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歷社八上4.2.3《民族和睦與對外交流》同步試卷
一、單選題
1．（2017八上·紹興期中）唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”。可見，他特別重視（　　）
A．對外交往 B．民族關系 C．任用賢才 D．虛心納諫
【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查的是唐太宗開明的民族政策的有關知識。分析材料可知，唐太宗對各民族都十分仁愛，對少數(shù)民族一視同仁的民族政策。故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對唐太宗開明的民族政策的識記。
2．“文皇南面坐，夷狄千群趨。……獻號天可汗，以覆我國都。”材料中的“文皇”指的是（　　）
A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐玄宗 D．武則天
【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】天可汗是唐代西北各族君長對唐太宗的尊稱。我國古代西北各族君長稱可汗﹐為對太宗表示擁戴。故尊之為"天可汗"。唐王朝給西北各族君長的璽書對太宗亦沿用此稱。故答案為B。
【點評】考查唐太宗的相關知識。
3．隋唐時，我國統(tǒng)一的多民族國家得到空前的發(fā)展。下列不屬于反映唐朝民族關系融治的詩句是（　　）
A．“回鶻衣裝回鶻馬” B．“車書本一家”
C．“和同為一家” D．“唐風洋溢奈良城”
【答案】D
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查學生對唐朝民族關系的認識，根據(jù)所學知識，A．“回鶻衣裝回鶻馬，回鶻也叫回紇，是維吾爾人的祖先，唐朝時和回紇交往密切，B.“車書本一家”是指渤海和唐朝的關系密切，渤海是我國北方的少數(shù)民族。”渤海政權的建立，對于東北地區(qū)的開發(fā)以及東北各族和漢族的融合，都有推動作用。C項8世紀初，唐朝又將金城公主嫁到吐蕃。吐蕃贊普上書唐朝皇帝說，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”了。唐與吐蕃的關系日益密切，D．“唐風洋溢奈良城”是指唐朝和日本的關系密切，不屬于唐朝的民族關系，A，B，C三項符合題意，本題選D。
【點評】本題難度適中，考察學生對唐朝民族關系的識記和認識能力，唐朝時期，統(tǒng)治者執(zhí)行開明的政策，導致政治清明，經(jīng)濟繁榮，民族關系融洽，中華民族的向心力增強，這也是唐朝繁盛的表現(xiàn)之一，尤其是對于唐朝時期各少數(shù)民族和唐的關系，同學們要注意掌握。
4．史載唐太宗時，有大臣奏請修復長城，太宗一笑置之。太宗不修長城的理由應是（　　）
A．唐初北方無邊患
B．長城已失去防御能力
C．唐朝國力虛弱，無財力支持
D．開明的民族政策使民族關系融洽
【答案】D
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】唐太宗實行開明的民族政策使民族關系融洽，“和同為一家”，西北的少數(shù)民族尊稱唐太宗為“天可汗”，所以唐太宗不修長城，答案選D。
【點評】本題考查的是唐太宗的民族政策。
5．唐朝是我國歷史上最為繁榮與開放的朝代，她不僅有開放的對外政策，還有開明的民族政策。其中開明的民族政策體現(xiàn)在（　　）
A．張騫出使西域 B．文成公主入藏
C．回族的出現(xiàn) D．鄭和下西洋
【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】根據(jù)史實可知，張騫出使西域在漢朝，文成公主入藏發(fā)生在唐朝，唐和吐蕃和親，促進了民族團結和經(jīng)濟文化交流，是唐和吐蕃民族有好關系的具體體現(xiàn)。回族的出現(xiàn)在元朝，鄭和下西洋發(fā)生在明朝。故選B項。
【點評】本題難度較低，考查學生的識記能力。該知識點還可以從其他角度考查唐朝比較開明的民族關系。見證唐與吐蕃的友好往來是布達拉宮、見證唐與靺鞨友好往來的是渤海石燈塔；見證唐與云南友好往來的是千尋塔。
6．古代各民族交流交往方式有民族遷徙、聯(lián)合戰(zhàn)斗、友好交往、和親政策、政治改革和兼并戰(zhàn)爭等。下列歷史現(xiàn)象反映“和親政策”的是（　　）
①張騫出使西域
②王昭君出塞
③文成公主入藏
④霍去病進擊漠北
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
【答案】D
【知識點】開疆拓土與對外交流；民族和睦與對外交流
【解析】【分析】王昭君和呼韓單于通婚，文成公主嫁給吐蕃首領松贊干布，實現(xiàn)了和親。①張騫出使西域和④霍去病進擊漠北并沒有和少數(shù)民族首領通婚。
