資源簡介

清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)
備課人： 授課時(shí)間：
課題 19課 清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 課 型 新授課
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.了解清朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)和發(fā)展的背景、表現(xiàn)，分析其原因和影響。 2.掌握清朝手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的具體表現(xiàn)。 3.理解清朝人口的增長的原因、表現(xiàn)和消極影響。 重點(diǎn)：清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn) 難點(diǎn): 人口增長的影響
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 個性化設(shè)計(jì)
1、導(dǎo)入新課。 2.認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3、問題引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí) 4、解析教材，知識深化。 5、合作探究 6.小結(jié) 檢測 經(jīng)過清初的恢復(fù)，社會經(jīng)濟(jì)在清朝前期得到迅速發(fā)展，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)有了長足的進(jìn)步。清朝前期的社會經(jīng)濟(jì)有什么新的發(fā)展變化？人口增長的情況如何？ 出示目標(biāo)，明確重難點(diǎn) 出示自學(xué)提綱，讓生根據(jù)本課的導(dǎo)學(xué)提綱，結(jié)合課時(shí)練的自主初探自學(xué)基礎(chǔ)知識,構(gòu)建起基本的知識框架。 教師充分利用課件上的教材截圖，引導(dǎo)學(xué)生找出知識點(diǎn)，教師點(diǎn)撥，并講解重難點(diǎn)。 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展 1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的表現(xiàn)： 2、結(jié)合教材，聯(lián)系舊知，歸納清朝前期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的原因： （1）清朝前期統(tǒng)一多民族國家得到鞏固和發(fā)展，政治穩(wěn)定，社會相對安定；（2）統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力推行墾荒政策； （3）廣大勞動人民的辛勤勞作； （4）興修水利、改進(jìn)種植技術(shù)、推廣高產(chǎn)作物、大量種植經(jīng)濟(jì)作物等。 （二）手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展 1、手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)： 2、商業(yè)發(fā)展的原因和表現(xiàn) （三）人口的增長 1、背景 2、原因 3、表現(xiàn) 4、影響 【經(jīng)濟(jì)發(fā)展】 材料一：雍正帝強(qiáng)調(diào)，“農(nóng)為天下本務(wù)，而工商皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人”，因此要在“平日留心勸導(dǎo)，使民知本業(yè)之為貴”。 (1)從材料一中得出什么信息？ 材料二：見課件圖表 1685年(康熙二十四年)1724年(雍正二年)
(2)1661年到1766年，耕地面積發(fā)生了什么變化？這種變化是由哪些因素導(dǎo)致的？ 材料三：(明清時(shí)期)商業(yè)資本十分活躍，積累了百萬乃至千萬資金。全國各地出現(xiàn)了許多大小商人，他們在各地設(shè)會館、公所、組織商幫……清代，山西票號商、兩淮鹽商、廣東行商，富甲天下，山西莊氏號稱數(shù)千萬兩。 ——以上資料摘自《簡明中國經(jīng)濟(jì)史》 (3)據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)，指出明清商業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的表現(xiàn)有哪些。 【人口增加】 材料四：下圖是清朝前期人口增長情況示意圖 (4)結(jié)合所學(xué)知識分析人口增長的原因。 完成練習(xí)冊上的題目 首先復(fù)習(xí)提問《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》基礎(chǔ)知識，認(rèn)識到清朝是統(tǒng)一多民族國家進(jìn)一步鞏固和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會經(jīng)濟(jì)在進(jìn)一步發(fā)展。 生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課需掌握哪些內(nèi)容，形成哪些能力。 自主學(xué)習(xí)，閱讀教材，標(biāo)注知識點(diǎn)，初步構(gòu)建起本節(jié)課的知識框架。 學(xué)生代表回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。教師適度點(diǎn)撥，并給予積極的評價(jià)和鼓勵。 根據(jù)背景和表現(xiàn)，結(jié)合上一課知識，綜合探究，理解統(tǒng)治者的重視，推行墾荒政策是重要原因。 認(rèn)識手工工場是資本主義的萌芽。 結(jié)合本課知識，思考人口增長的積極和消極影響，提高環(huán)保意識、生態(tài)意識。 通過練習(xí)不同的材料題型，提高分析問題的能力。 提示：重農(nóng)抑商，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 學(xué)生從教材和材料中提取重要信息并歸納的歷史學(xué)習(xí)方法。 提示：商業(yè)資本活躍，會館、公所、商幫出現(xiàn)，出現(xiàn)工商業(yè)市鎮(zhèn)等。 提示：清朝前期的統(tǒng)治者采取一系列恢復(fù)社會經(jīng)濟(jì)的措施，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力增強(qiáng)，社會安定，人口的數(shù)量有了很大增長。 搶答選擇題 培養(yǎng)學(xué)生分析表達(dá)概括能力，因?yàn)檫@些材料是層層深入的。
板書設(shè)計(jì)（思維導(dǎo)圖）
課后反思
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