資源簡介

燃燒和滅火
（第1課時）
【教學目標】
1、 知識與技能
（1）認識燃燒的條件與滅火的方法
（2）知道常見滅火方法的原理
2、 過程與方法
通過活動與探究，學生對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法
3、 情感態度與價值觀
（1）通過對燃燒條件的探究，了解內因和外因的辨證關系
（2）在解決問題的過程中，激發學生的進取心，讓學生獲得成就感
【教學重點】
圍繞課題讓學生通過實驗探究、討論交流得出燃燒的條件和滅火的原理。使學生感受到化學知識來源于生活，并應用于生活。
【教學難點】
燃燒條件的探究；認識滅火的原理并應用于解決實際生活問題。
【教學方法】探究式
【課時安排】2課時
【教具學具準備】
1、媒體資源：自制課件
2、實驗準備：水、手帕、打火機、酒精、小木條、小紙片、棉花球、蠟燭、燒杯、鑷子、火柴、沙土、剪刀、抹布、碳酸鈉溶液、鹽酸
【教學過程】
教師活動 學生活動 設計意圖
[引入] 今天我給大家帶來個小魔術----“燒不壞的手帕”為什么開始劇烈燃燒不一會兒就熄滅了？手帕卻完好無損呢？這就是我們今天要探究的問題。 傾聽 創設情境，激發學生的興趣，引入新課
[講述]燃燒是一種常見的現象，那么這種現象的發生需要什么條件呢？通過實驗研究燃燒條件 根據已有的知識，想到燃燒需要氧氣 學生實驗 鍛煉學生的實驗探究能力
回答：
溫度不夠。白磷。 沒有氧氣。 會，或不會。燃燒要有氧氣。學生動手實驗回答學生總結后回答學生整理知識點傾聽一起朗讀 鍛煉學生總結歸納的能力通過實驗，培養學生的觀察能力和對實驗現象的分析能力和語言表達能力。鍛煉學生實驗操作和設計實驗的能力提高學生的自我保護意識
【板書設計】
①是可燃物；
一、物質燃燒的條件： ②與氧氣（或空氣接觸）； 同時具備，缺一不可。
③溫度達到著火點。
2、滅火原理：
1、清除可燃物或使可燃物與其他 物品隔離；
2、隔絕氧氣（或空氣）；
3、使溫度降低到著火點以下
【教后反思】
本節課貼近生活，學生學習積極性高，把燃燒條件和滅火原理進行對比記憶，便于學生理解和掌握，整節課氣氛活躍，課堂效果較好！

展開更多......

收起↑