D項②③反映“和親政策”，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查漢族和少數(shù)民族的和親。
7．下列說法不正確的是（　　）
A．文成公主入藏促進了祖國文化的繁榮與發(fā)展
B．文成公主是第一位與少數(shù)民族首領和親的漢族公主
C．文成公主入藏促進了藏族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展
D．文成公主入藏奠定了漢藏密切交往的基礎
【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題旨在考查對文成公主入藏史實的理解很分析。唐太宗時，應吐蕃贊普松贊干布的請求，把文成公主嫁給他，文成公主入藏，密切了唐蕃經(jīng)濟文化的交流，增強了漢藏兩族的友好關系，但是她卻不是第一位與少數(shù)民族首領和親的漢族公主，在她之前已經(jīng)出現(xiàn)了昭君出塞的佳話，因此我們可以判斷B項不符合題意。
【點評】此題較為簡單，識記基礎知識點 。
8．以下有關唐朝與邊疆少數(shù)民族交往聯(lián)系的史實，敘述不確切的是（　　）
A．唐太宗時在西突厥地區(qū)設置安西都護府
B．唐太宗先把文成公主嫁給松贊干布，后又把金城公主嫁到吐蕃
C．唐玄宗冊封過回鶻、粟末靺鞨的首領
D．“和同為一家”是吐蕃贊普在給唐朝皇帝的上書中的話
【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題是一道是非式選擇題，主要考查學生對唐朝與邊疆少數(shù)民族交往的準確識記。依據(jù)已學知識可知，把金城公主嫁到吐蕃的是唐中宗，故選B。
【點評】考查和同為一家的相關知識。
9．統(tǒng)一青藏高原的吐蕃政治家是（　　）
A．松贊干布 B．尺帶珠丹 C．祿東贊 D．骨力裴羅
【答案】A
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】此題考查學生對于我國藏族政權的概況的了解。根據(jù)教材記載，松贊干布統(tǒng)一了吐蕃，可知答案為A。
【點評】了解我國藏族政權的概況。
10．隋唐時期，我國統(tǒng)一的多民族國家得到空前發(fā)展。有一少數(shù)民族首領曾給唐朝皇帝寫信：“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。”據(jù)此判斷該民族是(　　)
A．回紇 B．吐蕃 C．靺鞨 D．匈奴
【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】此題考查唐朝時的民族關系概況。唐朝時，將金城公主嫁到吐蕃，吐蕃首領在給唐朝皇帝的信里寫到唐與吐蕃已經(jīng)“和同為一家”了。根據(jù)題干中“金城公主”、“和同為一家”等關鍵詞可知答案為B。
【點評】掌握唐朝時的民族關系概況。
11．唐朝時，印度被稱為（　　）
A．新羅 B．波斯 C．大秦 D．天竺
【答案】D
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】此題考查唐朝時的對外交流的概況，以及當時其他國家的一些名稱。新羅位于今天的朝鮮半島，波斯位于今天的伊朗高原，大秦是當時的古羅馬帝國，天竺位于今天的印度半島，故答案為D。
【點評】了解唐朝時的對外交流的概況，知道當時其他國家的一些名稱。
12．右圖佛座側面刻有“大唐龍朔二年三藏法師玄奘敬造釋迦佛像供養(yǎng)”。“三藏法師玄奘”的歷史功績有 （　　）
A．出使西域 B．西行取經(jīng) C．七下西洋 D．抗擊沙俄
【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】聯(lián)系所學知識，唐朝高僧玄奘貞觀初年從長安出發(fā)前往天竺，尋師訪友，研習佛法，并帶回大量佛經(jīng)。A、C、D分別是西漢張騫、明朝鄭和、清朝康熙帝的功績。
【點評】本題考查點是唐朝的對外交往，考查學生綜合材料信息分析問題和辨析能力。
13．（2018九下·金華模擬）唐朝時對外交往頻繁，中印交往的重要史實是（　　）
A．玄奘西游 B．鑒真東渡
C．鄭和下西洋 D．張騫出使西域
【答案】A
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查的是唐朝對外交往的有關知識。唐貞觀年間，為了求取佛經(jīng)精義，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺，在天竺，玄奘用大約17年的時間遍游各地，尋師訪友，研習佛法，獲得了極高的聲譽，為中印的友好交流作出了杰出貢獻，故中印交往的重要史實是玄奘西游，所以A符合題意。鑒真東渡是中日交流，鄭和下西洋發(fā)生在明朝，張騫出使西域發(fā)生在西漢，所以BCD不符合題意。故選A。
【點評】本題比較容易，主要考查學生對唐朝對外交流的識記。
14．玄奘寫的《大唐西域記》，主要是研究（　　）
A．波斯的歷史 B．東羅馬帝國的歷史
C．中亞、印度等地歷史 D．大食的歷史
【答案】C
