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第15課明朝的對外關(guān)系教案(表格式)

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第15課明朝的對外關(guān)系教案(表格式)

資源簡介

明朝的對外關(guān)系
備課人: 授課時間:
課題 15、明朝的對外關(guān)系 課型 新授課
學習 目標 1.掌握鄭和下西洋的目的、時間、到達地區(qū)及意義等相關(guān)史實; 2.知道戚繼光抗倭的基本史實,正確評價戚繼光。 3.認識鄭和遠航是世界航海史上的壯舉,學習戚繼光的愛國主義精神。 重點:鄭和下西洋、戚繼光抗倭的概況和評價 難點: 戚繼光抗倭勝利的原因,正確評價
教學過程設計
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 個性化設計
1、導入新課。 2.認知學習目標。 3、問題引領(lǐng)、自主學習 4、解析教材,知識深化。 拓展思考 6、合作探究 7.小結(jié) 檢測 明初封建國家的統(tǒng)一,社會經(jīng)濟的恢復與發(fā)展,以及宋元以來科學技術(shù)的發(fā)達,為明朝發(fā)展對外關(guān)系提供了良好的條件。在明朝的對外關(guān)系史上,鄭和與戚繼光是最著名的人物,他們都創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績,被后世所稱頌。 屏幕共享,課件出示目標 出示自學提綱,讓生根據(jù)本課的導學提綱,結(jié)合課時練的自主初探自學基礎(chǔ)知識,構(gòu)建起基本的知識框架。 教師充分利用課件上的教材截圖,引導學生通過連麥找出知識點,教師在課件上勾畫提示,并講解重難點。 鄭和下西洋 鄭和能夠下西洋有哪些前提條件?下西洋的目的是什么?簡述概況(時間、次數(shù)、到達范圍、裝載物品、用途、雙方互動),提煉鄭和下西洋的特點。如何評價?(意義、影響) 戚繼光抗倭 根據(jù)教材找出戚繼光抗倭的背景,簡述戚繼光整頓軍隊(目的、舉措、結(jié)果)和抗擊倭寇的概況(著名戰(zhàn)役、結(jié)果),應該如何評價戚繼光?思考戚繼光抗倭勝利的原因。 葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán) 根據(jù)教材找出葡萄牙攫取在澳門居住權(quán)的背景、時間、結(jié)果 思考題一:通過鄭和下西洋概況歸納鄭和下西洋的特點 思考題二:戚繼光的詩句“遙知百國微茫外,未敢忘危負歲華”“封侯非我意,但愿海波平”抒發(fā)了他怎樣的情懷和抱負 根據(jù)教材和材料探究歸納抗倭勝利的原因。 見課件 課前五分鐘復習提問舊知,對明朝的政治特點和經(jīng)濟發(fā)展有整體把握,進而認知明朝的外交關(guān)系。 生連麥讀學習目標,明確重難點 20分鐘自主學習,閱讀教材,標注知識點,初步構(gòu)建起本節(jié)課的知識框架。 學生連麥回答,其他同學在互動面板補充。教師適度點撥,并給予積極的評價和鼓勵,表現(xiàn)出色的小組加分。 根據(jù)教材提煉歸納。學習鄭和不畏艱難的頑強意志,學習戚繼光不追求個人名利,以國家和民族安危為己任的愛國主義情懷。并與當前抗擊新冠肺炎為背景,引導學生理解國力強盛、主權(quán)完整的前提下的國際地位與友好外交。 通過個別學生連麥,大部分學生打字面板互動的方式,學習從教材和材料中提取重要信息并歸納的歷史學習方法。 一起回顧本課知識,將小結(jié)寫到筆記上,搶答選擇題 在教學過程中,啟發(fā)學生學習鄭和和戚繼光身上的精神。
板書設計(思維導圖)
課后反思 鄭和本人具有吃苦耐勞的精神和英勇無畏的氣概,同時他還具有一定的政治經(jīng)驗和組織才能,戚繼光是一個偉大的愛國者、民族英雄,個人武藝絕倫,謀略過人,不但是一個軍事家,而且還是理論家。在教學的過程要善于啟發(fā)學生,向他們的這種高尚的精神和高深智慧學習。
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