資源簡介

《愛護水資源》教學設計
一、教學目標
認知與技能
1、了解世界以及中國的水資源分布及環境狀況；
2、初步掌握節約用水的一些基本方法與技巧。
過程與方法
1、通過調查水資源及其污染狀況，培養學生搜集與整理材料等信息處理的能力；
2、通過上網查閱資料，培養學生正確地應用網絡資源的能力；
情感態度與價值觀
通過世界和中國的水資源狀況的學習，了解水資源的豐富和淡水資源的短缺，感受到淡水資源缺乏離我們并不遙遠，節約用水迫在眉睫；
2、重難點
1、相關資料的收集整理及探究活動的開展；
2、充分調動學生的積極性。
三、教學過程：
教學環節 教學內容（教師活動） 學生活動 設計意圖
新課引入 展示節水標志和節水徽記 讓學生討論這些標志的含義 引入情景，引起學生興趣
學生自習 PPT放映預習題 學生閱讀課本P68-72，完成預習題 培養學生自我閱讀獲取信息的能力
新課講授 人類擁有的水資源向學生講解世界水資源的分布以及儲量 讓學生了解我們可利用的水資源是十分有限的
地球約3/4被水覆蓋，但為什么有的地方會出現缺水的現象呢？講述相關的缺水故事。 觀察、思考 結合一些典型的事例和圖片，運用信息技術，以加深學生對現狀的了解，使學生了解水資源于人類發展的意義。
展示世界及中國各城市人均水量、水資源緊缺指標圖 讓學生認識到我國水資源現狀，加深對節水意義的認識
讓學生為我們的國家的節水工程出謀劃策 學生討論 培養學生關心國家的主人翁精神
愛護水資源從節約用水和愛護水資源兩個方面進行講解展示水體污染的圖片 觀察、思考 聯系學生生活經驗，培養節約用水的意識。
課堂練習 展示PPT上練習題，布置相關作業 學生完成隨堂練習
知識小節 學生自己總結，教師適當補充
4、板書設計
第1節 愛護水資源
1、 水資源的分布
2、 愛護水資源
1、 節約用水
2、防止水污染

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