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查的是唐朝對外友好往來的史實。貞觀年間，高僧玄奘從長安出發(fā)，歷經(jīng)艱險，前往天竺，游歷講學、訪遍名寺，受萬人尊敬。回國后，以自己的親身見聞寫成《大唐西域記》，這部書，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。故答案為C。
【點評】掌握唐朝對外友好往來的史實。
15．下列關于鑒真和玄奘的敘述，正確的是（　　）
A．都是唐玄宗時期的使者
B．為完成使命，都歷經(jīng)艱險，前往天竺
C．對唐朝和鄰國的交往和交流都作出了貢獻
D．他們通過唐朝的冊封
【答案】C
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】分析四個選項，聯(lián)系本課所學史實，可知A、B、D是錯誤的，因為B項鑒真是在日本；A項玄奘西游是在唐太宗貞觀年間；D項的冊封也不正確，C是正確答案。
【點評】此題是肯定選擇題，重在考查綜合比較能力。
16．（2018八上·岱山期中）玄奘西游印度和鑒真東渡日本的共同歷史功績是（　　）
A．促使道教向世界的傳播 B．見證了開元盛世的文化繁榮
C．促進了農(nóng)牧文化的交融 D．推動了中外民族文化的交流
【答案】D
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】依據(jù)所學知識可知，玄奘和鑒真都是以僧人的身份出國，都是歷經(jīng)磨難、九死一生，他們都對唐朝與其他國家的友好交流做出貢獻，都促進了兩國的佛教發(fā)展，推動了中外民族文化的交流。
ABC三項的說法不正確，不符合題意；
D項推動了中外民族文化的交流是玄奘西游印度和鑒真東渡日本的共同歷史功績，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查玄奘西游印度和鑒真東渡日本的共同歷史功績及學生的比較能力。
17．下面兩幅圖片人物的對外文化交流充分體現(xiàn)了唐朝對外交往的特點是（　　）
A．高度繁榮 共享太平 B．對外開放 雙向交流
C．世界領先 求同存異 D．源遠流長 澤被東西
【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查的唐朝的中外交流，最佳選項應該是對外開放、雙向交流。故答案為B。
【點評】此題較為簡單，識記基礎知識點
18．（2016八上·鄞州期末）“遣唐使”、“玄奘西行”、“鑒真東渡”等客觀史實，反映出唐朝的時代特征是（　　）
A．經(jīng)濟繁榮 B．政治清明 C．對外開放 D．交通發(fā)達
【答案】C
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查的是唐朝對外交往的有關知識。根據(jù)所學知識可知，“遣唐使”、“玄奘西行”、“鑒真東渡”等事件促進了中外文化交流，反映出唐朝的時代特征是對外開放。故選擇C。
【點評】本題比較容易，主要考查學生對唐朝對外交往的了解。
19．觀察下列在中國出土的唐代文物——貨幣，這些出土文物說明了（　　）
A．唐代沒有統(tǒng)一的貨幣
B．中國古代金幣、銀幣流通時間長范圍廣
C．唐代中外貿(mào)易十分繁盛
D．證明唐代日本、新羅與中國交往密切
【答案】C
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查學生對唐朝對外交流密切的認識，根據(jù)題干唐朝出圖土的大量的大食金幣，波斯撒珊銀幣和東羅馬金幣來看，唐朝時期和大食，波斯和東羅馬國家的貿(mào)易往來非常頻繁，體現(xiàn)了唐朝的中外貿(mào)易十分繁盛，A，B，D不符合題意，本題選C。
【點評】本題難度較小，考察學生對歷史知識的識記能力，唐朝時期，政治清明，文化發(fā)達，民族關系和諧，對外交往繁盛，對于唐朝時期和外國的關系，同學們要注意識記和掌握。
二、材料分析題
20．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：見下圖。
材料二：鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城。
（1）圖一中的高僧是誰？他歷經(jīng)艱難到達天竺回到長安后將自己的見聞寫成的記載天竺的佛教、歷史、地理、風土人情的著名著作是什么？
（2）圖二中的高僧是誰？他有何成就？
（3）兩位高僧有何共同功績？
（4）你認為這兩位高僧身上有怎樣的精神品質？
【答案】（1）玄奘。《大唐西域記》
（2）鑒真。成就：東渡到日本傳播佛教，還將盛唐的醫(yī)藥、建筑、雕塑等知識與技術傳播到日本。
（3）都為佛教事業(yè)的傳播作出了突出貢獻。
（4）從他們身上都體現(xiàn)了堅持不懈、不怕困難的精神。
