(jié)藻類植物的主要特征。
教師出示藻類植物在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系圖。
學生：觀察圖片，了解藻類植物在生物圈中的作用以及人類的關(guān)系。
（三）課堂小結(jié)
學生：暢談收獲，構(gòu)建知識體系。
教師：指導學生總結(jié)概括，盡可能擴大學生的參與度。
（四）達標訓練
教師：通過多媒體出示達標練習。
學生：獨立完成練習
教師：反饋、釋疑
六、板書設(shè)計
第三節(jié) 藻類植物
一、代表植物
1、水綿：
2、海帶：
二、藻類植物的主要特征
三、在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系
七、課下作業(yè)
完成互動訓練有關(guān)內(nèi)容
八、教學反思
由于現(xiàn)在的學生對網(wǎng)絡(luò)了解很多而忽略了生活實際中的觀察，雖然一些河流中也有水綿但是學生注意到并觀察的很少，而且新課程倡導以培養(yǎng)學生的能力和科學素養(yǎng)為教學重點。所以本節(jié)課的設(shè)計主要是先通過小組活動的形式，組織學生完成實驗探究 “觀察海帶、紫菜”，體驗科學探究的歷程，培養(yǎng)了學生的科學探究能力和素養(yǎng)，同時也使學生學會了通過探究自主地獲取知識的方法，培養(yǎng)了學生的探究意識和實踐精神。
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