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查唐朝對外交流的史實及代表人物。本題是基礎題，圖一是玄奘。他寫作了《大唐西域記》。圖二是鑒真，他東渡到日本傳播佛教，還將盛唐的醫(yī)藥、建筑、雕塑等知識與技術傳播到日本。兩位高僧都為佛教事業(yè)的傳播作出了突出貢獻。從他們身上都休現(xiàn)了堅持不懈、不怕困難的精神。
【點評】掌握唐朝對外交流的史實及代表人物
21．（2016八上·鄞州期末）唐朝是中國古代繁榮與開放的朝代，它政策開明，經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)達，聲名遠播，是中國歷史上令人振奮的一段時期。請結合所學知識完成下列探究題。
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟。
——唐太宗
材料二：貞觀十五年(641年)正月，……松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對親近的人說：“我祖、父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多。”
（1）材料一體現(xiàn)了唐太宗的什么思想？在這一思想指導下，唐太宗開創(chuàng)了一個繁榮與開放的時代，歷史上稱之為什么？
（2）唐朝經(jīng)濟繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有很大改進。請你說出當時便于耕作和灌溉的生產(chǎn)工具的名稱。
（3）唐朝時期，國家體制也進行了創(chuàng)新，下圖的政治體制稱為什么？并將該圖表填寫完整。
（4）吐蕃人是哪個少數(shù)民族的祖先？簡述這一事件造成的影響。
（5）根據(jù)上述材料及所學知識,請你概括兩點唐朝繁榮發(fā)展的原因。
【答案】（1）以民為本的思想（或：認識到人民群眾的偉大力量）；貞觀之治
（2）曲轅犁；筒車
（3）三省六部制；①尚書省；②戶部
（4）藏族；影響：對加強唐蕃友好和發(fā)展吐蕃經(jīng)濟文化起到了重要作用。
（5）原因：國家統(tǒng)一，社會安定；統(tǒng)治者大都重視發(fā)展生產(chǎn)；重視制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新；開明的民族政策，民族關系友好；開放的對外政策等。
【知識點】貞觀之治；開元盛世；民族和睦與對外交流；三省六部制
【解析】【分析】（1）本題考查的是唐太宗的有關知識。根據(jù)所學知識可知，材料一體現(xiàn)了唐太宗的以民為本的思想（或：認識到人民群眾的偉大力量）；在這一思想指導下，唐太宗開創(chuàng)了一個繁榮與開放的時代，歷史上稱之為貞觀之治。
（2）本題考查的是開元盛世的有關知識。根據(jù)所學知識可知，唐朝經(jīng)濟繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有很大改進，開始廣泛使用曲轅犁和筒車。
（3）本題考查的是三省六部制的有關知識。根據(jù)所學知識可知，圖中所示制度為三省六部制，中書省負責替皇帝起草詔令，門下省負責對詔令的內(nèi)容進行審核，尚書省下轄六部（吏部，戶部，禮部，兵部，刑部，工部），負責政令的執(zhí)行。
（4）本題考查的是文成公主入藏的有關知識。根據(jù)所學知識可知，吐蕃人是藏族的祖先。文成公主入藏對加強唐蕃友好和發(fā)展吐蕃經(jīng)濟文化起到了重要作用。
（5）本題考查的是唐朝繁榮的有關知識。根據(jù)所學知識可知，唐朝繁榮發(fā)展的原因有：國家統(tǒng)一，社會安定；統(tǒng)治者大都重視發(fā)展生產(chǎn)；重視制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新；開明的民族政策，民族關系友好；開放的對外政策等。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對貞觀之治、開元盛世、三省六部制、文成公主入藏的識記。
22．閱讀材料，回答問題。
材料一 大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。
——《日本書紀》
材料二 鑒真盲目渡東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城。 ——郭沫若
（1）材料一表明，當時日本人眼中的唐朝法度完備，文明發(fā)達，是值得珍視的國家。為了向唐朝學習，日本是怎樣做的？日本仿照唐朝制度進行了什么改革？
（2）材料二反映了什么歷史事件？
【答案】（1）為了向唐朝學習，派出大批遣唐使；留學生：留學僧（任答一點即可給分）。大化改新。
（2）鑒真東渡。
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查唐朝中日交往的相關史實。本題是基礎題，在唐朝，日本為了向唐朝學習，派出大批遣唐使；留學生。材料二反映了鑒真東渡。
【點評】掌握唐朝中日交往的相關史實
1 / 1歷社八上4.2.3《民族和睦與對外交流》同步試卷
一、單選題
1．（2017八上·紹興期中）唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”。可見，他特別重視（　　）
A．對外交往 B．民族關系 C．任用賢才 D．虛心納諫
2．“文皇南面坐，夷狄千群趨。……獻號天可汗，以覆我國都。”材料中的“文皇”指的是（　　）
A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐玄宗 D．武則天
3．隋唐時，我國統(tǒng)一的多民族國家得到空前的發(fā)展。下列不屬于反映唐朝民族關系融治的詩句是（　　）
A．“回鶻衣裝回鶻馬” B．“車書本一家”
C．“和同為一家” D．“唐風洋溢奈良城”
4．史載唐太宗時，有大臣奏請修復長城，太宗一笑置之。太宗不修長城的理由應是（　　）
A．唐初北方無邊患
B．長城已失去防御能力
C．唐朝國力虛弱，無財力支持
D．開明的民族政策使民族關系融洽
5．唐朝是我國歷史上最為繁榮與開放的朝代，她不僅有開放的對外政策，還有開明的民族政策。其中開明的民族政策體現(xiàn)在（　　）
A．張騫出使西域 B．文成公主入藏
C．回族的出現(xiàn) D．鄭和下西洋
6．古代各民族交流交往方式有民族遷徙、聯(lián)合戰(zhàn)斗、友好交往、和親政策、政治改革和兼并戰(zhàn)爭等。下列歷史現(xiàn)象反映“和親政策”的是（　　）
①張騫出使西域
②王昭君出塞
③文成公主入藏
④霍去病進擊漠北
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
7．下列說法不正確的是（　　）
A．文成公主入藏促進了祖國文化的繁榮與發(fā)展
B．文成公主是第一位與少數(shù)民族首領和親的漢族公主
C．文成公主入藏促進了藏族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展
D．文成公主入藏奠定了漢藏密切交往的基礎
8．以下有關唐朝與邊疆少數(shù)民族交往聯(lián)系的史實，敘述不確切的是（　　）
A．唐太宗時在西突厥地區(qū)設置安西都護府
B．唐太宗先把文成公主嫁給松贊干布，后又把金城公主嫁到吐蕃
C．唐玄宗冊封過回鶻、粟末靺鞨的首領
D．“和同為一家”是吐蕃贊普在給唐朝皇帝的上書中的話
9．統(tǒng)一青藏高原的吐蕃政治家是（　　）
A．松贊干布 B．尺帶珠丹 C．祿東贊 D．骨力裴羅
10．隋唐時期，我國統(tǒng)一的多民族國家得到空前發(fā)展。有一少數(shù)民族首領曾給唐朝皇帝寫信：“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。”據(jù)此判斷該民族是(　　)
A．回紇 B．吐蕃 C．靺鞨 D．匈奴
11．唐朝時，印度被稱為（　　）
A．新羅 B．波斯 C．大秦 D．天竺
12．右圖佛座側面刻有“大唐龍朔二年三藏法師玄奘敬造釋迦佛像供養(yǎng)”。“三藏法師玄奘”的歷史功績有 （　　）
A．出使西域 B．西行取經(jīng) C．七下西洋 D．抗擊沙俄
13．（2018九下·金華模擬）唐朝時對外交往頻繁，中印交往的重要史實是（　　）
A．玄奘西游 B．鑒真東渡
C．鄭和下西洋 D．張騫出使西域
14．玄奘寫的《大唐西域記》，主要是研究（　　）
A．波斯的歷史 B．東羅馬帝國的歷史
C．中亞、印度等地歷史 D．大食的歷史
15．下列關于鑒真和玄奘的敘述，正確的是（　　）
A．都是唐玄宗時期的使者
B．為完成使命，都歷經(jīng)艱險，前往天竺
C．對唐朝和鄰國的交往和交流都作出了貢獻
D．他們通過唐朝的冊封
16．（2018八上·岱山期中）玄奘西游印度和鑒真東渡日本的共同歷史功績是（　　）
A．促使道教向世界的傳播 B．見證了開元盛世的文化繁榮
C．促進了農(nóng)牧文化的交融 D．推動了中外民族文化的交流
17．下面兩幅圖片人物的對外文化交流充分體現(xiàn)了唐朝對外交往的特點是（　　）
A．高度繁榮 共享太平 B．對外開放 雙向交流
C．世界領先 求同存異 D．源遠流長 澤被東西
18．（2016八上·鄞州期末）“遣唐使”、“玄奘西行”、“鑒真東渡”等客觀史實，反映出唐朝的時代特征是（　　）
A．經(jīng)濟繁榮 B．政治清明 C．對外開放 D．交通發(fā)達
19．觀察下列在中國出土的唐代文物——貨幣，這些出土文物說明了（　　）
A．唐代沒有統(tǒng)一的貨幣
B．中國古代金幣、銀幣流通時間長范圍廣
C．唐代中外貿(mào)易十分繁盛
D．證明唐代日本、新羅與中國交往密切
二、材料分析題
20．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：見下圖。
材料二：鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城。
（1）圖一中的高僧是誰？他歷經(jīng)艱難到達天竺回到長安后將自己的見聞寫成的記載天竺的佛教、歷史、地理、風土人情的著名著作是什么？
（2）圖二中的高僧是誰？他有何成就？
（3）兩位高僧有何共同功績？
（4）你認為這兩位高僧身上有怎樣的精神品質？
21．（2016八上·鄞州期末）唐朝是中國古代繁榮與開放的朝代，它政策開明，經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)達，聲名遠播，是中國歷史上令人振奮的一段時期。請結合所學知識完成下列探究題。
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟。
——唐太宗
材料二：貞觀十五年(641年)正月，……松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對親近的人說：“我祖、父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多。”
（1）材料一體現(xiàn)了唐太宗的什么思想？在這一思想指導下，唐太宗開創(chuàng)了一個繁榮與開放的時代，歷史上稱之為什么？
（2）唐朝經(jīng)濟繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有很大改進。請你說出當時便于耕作和灌溉的生產(chǎn)工具的名稱。
（3）唐朝時期，國家體制也進行了創(chuàng)新，下圖的政治體制稱為什么？并將該圖表填寫完整。
（4）吐蕃人是哪個少數(shù)民族的祖先？簡述這一事件造成的影響。
（5）根據(jù)上述材料及所學知識,請你概括兩點唐朝繁榮發(fā)展的原因。
22．閱讀材料，回答問題。
材料一 大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。
——《日本書紀》
材料二 鑒真盲目渡東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城。 ——郭沫若
（1）材料一表明，當時日本人眼中的唐朝法度完備，文明發(fā)達，是值得珍視的國家。為了向唐朝學習，日本是怎樣做的？日本仿照唐朝制度進行了什么改革？
（2）材料二反映了什么歷史事件？
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查的是唐太宗開明的民族政策的有關知識。分析材料可知，唐太宗對各民族都十分仁愛，對少數(shù)民族一視同仁的民族政策。故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對唐太宗開明的民族政策的識記。
2．【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】天可汗是唐代西北各族君長對唐太宗的尊稱。我國古代西北各族君長稱可汗﹐為對太宗表示擁戴。故尊之為"天可汗"。唐王朝給西北各族君長的璽書對太宗亦沿用此稱。故答案為B。
【點評】考查唐太宗的相關知識。
3．【答案】D
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查學生對唐朝民族關系的認識，根據(jù)所學知識，A．“回鶻衣裝回鶻馬，回鶻也叫回紇，是維吾爾人的祖先，唐朝時和回紇交往密切，B.“車書本一家”是指渤海和唐朝的關系密切，渤海是我國北方的少數(shù)民族。”渤海政權的建立，對于東北地區(qū)的開發(fā)以及東北各族和漢族的融合，都有推動作用。C項8世紀初，唐朝又將金城公主嫁到吐蕃。吐蕃贊普上書唐朝皇帝說，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”了。唐與吐蕃的關系日益密切，D．“唐風洋溢奈良城”是指唐朝和日本的關系密切，不屬于唐朝的民族關系，A，B，C三項符合題意，本題選D。
【點評】本題難度適中，考察學生對唐朝民族關系的識記和認識能力，唐朝時期，統(tǒng)治者執(zhí)行開明的政策，導致政治清明，經(jīng)濟繁榮，民族關系融洽，中華民族的向心力增強，這也是唐朝繁盛的表現(xiàn)之一，尤其是對于唐朝時期各少數(shù)民族和唐的關系，同學們要注意掌握。
4．【答案】D
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】唐太宗實行開明的民族政策使民族關系融洽，“和同為一家”，西北的少數(shù)民族尊稱唐太宗為“天可汗”，所以唐太宗不修長城，答案選D。
【點評】本題考查的是唐太宗的民族政策。
5．【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】根據(jù)史實可知，張騫出使西域在漢朝，文成公主入藏發(fā)生在唐朝，唐和吐蕃和親，促進了民族團結和經(jīng)濟文化交流，是唐和吐蕃民族有好關系的具體體現(xiàn)。回族的出現(xiàn)在元朝，鄭和下西洋發(fā)生在明朝。故選B項。
【點評】本題難度較低，考查學生的識記能力。該知識點還可以從其他角度考查唐朝比較開明的民族關系。見證唐與吐蕃的友好往來是布達拉宮、見證唐與靺鞨友好往來的是渤海石燈塔；見證唐與云南友好往來的是千尋塔。
6．【答案】D
【知識點】開疆拓土與對外交流；民族和睦與對外交流
【解析】【分析】王昭君和呼韓單于通婚，文成公主嫁給吐蕃首領松贊干布，實現(xiàn)了和親。①張騫出使西域和④霍去病進擊漠北并沒有和少數(shù)民族首領通婚。
D項②③反映“和親政策”，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查漢族和少數(shù)民族的和親。
7．【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題旨在考查對文成公主入藏史實的理解很分析。唐太宗時，應吐蕃贊普松贊干布的請求，把文成公主嫁給他，文成公主入藏，密切了唐蕃經(jīng)濟文化的交流，增強了漢藏兩族的友好關系，但是她卻不是第一位與少數(shù)民族首領和親的漢族公主，在她之前已經(jīng)出現(xiàn)了昭君出塞的佳話，因此我們可以判斷B項不符合題意。
【點評】此題較為簡單，識記基礎知識點 。
8．【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題是一道是非式選擇題，主要考查學生對唐朝與邊疆少數(shù)民族交往的準確識記。依據(jù)已學知識可知，把金城公主嫁到吐蕃的是唐中宗，故選B。
【點評】考查和同為一家的相關知識。
9．【答案】A
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】此題考查學生對于我國藏族政權的概況的了解。根據(jù)教材記載，松贊干布統(tǒng)一了吐蕃，可知答案為A。
【點評】了解我國藏族政權的概況。
10．【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】此題考查唐朝時的民族關系概況。唐朝時，將金城公主嫁到吐蕃，吐蕃首領在給唐朝皇帝的信里寫到唐與吐蕃已經(jīng)“和同為一家”了。根據(jù)題干中“金城公主”、“和同為一家”等關鍵詞可知答案為B。
【點評】掌握唐朝時的民族關系概況。
11．【答案】D
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】此題考查唐朝時的對外交流的概況，以及當時其他國家的一些名稱。新羅位于今天的朝鮮半島，波斯位于今天的伊朗高原，大秦是當時的古羅馬帝國，天竺位于今天的印度半島，故答案為D。
【點評】了解唐朝時的對外交流的概況，知道當時其他國家的一些名稱。
12．【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】聯(lián)系所學知識，唐朝高僧玄奘貞觀初年從長安出發(fā)前往天竺，尋師訪友，研習佛法，并帶回大量佛經(jīng)。A、C、D分別是西漢張騫、明朝鄭和、清朝康熙帝的功績。
【點評】本題考查點是唐朝的對外交往，考查學生綜合材料信息分析問題和辨析能力。
13．【答案】A
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查的是唐朝對外交往的有關知識。唐貞觀年間，為了求取佛經(jīng)精義，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺，在天竺，玄奘用大約17年的時間遍游各地，尋師訪友，研習佛法，獲得了極高的聲譽，為中印的友好交流作出了杰出貢獻，故中印交往的重要史實是玄奘西游，所以A符合題意。鑒真東渡是中日交流，鄭和下西洋發(fā)生在明朝，張騫出使西域發(fā)生在西漢，所以BCD不符合題意。故選A。
【點評】本題比較容易，主要考查學生對唐朝對外交流的識記。
14．【答案】C
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查的是唐朝對外友好往來的史實。貞觀年間，高僧玄奘從長安出發(fā)，歷經(jīng)艱險，前往天竺，游歷講學、訪遍名寺，受萬人尊敬。回國后，以自己的親身見聞寫成《大唐西域記》，這部書，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。故答案為C。
【點評】掌握唐朝對外友好往來的史實。
15．【答案】C
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】分析四個選項，聯(lián)系本課所學史實，可知A、B、D是錯誤的，因為B項鑒真是在日本；A項玄奘西游是在唐太宗貞觀年間；D項的冊封也不正確，C是正確答案。
【點評】此題是肯定選擇題，重在考查綜合比較能力。
16．【答案】D
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】依據(jù)所學知識可知，玄奘和鑒真都是以僧人的身份出國，都是歷經(jīng)磨難、九死一生，他們都對唐朝與其他國家的友好交流做出貢獻，都促進了兩國的佛教發(fā)展，推動了中外民族文化的交流。
ABC三項的說法不正確，不符合題意；
D項推動了中外民族文化的交流是玄奘西游印度和鑒真東渡日本的共同歷史功績，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查玄奘西游印度和鑒真東渡日本的共同歷史功績及學生的比較能力。
17．【答案】B
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查的唐朝的中外交流，最佳選項應該是對外開放、雙向交流。故答案為B。
【點評】此題較為簡單，識記基礎知識點
18．【答案】C
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查的是唐朝對外交往的有關知識。根據(jù)所學知識可知，“遣唐使”、“玄奘西行”、“鑒真東渡”等事件促進了中外文化交流，反映出唐朝的時代特征是對外開放。故選擇C。
【點評】本題比較容易，主要考查學生對唐朝對外交往的了解。
19．【答案】C
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查學生對唐朝對外交流密切的認識，根據(jù)題干唐朝出圖土的大量的大食金幣，波斯撒珊銀幣和東羅馬金幣來看，唐朝時期和大食，波斯和東羅馬國家的貿(mào)易往來非常頻繁，體現(xiàn)了唐朝的中外貿(mào)易十分繁盛，A，B，D不符合題意，本題選C。
【點評】本題難度較小，考察學生對歷史知識的識記能力，唐朝時期，政治清明，文化發(fā)達，民族關系和諧，對外交往繁盛，對于唐朝時期和外國的關系，同學們要注意識記和掌握。
20．【答案】（1）玄奘。《大唐西域記》
（2）鑒真。成就：東渡到日本傳播佛教，還將盛唐的醫(yī)藥、建筑、雕塑等知識與技術傳播到日本。
（3）都為佛教事業(yè)的傳播作出了突出貢獻。
（4）從他們身上都體現(xiàn)了堅持不懈、不怕困難的精神。
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查唐朝對外交流的史實及代表人物。本題是基礎題，圖一是玄奘。他寫作了《大唐西域記》。圖二是鑒真，他東渡到日本傳播佛教，還將盛唐的醫(yī)藥、建筑、雕塑等知識與技術傳播到日本。兩位高僧都為佛教事業(yè)的傳播作出了突出貢獻。從他們身上都休現(xiàn)了堅持不懈、不怕困難的精神。
【點評】掌握唐朝對外交流的史實及代表人物
21．【答案】（1）以民為本的思想（或：認識到人民群眾的偉大力量）；貞觀之治
（2）曲轅犁；筒車
（3）三省六部制；①尚書省；②戶部
（4）藏族；影響：對加強唐蕃友好和發(fā)展吐蕃經(jīng)濟文化起到了重要作用。
（5）原因：國家統(tǒng)一，社會安定；統(tǒng)治者大都重視發(fā)展生產(chǎn)；重視制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新；開明的民族政策，民族關系友好；開放的對外政策等。
【知識點】貞觀之治；開元盛世；民族和睦與對外交流；三省六部制
【解析】【分析】（1）本題考查的是唐太宗的有關知識。根據(jù)所學知識可知，材料一體現(xiàn)了唐太宗的以民為本的思想（或：認識到人民群眾的偉大力量）；在這一思想指導下，唐太宗開創(chuàng)了一個繁榮與開放的時代，歷史上稱之為貞觀之治。
（2）本題考查的是開元盛世的有關知識。根據(jù)所學知識可知，唐朝經(jīng)濟繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有很大改進，開始廣泛使用曲轅犁和筒車。
（3）本題考查的是三省六部制的有關知識。根據(jù)所學知識可知，圖中所示制度為三省六部制，中書省負責替皇帝起草詔令，門下省負責對詔令的內(nèi)容進行審核，尚書省下轄六部（吏部，戶部，禮部，兵部，刑部，工部），負責政令的執(zhí)行。
（4）本題考查的是文成公主入藏的有關知識。根據(jù)所學知識可知，吐蕃人是藏族的祖先。文成公主入藏對加強唐蕃友好和發(fā)展吐蕃經(jīng)濟文化起到了重要作用。
（5）本題考查的是唐朝繁榮的有關知識。根據(jù)所學知識可知，唐朝繁榮發(fā)展的原因有：國家統(tǒng)一，社會安定；統(tǒng)治者大都重視發(fā)展生產(chǎn)；重視制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新；開明的民族政策，民族關系友好；開放的對外政策等。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對貞觀之治、開元盛世、三省六部制、文成公主入藏的識記。
22．【答案】（1）為了向唐朝學習，派出大批遣唐使；留學生：留學僧（任答一點即可給分）。大化改新。
（2）鑒真東渡。
【知識點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】本題考查唐朝中日交往的相關史實。本題是基礎題，在唐朝，日本為了向唐朝學習，派出大批遣唐使；留學生。材料二反映了鑒真東渡。
【點評】掌握唐朝中日交往的相關史實
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